沪科版2020年物理九年级上册第12章《第4节　升华与凝华》教案_第1页
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文档简介

1、第四节升华与凝华教案教学目标1知道升华的概念以及升华吸热。2知道凝华的概念以及凝华放热。3会解释生活中的升华、凝华现象。教学重点升华、凝华的概念。教学难点会解释生活中的升华、凝华现象。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究第四节升华与凝华。（板书设计）二、自学互研（一）升华和凝华现象自主阅读教材P2224内容，完成13题。1实验：在烧瓶里放少量的固态碘颗粒，然后把烧瓶放在酒精灯上微微加热，过一会儿碘颗粒没有了，而瓶的底部也没有液态的碘出现，这说明碘发生了升华现象。冷却一会儿再看，瓶内也没有液态的碘，但瓶壁上却附着固态的碘，这说明碘蒸气发生了凝华现象。2请将下

2、列现象所对应的物态变化名称填在相应的横线上。冬天，冰冻的衣服也会干，升华放在衣柜里的樟脑丸过一段时间不见了，升华用久了的灯泡灯丝变细了，升华；灯泡壁变黑了，凝华霜的形成，凝华寒冷的冬天，室内窗户的玻璃上结有冰花，凝华3“雾凇”你见过吗？它是怎样形成的？答：雾凇是空气中的水蒸气直接凝华为固态形式形成的。（二）物态变化过程中的吸热、放热自主阅读教材P2425，完成46题。4现象分析：舞台上常常用喷洒干冰的方法制造出云雾效果，这是利用了干冰升华(填物态变化名称)吸(选填“吸”或“放”)热，使空气中的水蒸气放(选填“吸”或“放”)热液化(填物态变化名称)形成雾(填物质名称)。5请列举你熟悉的几个生活事例来解释升华和凝华中的吸、放热现象。答：在运输食品时，为防止食品腐烂变质，利用干冰升华吸热降温。霜的形成要遇冷，反过来说明凝华放热等。6水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。请在下图括号内填上适当的物态变化名称以及吸热、放热情况。解：三、板书设计第四节升华与

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