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文档简介

1、教学资料范本幼儿园语言教材分析存在的问题和建议编辑：时间：一、问题：教师没有更好地发现并挖掘教材中隐藏的对幼儿现在和将来长远 开展有影响价值.导致目标制定宽泛、教具准备、环节安排不够合理.二、建议：语言活动教材审议的方法：1 .语言文字.2 .结构.3 .蕴含的思想：情感、科学性、审美性4 .与班级幼儿经验结合.分析重点要学什么5 .采取相应的教学方法.三、举例：?高老鼠矮老鼠?1 .分析教材.A.故事语言文字、结构特点：语言浅显、篇幅短小.小动物角色鲜 明高老鼠矮老鼠.B.思想：情感这是两只快乐的老鼠.它们能看见生活中那么多 美好的东西.真是两只会认真观察的小老鼠.它们很有礼貌这两只老鼠 不

2、是坏蛋.它们见面不但没有吵架打架.而且有礼貌地打招呼.是一对好 朋友.科学性高老鼠和矮老鼠发现的东西两两间隐含存在两中关 系：物体类别、位置区别.美1系尚委2另.个1 H /JvKj曷、那么 *,个低处2W树花"上2 .分析班级幼儿经验.确定重点学习什么.(1)幼儿经验：xxxx(2)学习内容.A.好朋友问好的动作.(摆手、握手、拥抱)B.问好的不同语气.(高老鼠粗一点.矮老鼠细一点尖一点等) 利于幼儿长远开展：交往预设、语言暗示C.两只老鼠发现的物体的类别关系、位置关系.D.创编高矮老鼠看见的东西.迁移从故事中发现的物体的类别、 位置经验.E.两只老鼠热爱生活、细心观察周围物体.善于发现生活中美好 事物的积极态度情感等.3.采取相应的教学方法.情境表演、角色扮演打招呼；看图 片提问发现物体间存在的关系等；完整讲故事边讲边做动作、 分角色讲对话；创编老师说高老鼠发现的物体 .孩子说矮老鼠发现 的物体.由易到

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