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文档简介

1、教学资料范本幼儿心理健康教育存在的问题及对策编辑:时间:一、幼儿心理健康教育谈到幼儿心理健康这个定义时,我们不可预防的提及心理健康这个 概念.怎样才算是心理健康呢心理健康.是指整个心理活动和心理特 征的相互协调、适度开展、相对稳定.并与客观环境相适应的状态.那 么幼儿心理健康呢在 20xx 年 10 月 HeadStartInfantMentalHealth 会议上.CharlesZeanah和PaulaDoyleZeanah提出了幼儿心理健康是指 在生物学、人际关系、文化的相关环境中适当开展的幼儿的情绪和社 会水平状态.美国03岁任务联合机构把幼儿心理健康定义为幼儿情 绪一社会一行为健康.具

2、体的包括以下几个方面:一对于自己有正确的熟悉和客观的评价.心理健康的人对于自身的缺点和优点都有一个正确的熟悉.了解自己的水平.不会过于苛求自己.二具有良好的精神面貌和自我开展的意识.心理健康的人一般都会有明确的人生目标并适时的催促自己.在遇到困难和逆境时会适时的调整好自己的情绪.冷静的分析处理各种问题不断地前进.三有良好的人际关系.心理健康的人能够与人和睦相处.友好对待;当与人出现矛盾时. 采取友好宽容态度和有礼有节的方式处理.容易与他人合作和相处.四积极适应新环境.满足社会开展需求.心理健康的人能够积极适应环境.主动与人沟通.在各种复杂的环 境中.既能够保持自己人格和个性上的特点.又能适应环

3、境需要的应变 水平.无论在顺境还是逆境中.都能够使自己得到很好的开展.幼儿心 理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多 种学科的理论和技术.通过多种途径和方法.培养幼儿良好的心理素质 提升幼儿心理机能.使幼儿的心理潜能得到充分的发挥.从而促进幼儿 整体素质的全面提升和个性和谐开展的教育.人的开展不仅仅是身体 上的成长.知识经验的增多和技能的形成.并且是各种潜能、需要、动 机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面开展.幼儿心理健 康教育就是采用观察和评定的方法了解幼儿的心理特点、长处和局限 性.用各种教育学、心理学的手段和举措纠正学生心理上的缺陷.并发 扬其长处或优势.从而开展社会所需要的心理特

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