完整版少年当自强教学设计

1、少年当自强教学设计第四课人生当自强第二框少年能自强一、本框内容简介:?少年能自强?包括“理想,自强的航标 “战胜自我,自 强的关键 “扬长避短,自强的捷径等三目,分别介绍自 强的三个主要方法第一目：“理想,自强的航标主要讲理想与自强的关系要自强,就会遇到各种各样的困难,没有理 想就会在困难面前放弃努力；有了理想,就有了进取的动力 所以,要自强,首先要树立果断的理想,并且要对理想的执 著追求第二目：“战胜自我,自强的关键主要讲自强的关 键是战胜自我人性中有懒惰、怕苦、怕累、虚荣、马虎、没 耐心等弱点,这些东西把人往后拖,使人无法前进,使人不 能自强如果不克服这些弱点,一个人再有美好的理想,再聪

2、明的头脑,也不可能实现自强,不可能成功所以,战胜自我 是自强的关键第三目：“扬长避短,自强的捷径介绍自强 的捷径：扬长避短首先要区分短处和弱点上目中讲的弱点, 指的是态度上的、品德上的；而这里讲的短处指的是才能上 的、天赋上的每个人都有长处和短处,每个人都有不同的天 赋、特长要想自强,首先就要确定自己准备往哪方面去开展 自己,使自己强大起来最好的方法, 当然是发挥自己的长处, 避开自己的短处,同时根据自己的兴趣、爱好去确定自己的 开展方向二、本框内容设计的理念和思路：随着科技进步的 日新月异,人才竞争的日益剧烈,现代社会对人才提由了更新、更高的要求与挑战,只有自强者才能生存与开展,而现 在的青

3、少年大多数是“温室里的花朵,虽然生活条件比较优越,但是经受不住困难和挫折的考验,而且在家里被人百 般呵护着,甚至事事由父母包办；因此他们自立自强的精神 非常缺失所以教学时要充分了解学生的自身特点,要设计符合他们要求的事例和活动,通过运用文字、图片和多媒体三 位一体的教学方式,让他们在学习中掌握一些自强的方法, 尝试做自强少年因此,根据新课改理念即提升课堂效率、以 学生为主体、着重培养学生的水平等要求,我的课堂教学是 这样安排的：首先,要提升课堂效率和气氛尽量给学生创造 一个轻松愉快的课堂环境,注重调动学生的积极性和主动性,以活动探究、讨论等方式豉励学生积极参与到课堂中来, 教师只作引导和点拨,

4、关注学生身边的和实际生活中的问 题,利用课件以图文结合或静动太方式结合来帮助学生掌握 所学内容其次,具体来讲在导入上,我采取引导学生回忆上 节课的知识要点,这样有利于和本节课的内容衔接,以及在 伴随歌曲?男儿当自强?中欣赏粱起超的?少年中国强?,有助于调动学生的积极性,使学生振奋精神,决心走向自强 从而进入本节课的主题在学习新课时,我主要根据学生的生活实际,通过展示相关的材料豉励、引导学生思考、讨论、 答复或以活动探究方式来进行教学,最后在学生答复的根底上教师再归纳、总结；再次,在结尾时先请学生自己来总结或谈谈学习本节课后的感受,在学生总结的根底上教师再进 行归纳、总结并集体朗读诗歌的方式结束

5、本节课的内容,有 助于升华学生的情感, 落实到具体行动中去少年能自强教学 设计邓煌辉设计理念：随着科技进步的日新月异,人才竞争 的日益剧烈,现代社会对人才提由了更新、更高的要求与挑 战,只有自强者才能生存与开展,而现在的青少年是“泡着 蜜糖长大的一代,生活条件比较优越,而且在家里被不止 一代人众星捧月般呵护着,事事由父母包办；因此他们自立 自强的精神非常缺失所以教学时充分了解学生的自身特点, 设计符合他们要求的活动,运用图片和媒体,让他们在学习 中掌握一些自强的方法,尝试做自强少年教学目标：认知目 标：让学生懂得自强要从少年开始水平目标：掌握一些培养 自强品质的方法,尝试做自强少年情感态度、价

6、值观目标：让学生初步培养自强的生活态度,并且渴望做一个自强的人教学重点、难点“战胜自我,自强的关键这个知识点需要 联系学生自身的实际, 来探讨战胜自己弱点的方法这个局部 既是本课的重点也是本课的难点教学媒体多媒体教法学法： 设置情景法、讨论法教学课时：1课时教程资源：开发利用生活素材、教材教学过程教师：同学们,今天我们要学习的 是关于自强的话题一一“少年当自强板书“树立理想,自 强的航标教师：看完这段,我们觉得目标和成功有关系吗 学生：有有目标的人,成功的多教师：嗯说的对,但是光有理想能成功吗学生：不能“一份耕耘一份收获,必须有坚强的意志,必须有毅力,有持之以恒的精神等等学生：有 执着、坚毅、

7、自强不息教师：一种理想就是一种力量,我们 心目中也一定有很多美好的理想,是什么呢学生：当科学 家,当航天员,当医生教师：千里之行,始于足下为了 实现理想,我们该制定一个怎样的方案学生讨论答复教师：结合课本中牛顿的故事,说说牛顿的弱点是什么学生 答复：学习不努力,不爱动脑筋教师：如果牛顿对自己的弱 点无动于衷,学习上仍不努力,结果会是怎样学生答复： 不会成功了教师：对,就没有伟大的牛顿了这个故事说明了 什么学生：要勇于并善于战胜自身弱点教师：再结合小萍的故事,讨论：小萍的经历对我们有什么启示 学生：不能放 任自我,会使人失败教师：回忆你在学习、生活、社交等方 面的情况,找由自己的弱点和缺乏之处,

8、然后谈谈自己的计划教师：在你努力的过程中, 你可以分解目标：每周、每天、 每月、每学期,你每天努力的事情都和目标相关,理想不再 是遥不可及的事了只要我们坚持不懈地一步一个台阶向着 目标攀登,攀登,再攀登,理想一定能实现过渡：在实现理 想的征途中,任何人都不会一帆风顺,都会不可预防地遭遇 挫折要战胜挫折,首先要战胜自己,人生最大的敌人,不是别人,正是自己板书：战胜自我,这是自强的关键 教师： 在舞蹈世界里翩翩起舞的邰丽华,谈及对舞蹈的情感时说：“我找到了讲述自己内心世界的美丽话语教师：同学们你 们有什么感想学生答复教师：老师被她的话感动了,她不 能唱,可是她有自己轻灵的身体可以跳,舞蹈就是她的语

9、言 有的人失去了双手,自强不息付由艰辛苦练根本生活技能, 甚至能用脚弹奏钢琴,却云谈风清地说：我有一双完美的双 腿教师：我们每个人都有弱点、短处,我们根据什么来确定 自己的目标呢学生：长处教师：为什么要根据长处来确定 努力的方向让我们在教科书中寻找答案吧,请大家阅读教材P55页最后两行和P66页前两行,答复以下问题学生：主动性 会得到充分发挥,即使十分辛劳,也定是兴致勃勃,心情愉 快,即使困难重重,也不会灰心丧气教师：扬长避短的人, 往往事半而功倍,反之扬短避长的人,那么事倍而功半因此, 扬长避短,自强的捷径教师：有同学看了郑渊洁的故事后想, 我也要扬长避短,英语本来就学不好,以后我干脆就不学了, 我也要走文学道路请问他的说法对吗学生答复：先学好知识英语不能不学等等教师：现在我们学习的功课都是根底性学科,大家只要通过学习都能掌握,不能以郑渊洁为例作为 自己偏科理由另外,随着年龄的增长,随着接触事物的增多, 每个人的兴趣爱好有可能发生变化所以,千万不可有偏科的想法,要努力学好各门功课,争取全面开展过渡：今天我们 从邰丽华的故事中感受良多,邰丽华的自强不息深深感动了我们,我们来看看她现在的生活树立理想,战胜自我、扬长避短结束语：同学们,