写作写作要抓住特点_第1页
写作写作要抓住特点_第2页
写作写作要抓住特点_第3页
写作写作要抓住特点_第4页
写作写作要抓住特点_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“学为主线，课堂达标”六步教学法课时备课课题写作：写作要抓住特点课型新授教学设想教学目标1、读名篇，体会如何运用各种细节描写，突出人 物个性。2、写同学，学会抓取人物的主要特点，并通过细 节描写加以放大。3、选取典型事例，从不同角度展现人物的性格特 征。抓取人 物的主要特 点，选取典 型事例，指 导学生尝试 运用到写作 中。教学重点1、写同学，学会抓取人物的主要特点，并通过细 节描写加以放大。2、选取典型事例，从不同角度展现人物的性格特 征。教学难点写同学，学会抓取人物的主要特点，并通过细节描 写加以放大。教法学法小组合作，当堂达标。教学用具板书设计由各组学生在展示时自行设计。教学反思本次写作

2、训练，大多数学生能够抓住人物的主要特 点，并能通过细节描写加以放大。在展示人物性格特点 时能够选取典型事例，从不同角度来表现。学科：语文主备人:时间：2015年4月23日总第（）课时 第（）页教师活动学生活动教学设想一、课前预习学生自读课本P110-P113内1、自主阅读课本P110-P113内容。自读预习就容是要让学生2、提出预习中遇到的疑难问自读课文时要结合学习目对本次写作题。标中几个关键词：运用各种要求有一个细节描写、突出人物个性、整体上的把抓取人物的主要特点、选取握，提出不典型事例、不同角度展现人明白的问物的性格特征等，做到边读题，便于写边思。作指导。也是锻炼学生要认真思考，明确认真观

3、的自主学习察、仔细比较，对人物外貌能力的开3、自主阅读同步学习 P56细致刻画的方法。始。写作引导。自主学习活动一：初读写作要求，明确本活动任务由 第四小组 完由于第四小写作目标和要求成。（速读课文，读后由1-2组的五名同速读同步P56写作要求，名同学用自己的语言谈感学学习基础了解内容，圈画关键词语。受。）不好，自主学习的能力活动二：写作指导差，所以安（一）片段写作：本活动任务由第一小组完排此简单的任选班上一位同学，用二成。任务。二百字写出他的特点，写好后1.观察：是他的相貌、衣着、读给同学听，让大家猜猜他是声音，还是脾气性格？他的谁。习惯性动作是什么？他有交1.抓特点。要仔细观察，没有口头禅

4、呢？你所写的同学最突出的特点是2.围绕特点细加描绘，用具流什么体的细节来丰富人物形象，抓住特点是展2.细描绘。将人物特点凸显出来。写好片段的 第一步。示本活动任务由第二小组完成。（二）以“我的同学”1.在上述片段写作基础上为题，写一篇记人为主的作文，进行扩展，补充一些事例。不少于500字。2. 事例根据刻画人物的需 要可多可少，可详可略，抓 关键，突出人物个性。3. 事例表现人物性格不能 重复，不能平均用笔，做到 详略得当。活动三：写作反思本活动任务由第三小组完针对本次作文中自己的表现，成。请从两个方面评价:1.自我评价2.他人评价作业:1.2.完成本次写作练习，并自我修 改。小组内修改。如实评价自己在作文中的表

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论