七年级英语新目标上Doyoulikebananas说课稿

1、新目标七年级英语(上) Unit 6 说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好! 我今天说课的内容是新目标七年级英语(上) Unit 6：Do you like bananas ?第一课时，下面我就将教材、教法、学法和教学过程等几个方面进行说课。 一、说教材 1、教材的地位及作用： 新目标七年级英语(上) Unit 6：Do you like bananas ?重点是让学生们相互谈论喜欢的食物和不喜欢的食物。本单元学习了许多有关食物的名词。并且能够运用Do you like?和Does he/she like?句型相互询问对某种食物的态度。还有让学生学会描述一日三餐的食谱。而本节课是本单元的第一课时

2、，在复习名词复数形式的基础上，会用Do you like?和Does he/she like?这样的一般疑问句进行询问，且能给予Yes或No的简单回答。在语法方面，引入了一般现在时，并提出了第三人称单数中助动词和动词的变化。这一语法本身对于初学英语者就是一个难点。在课堂上先用句型和实例进行训练，学生能熟练运用句型了，有了一定的语言基础后，再来提出这个语法点，进行系统讲解，逐步使学生掌握一般现在时其它人称和单数第三人称的区别及规则。以便在今后的英语学习过程中能牢牢把握规则，提高学生的英语水平。 2、教学目标： 知识目标： (1)初步了解可数名词和不可数名词及可数名词的复数形式。 (2)初步掌握一

3、般现在时第三人称单数中助动词和动词的变化。 技能目标： (1)提高学生听、说、读及运用英语的综合能力。 (2)培养学生与他人沟通信息，合作完成任务的协作精神。 (3)锻炼学生的创新思维，能大胆表达自己的观点。 情感目标： 。 (1)让学生较好地保持浓厚的学习兴趣和较高的学习动机，遇到问题时，能主动向老师或同学请教。 (2)培养学生学习英语的兴趣和学好英语的勇气。 (3)让学生具有创新精神。 学习策略目标： (1)通过生动、充分举例，提高学生的英语综合能力。 (2)让学生善于抓住用英语交际的机会，树立自主学习的概念和意识。 3、教学重难点： (1)掌握词汇：hamburger tomato br

4、occoli French fries orange salad banana strawberry pear (2)掌握句型：Do you like? Yes ,I/We do. No ,I/We dont.Does he/she like? Yes ,he/she does. No ,he/she doesnt. 4、教具准备： Audiotape 多媒体课件 二、说教法 为了突出重点，突破难点，我主要采用以下教学法： l、听力教学法 在听录音时能够有目的的获取所需要的关键信息和对话的主要内容。有意识地培养学生的听力，增强他们的听力水平。 2、讲解释疑法 在每掌课中均有诸多重点和难点，需要

5、教师进行细致、清楚的讲解，甚至创设语言情景，进行充分、典型的举例和操练，让学生加深理解并掌握，为自主学习打下基础。 3、合作讨论法 在课常上让学生分组讨论重点和难点，共同合作解决问题，这样会加大学生之间交流与互动的范围和力度。便于他们发现问题，大胆展示自己的观点，并且共同解决疑点，加深对重、难点的理解。 4、练习反馈法 教师根据本课重点知识设计典型和有针对性的课堂练习，让学生解答，在这个过程中能反馈学生对知识的掌握情况，发现问题，再强调总结重点，难点。 三、说学法 通过本节课的教学，旨在培养学生的如下学法：1、听说训练，培养并强化兴趣。听力是学生学好英语的基本能力，只有在不断听的过程中，才能培

6、养学生的语感，掌握词汇，增强学生学习英语的兴趣。 2、反复操练，巩固应用. 在课常上调动学生学习的积极性，使学生处于积极思维的状念之中，强化训练，反复循环，及时巩固，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。 3、鼓励学生质疑，培养学生的自学能力。 在课堂上鼓励学生善于发现问题，多问几个为什么，这是良好学习心态的典型体现，学生只有积极思维，才能发现问题，分析问题，从而培养起学生解决问题的能力，为学生自学打下坚实的基础。 四、说教学过程 1、导入新课 。 大家知道，我们每天都吃许多食物，对于个人而言，有些食物是我们喜欢的，而有些食物是我们不喜欢的。今天，让我们一起来谈论一下喜欢的食物和不喜欢的食物吧

7、！好吗？ 2、新课讲解 (1)复习可数名词复数形式的变化规则。 (2)边学关于食物的新词汇，并把可数名词变成复数形式，能熟练地读出来，以便课堂上能灵活运用。 (3)质疑、释疑：举一般现在时第一人称与单数第三人称的例子来对比讲解，有利于学生清楚它们的区别，掌握单数第三人称动词与助动词的变化情形。突破本课的教学重点。引用例子：I like bananas.与She likes bananas.两个句型的变化来展开课堂活动。使学生进一步掌握语法知识。 （4）听力活动：针对课本32页2b部分组织听力活动，在听录音时能够有目的的获取所需要的关键信息和对话的主要内容。有意识地培养学生的听力，增强他们的听力

8、水平。 (5)反馈练习：教师根据本课重点知识设计典型和有针对性的随堂练习，让学生解答，在这个过程中能反馈学生对知识的掌握情况，发现问题，再强调总结重点，难点。 (6)课章小结：对本课重点词汇和语法知识进行总结，让学生掌握要点。 (7)作业布置：背诵有关食物的单词，课后做对话练习。五、时间分配：复习引入5分钟，新课讲解20分钟，听力活动5分钟，反馈练习5分钟，课堂小结5分钟。 总之，本课以素质教育为目的，贯穿了新课改的理念。结合教材重难点及英语教学的特点，利用多媒体课件，从听、说、读等方面试图让学生多角度、全方位理解课文内容，让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握新知识，从而达到运用所学知识的目的。但是，对于新目标这套教材，它打破了以往旧教材分课教学的模式，而采用单元教学的模式。对每一节课没有做细化的安排，而是围绕一个主题，展开教学活动。这就对我们每一位英语教师提出了新的更