(完整版)第十一课社会理想与个人理想教案.doc

1、第四单元 顺应历史潮流确立崇高人生理想第十一课社会理想与个人理想邛睐市职业教育中心教案教者：彭枭授课章 节第十一课社会理想与个人理想授课日期授课题 目第十一课社会理想与个人理想授课类 型理论课讨论课授课时数2课 时教学目 标知识目标了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证 关系，理解有关人生理想的人生问题。能力目标自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立 崇高的人生理想。情感目标顺应潮流，树立崇高的人生理想。教学重 点1 .社会理想与个人理想的关系。2 .积极创造实现人生理想所必需的条件。教学难 点正确对待理想与现实的矛盾。教学资 源多媒体课件教学。教学方 法案例教学法、讨论法、启发式教学法。

2、板书设计一、理想源于现实又高于现实1 .理想是人们对未来美好目标的向往和追求2 .理想与现实的关系3 .正确对待理想和现实的矛盾二、社会理想和个人理想的关系1 .社会理想是社会的最高奋斗目标2 .个人理想是个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求 和向往3 .社会理想和个人理想的关系是辩证统一的三、理想对人生发展的重要作用L理想指引着人生前进的方向4 .理想是人生的精神支柱5 .理想是人生进步的力量源泉四、确立崇高的人生理想1 .人生理想是多层次、多方面的2 确立崇高的人生理想的要求3 .在社会发展中确立自己崇高的人生理想教 学 过 程时 间 分 酉己教师活动目 的（学生分析）袁世

3、凯的理想是：实行.帝制，独裁统治帝制，建立民主共和国学 生 比 较）以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。提问：L你现在有什么理想吗？FJ2 .你觉得青年人是否应该树立远大的理想？引学生：讨论，回答。入刀青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。钟一、理想源于现实又高于现实1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的 向往和追求。理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经 rj过奋斗最终是可以实现的。而空想缺乏现实客观条件根本无法实现， 幺婢有一定客观基础但是达不到现实的条件。7请同学分析一下，刚才同学们阐

4、述的理想是否具有以上特征。钟教师分析归纳：理想按性质来划分一一有科学与非科学，崇高与 庸俗之分。判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。理想按内容来划分一一生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成 家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。社会理想是一个人所 有理想的出发点和归宿。2 .理想与现实的关系理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历 史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好 的目标C，艰苦奋斗转化源于、现实 c=J l-rei J.现实社会存在社会意识«/社会存在展示表:作者著作所用克思本40年司迁史30年达文物种起源27年迁国榷2

5、0年曹雪芹楼梦10年一般情况下，理想越 大，的 就越。我 必正确 理好理想和 之的关系。3 .正确待理想和的矛盾一方面，理想和 是立的。理想是主的，是客的。 理想是未来的，是当下的。另一方面，理想和 又是一的。中孕育着理想，理想来源于，又会成新的。正确待理想和的矛盾，要克服两种向：理想脱离、用否理 想。投影有关理想方面的名人名言，学生分析它的含：从理想到在的渡，只有在践哲学中才有它的地位。巴哈无限的“去”都以“在”宿，无限的“未来”都以“ 在”渊源，“去”、“未来”的中全仗有“在”以成其延, 以成其永。李大青年人当有大的理想，又要十分重任何小的工作。达到理想的道路是要由无数小的日常工作累起来的

6、。小平个人追求的目越高，他的才力就展得越快，社会越有益。 我确信也是一个真理。高基二、社会理想和个人理想的关系1 .社会理想是社会的最高斗目社会理想是社会所追求的斗目，是有多种因素构成的一个一的整 体，是一定社会未来社会展景的体，是民族凝聚力的体。我国段的全国各族人民的共同理想是什么？（学生）2 .个人理想是个人在物生活、精神生活、道德情操和 等方面的 追求和向往片展示 萍，从 萍的成功，明个人理想是和代展以及自身成 的不同段相合，合反映每个人在物生活、精神生活、道德情操和 等方 面的追求和向往。3 .社会理想和个人理想的关系是一的在日本侵 期，梅芳蓄胡明志，决不日本人唱；而汪精 成立了政 府

7、，日本侵服。在四川汶川地震生，有了保学生而牲的千秋老， 有只自己逃生的“范跑 跑”从些事中，我看到任何人的个人理想都是在 定社会条件下 生的，社会理想决定和制着个人理想。从我的天之梦的，可以看到是 多多的航天人 漫的探索和 践，最 梦的。个人理想体社会理想，社会是 多多的个人成的，社会 理想是以个人理想基的。美国前 翰，肯尼迪有一句广流的名言：“ ask notwhatyour country can do for you, ask what you can do for yourcountry .（不要国家能你做些什么，要 你能国家做些什么。）你分析一下句。（学生分析）三、理想人生展的重要作

8、用L理想指引着人生前的方向理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引我走到黎明。流沙河你想想，理想像什么？（学生例比）从王宝的“从民到影帝”的程，我可以看至J,理想指引着人生 前的方向。4 .理想是人生的精神支柱从身残志的海迪到缺失了右臂的丁兵的事例中，出： 理想是人生的精神支柱。5 .理想是人生步的力量源泉介感中国的人物事迹:默默守崖学校19年的夫妻。从他的故事中 出:理想是人生步的力量源泉。展示名人名言，学生分析：立志当高远。立志做大事。立志须躬行。袁隆平世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的，你们青年 人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、

9、九点钟的太阳，希望就寄 托在你们身上。毛泽东（学生分析）四、确立崇高的人生理想L人生理想是多层次、多方面的介绍雷锋、白求恩、警察妈妈的事迹和他们的理想，分析理想 不仅仅是多方面的，而且是多层次的。展示爱因斯坦的名言，请学生分析。每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向。爱因斯坦（学生分析）2 .确立崇高的人生理想的要求第一，认真学习马克思主义理论， 掌握认识世界的思想武器。第 二，正确认识和把握人类社会的发展规律。第三，要客观分析自身条 件，确立适合自己发展的人生理想。第四，理想的确立是一个逐渐深 化的过程，不应随意改变。3 .在社会发展中确立自己崇高的人生理想将个人的理想融入到社会发展之中，必须认识清楚同时兼顾以下 这些问题：人类社会发展与自身实际，资本主义经济、科技发展的现实与资 本主义社会的基本矛盾和发展趋势，社会主义发展过程中出现的曲折 及反复与社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，自身发展中存在 的困难和差距与良好的社会环境和自身的特长及优势。安全教育门分钟第二课堂活动的安全，学生课余生活安全