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文档简介
1、小班上学期1-15教龄展示课小班上学期音乐游戏:小动物在哪里执教:瞿芸目标:1. 在游戏中,幼儿初步学习对唱的表演方式2. 巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称3. 体验与教师对答的快乐准备:小花猫、小白兔、小鸭子图片各一张,信封、大树背景、人手一张动物图片过程:一、 以场景表演引入主题,让幼儿学会朗诵歌词,理解歌词意思师:刚刚动物园的叔叔给我送来了一封信,信里说动物妈妈不见了它们的宝贝,到底谁不见了呢?(教师打开信)哦!原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了!我们把它们找出来!(教师把信贴在黑板一侧)教师出示躲藏背景图,预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好 师:我们先找小花猫?问问小花猫在哪里
2、。“小花猫,小花猫,你在哪里?”教师把小花猫变出来,扮小花猫的声音,小花猫说:“我在这里,我在这里,你好不好?” 师:我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔,小白兔,你在哪里?”教师变出小白兔,扮小白兔的声音,小白兔说:“我在这里,我在这里,你好不好?” 师:还有谁没找到啊?(小鸭子),我们一起来叫叫小鸭子,看它在不在这里:“小鸭子,小鸭子,你在哪里?”教师变出小鸭子扮小鸭子的声音:“我在这里,我在这里,你好不好?”师:我们找到了谁啊?(小花猫、小白兔、小鸭子)二、 教师示范对唱歌曲,让幼儿学会对唱的方式,熟悉旋律 师:我们帮动物妈妈找到了小动物,动物妈妈可高兴了,瞿老师也非常高兴,想给小朋友唱一
3、首歌,歌曲的名字叫“小动物在哪里”教师完整的范唱一次整首歌曲。- 2 -这首歌好不好听?让小动物来唱给你们听一下吧!(教师示范对唱歌曲)教师边唱“小花猫,小花猫,你在哪里?”边找小花猫;(请一位教师戴着小花猫的头饰跳出来回答:“我在这里,我在这里,你好不好?”)师:我们接下来找谁呢?一起叫小白兔出来吧!教师边唱“小白兔,小白兔,你在哪里?”边找小白兔;(请一位教师戴着小白兔的头饰跳出来:“我在这里,我在这里,你好不好?”师:小鸭子跑到哪里去了啊?我们一起来叫它出来好不好?教师边唱“小鸭子,小鸭子,你在哪里?”边找小鸭子;(请一位教师戴着小鸭子的头饰跳出来:“我在这里,我在这里,你好不好?”三、 教师与幼儿共同游戏,使幼儿感受游戏中的快乐师:小动物唱的真好听,今天请小朋友也来做小动物,一起来玩游戏好不好?(教师给幼儿分发小图片,贴在手心)教师请小动物们躲藏在自己的小椅子后面师:小动物快藏起来了哦!(教师引导幼儿藏好)游戏规则:教师先找小花猫,扮演小花猫的小朋友与教师共同对唱,教师再找小花猫,扮演小花猫的小朋友与教师共同对唱,教师最后带领幼儿找小鸭子,扮演小鸭子的小朋友与教师共同对唱。如果时间允
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