草房子教学设计

1、仅供个人参考不得用于商业用途成长的美丽一一走进 草房子教学设计活动名称：清苑县中小学阅读指导课教学设计评选 教学目标：1、初步感受作品的语言魅力。2、交流阅读感受，加深对作品人物的理解。3、在阅读交流、阅读参与中发现阅读的魅力、体验阅读的快乐。 教学重点：1、深入作品人物的内心世界，了解人物的性格特点。2、体会人物成长的心理历程。让学生初步感受作品的人文美丽， 体悟作品的生命诠释。教学过程：一、激发情趣，导入文本1、游戏“考考你的眼力”：课件出示学生读过的作品，让他们说说 书名和作者，了解学生的阅读积累。一站禺奇遇记：.affir.ya* h&a 一 *. ,<W边的小UIA2、

2、教师出示曹文轩的简介词条：今天我们再认识一位著名的作家,大家猜猜他是谁?作者简介1954年1月生于江苏盐城。 中国作家协会全国委员会委员， 北京作协副主席，北京大学教授、 博士生导师。主要文学作品集有 忧郁的田园、红葫芦、 蔷薇谷、追随永恒、 三角地等。长篇小说有山 羊不吃天堂草、草房子、 红瓦、根鸟等。其中 草房子、红瓦、根鸟 以及一些短篇小说分别被译成英、 法、日、韩等文字。获省部级学话 术奖、文学奖30余种。3、教师导入文本：读书是快乐的，我读过许多书，对曹文轩的作品 却情有独钟，每次打开书都会被那些感人的故事所感染， 与文中的故 事同悲共喜，今天就让我们一同走进曹文轩的力作一一草房子。

3、设计理念：激发学生与文本亲密接触的欲望。二、整体感知，把握内容1、师：这么厚的一本书，怎样才能把它读好，你的建议是什么?生：读作者简介、封面、内容提要、目录、代后记等。2、教师带领学生走进草房子的封面、目录、简介和后记。并让学生说说通过阅读这些内容，你获得了哪些信息？让学生对草房子 的内容有一个整体的把握。1、聊书环节。（展示课件）通过此环节，来了解学生的课下阅读 收获，可以从书的封面、作者及书中人物等方面聊起。以谈话的方式 适时的进行点拨。（展示封面图片及书中的主要人物照片）并利用多 媒体课件展示相关介绍，以及出示同名影片中的人物图片来帮助学生 感知人物的形象，为教学起到良好的辅助作用。小说

4、主人公有：桑桑 秃鹤 纸月 杜小康2、“考考你”环节。（课件出示图片）通过聊书，基本了解学生的阅读情况，以调动学生的积极性为出 发点，设置本环节的考查内容。师：（1）、书中最淘气的人物是谁?（2）、外貌最有特点的人物是谁？根据学生的回答出示相关人物一一桑桑、秃鹤的图片。（课件出示图片）。然后进一步的提出了关于主人公相关的问题， 引导学生边读边思 考问题。（课件展示问题）（1）、桑桑做了什么新奇的举动？（2）、你还知道关于桑桑的什么新鲜事？（3）、在桑桑的身上，你有没有发现自己的影子？（可以举个例 子说给大家听听）”设计理念：锻炼学生的听、说、读等各方面能力，提高学生的综 合概括能力，很好的激发

5、学生的阅读兴趣，并从中体验阅读的快乐。三、深度阅读，品味文字师：是啊，一样的花季，不一样的境遇，在成长的过程中，有痛 苦，也有美丽走进陆鹤：陆鹤，先天的秃头，让自尊渐的他感到了深深的苦恼， 为此他一 声不吭的忍着生姜擦头带来火辣辣的刺痛， 为此他与捉弄他的同学们 形成了不能调和的对立，也把自己推向了游离集体孤独境地。 这种境地是难挨的，面对这样的挫折，是从此沉沦，还是住机会勇敢的自我 突围？让我们从书中寻找答案：（默读 第一张秃鹤56小节。） 师：仔细阅读文字，说一说陆鹤在成长过程中，不同阶段的变化和行为，他的生活态度是怎么样的？学生思考问题讨论：成长的伤痛与美丽三年级前，秃鹤（）二年级时，秃

6、鹤（禅）为了长头发，秃鹤（）Q长不出头发，秃鹤（）汇操屮，秃鹤（）Q汇操后，因报复行为，秃鹤（）.吉歧汇潴日一丞鹤（、设计理念：把学生交流的汇报结果，综合起来利用多媒体课件展 示出来，（课件出示总结汇报结果）从而帮助学生体会、感悟人物的 成长和心理历程，使学生一目了然的整体感知故事的发展脉络，更深刻的体会人物的心理变化等。感悟成长的美丽：师：读到这里，我们知道了陆鹤在痛苦面前很坚强，很乐观，生活的很平静，我们再看看刚才的问题，为什么成长是美丽的？让学生谈谈自己的感受，教师要尊重学生的阅读体验。再出示文 本，感受美丽秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住 地从喉咙里奔涌而出，几

7、乎变成了号啕大哭。 纸月哭了，许多孩子 也都哭了。纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上 一个最英俊的少年 设计理念：此环节是本节课教学的重点。探究定向后， 由于美丽 的成长较抽象，我让学生把问题分解开来，先理解什么是成长，再理 解什么是美丽，最后理解为什么成长是美丽的。新课改要求加强学生 的朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境， 表达出思想感情，所以在学生探究的过程中，我及时引导学生进行朗 读体验。师小结：同学们，我们今天学习的第一章，除了学习到了陆鹤的 成长的，看看我们还学习到了什么？阅读后的思考：我们是通过什么描写来感受人物形象的？?外貌、语言、动作

8、、心理、神态等各方面描写来感受人物形象 这就是精读的方法?我们应该怎样阅读这部成长小说呢？? 1、通过泛读，了解故事情节。? 2、通过选读，感受典型环境。? 3、通过精读，把握人物形象。?4、对照自己，品悟感受作品。四：拓展延伸，搜集阅读资料，与大家分享。名人名家对草房子的读后感、读书名言等。从而，拓展学 生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。读书名言?阅读，成就人生。?腹有诗书气自华。?最是书香能致远。?布衣暖，菜根香，读书滋味长。?希望大家铭记在心，从今天起，我们都来 做个快乐的读书人。五、作业：用今天学习的读书方法体会下一章的特色人物形象， 做好读书笔记。六、板书设计：成长的美丽陆鹤

9、痛苦、自卑一一自暴自弃、叛逆一一努力自强、赢得尊重仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerc

10、iales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquemen