如何帮助孩子树立远大理想

1、毒族如何帮助孩子树立远大理想没有理想的人,就没有目标,没有奋起直追的持久动力.报纸上曾刊登过一位张女士的苦恼：“我儿子今年上初二,成绩不好,其他方面也表现平平,他贪图享乐,虽然也觉得看电视玩游戏会玩物丧志,可是总抵挡不了诱惑.有一次, 老师布置了作文?我的理想?,他竟然不知道怎么写 ,理想的重要性毋庸置疑,那么, 作为父母,我们该如何科学地帮助孩子树立远大的理想,又不被孩子嫌“落伍呢让我们来听听专家们的观点.专家观点一：胸怀千万里,一步一脚印.张女士反映的问题,确是一个大问题,也是人们对90后、00后人群最担忧的问题.如果没有理想,就会迷失人生方向,面对学习、生活、工作,都会十分慵懒,没有动力

2、甚至厌 世.那么,在价值观如此多元的现代社会,家长在帮助孩子树立远大理想方面,应做哪些努力呢首先,孩子的远大理想决定于家长对孩子的期望,以及家长自己的理想状态.前者会影响你对孩子的教养方式,后者会直接成为孩子的样子.有关调查说明,当前许多家长对孩子的期望,短视、片面地局限在“考上好的大学.对孩子只有学业期望,而缺 乏人格期望,开口闭口总是“我们什么都不要你做,你把书读好就行了,这必然给孩子的 开展埋下一枚不定时炸弹.有些家长,自己喜欢吃喝玩乐, 混混沌沌地过日子, 潜移默化的结果,孩子就容易成为 如此父母的镜子.为人父母,要孩子有远大理想,自己就该是个有理想、敢奋斗的人,这是 最简单不过的道理

3、了. 同时,一定要把对孩子的期望调整到首先培养孩子的优良人格上.徐特立说过：“教育的作用,就是根据一定的社会形式,培养一定的人格,为一定的社会效劳. 其次,家长需要了解孩子各个年龄阶段理想开展的根本特点.幼儿期的孩子,还谈不到职业理想,但人格培养必须起步了. 我们的家教经验是坚信“纵 是幼儿也有志.培养幼儿的志向水平, 决不是具体的长大要当什么家,而是指让他们充满 自信,相信同年龄的小朋友能做到的事,自己一定也能做到,而且可以比别人做得更好.这样的教育,越早开始越好.小学生的理想常常飘忽不定, 多而不稳定,时过境迁后有很大变化, 那是由于他们的理 想太易受外界客观事物的影响. 所以,家长除了要

4、标准自己的言行,还应适当限制进入他们 头脑和心灵的事物,帮助他们在面临复杂的现实环境时,学会选择.中学生的理想虽然逐渐稳定,但独二代的理想往往富于梦想却缺乏科学性,特别是行动大大落后于思想,受家长思想影响,理想更有重脑轻体和重实惠的特点.家长了解儿童理想开展的根本特点后,可以抓住孩子产生积极情绪的有利时机,如进入新学校、新学期开始、月经初潮或首次遗精、考出好成绩、在学校受到表扬、看了一本好书 或好电影好电视之后. 家长要及时与孩子交流, 强化他们把积极感受转化成目标理想.人格和理想的养成,是需要依靠文化的熏陶的,时代在日新月异,提供孩子文化素养, 要注意时代特点.需要提醒的是, 切忌总用挑剔的

5、眼光指出孩子的缺乏,打击孩子想从头开始、改变形象的决心.同时,不管对哪个年龄段的孩子,都不能无视孩子对祖国的感情教育,引导孩 子关心国家的开展、 知晓重大的积极事件, 增强做个中国人的自豪感, 对保证孩子理想的大 气与高度很重要.现在很多无理想,甚至觉得做人没意思的孩子,一个很主要的原因,是太多的社会阴暗面进入了他们的头脑和心灵,让思辨水平较差的他们觉得没了希望.当然,这对家长素质也是一个挑战.第三,为孩子提供向理想接近的实践时机.许多孩子的理想很远大, 如我在不同学校对初中生的团体辅导中,听到多个学生公开宣告自己的理想：“我要当伟大的科学家、“我要成为世界级的歌手等等,但问如何让自己实现这样

6、的理想时, 往往默然,最多说“努力学习等.再美好的理想,如假设不付诸行动, 也如痴人说梦.前面讲过与理想密切相关的人格培养,它应该落实到生活的细节上,比方虽然家庭富裕,也对孩子的生活条件进行限制；但凡孩子的年龄应该做的事情,一般不包办代替；当孩子遇到困难挫折时,鼓励他,并教给具体的方法；经常讲些由于人格良好而人生非常成功的个案, 为孩子树立好典范最好是近期的,与孩子的某种兴趣有关,如刚获得英国达人亚军的苏珊 大婶的故事就不错等.理想的实现与否,重在追求的过程.在心理学界,人们谈理想时, 常会提及“梦想这个词, 指的是经由人的意识活动而产生的想法.在追求理想实现的过程中,一个个“梦想就是一个个目

7、标.家长要懂得引导孩子确定一个时段内的系统目标,一 个目标到达了,鼓励他们为下个目标动身起程.当然,在追求过程中,也要帮助孩子根据自己的开展实际及时修正目标.最后,我想引用美国成功心理学家拿破仑希尔的名言：“人类最神奇的遗传因子, 就是那善于梦想的力量.真正没有梦想的孩子少之又少.比方,有许多比张女士的儿子更糟糕的孩子,然而,我让他们做“生命线练习时,却发现他们对自己的未来也是有梦想的,如“有权有势、“做个大老板、“最好中 500万大奖等,可惜他们的梦想是他们贪图享乐欲望的膨胀或无 知的表现罢了.鉴于此,我疑心张女士的儿子并非没有理想,可能是由于她和他的沟通短路了.家庭理想教育是一件非常重要但

8、又十分复杂的事情,抓早,抓得自然很重要.到少年期后,家长的权威会受到孩子的挑战,影响力也会相对减弱.只要家长、社会、学校合力,让 每个孩子都踏踏实实走好每个“今天,他们一定可以接近或实现自己的理想,他们的生命 也会快乐、幸福.专家观点二：苦心播种,精心培育.有人说,理想既不能当饭吃,又不能让人升官发财,所以认为理想可有可无.其实,理 想是深藏在心灵里的一道迷人的风景,是挂在远方的一盏炫目的灯塔.理想于人生,有非常重要的作用.有一年,一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了.他们的智力、学历、环境条 件都旗鼓相当,他们在即将踏上社会这个最广阔的天地之前,哈佛对他们进行了一次关于人生理想的调查.

9、结果如下：27%的人没有理想；60%的人理想模糊；10%的人有清楚但比较小的理想；3%的人有清楚而远大的理想.25年以后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查.结果是：3%的人,25年间,他们朝着一个方向不懈地努力, 几乎都成为社会各界的成功人士,其中不乏行业领袖,社会精英.10%的人,他们的小理想不断实现,成为各个领域中的专业人士,大多生活在社会的中上 层.60%的人,他们安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成就,几乎都生活在社会的 中下层.剩下 27%的人,他们的生活没有理想,没有目标,过得很不如意,并且常常抱怨 社会,抱怨他人,抱怨这个“不肯给他们时机的世界.其实,他们最初的差异仅仅是：有人

10、有理想,有人没理想.有人理想远大,有人理想很 小.25年后,很小的差异形成了巨大的鸿沟.人生由于有了梦,所以才有梦想；由于有了 梦想,所以才有理想；由于有了理想,所以才有为理想而奋斗的历程；由于有了奋斗,所以 才有了人生幸福.既然理想这么重要,那怎样培养孩子的理想呢首先要告诉孩子,理想是人人可以拥有的, 在理想面前人人平等. 不能让孩子产生错觉： 只有伟大人物才配拥有理想.美国有个黑人水手带着他的儿子去丹麦,在安徒生的故居前, 儿子困惑地问：“爸爸,安徒生不是生活在皇宫里吗父亲答复道：“安徒生是个鞋匠的儿子,他就生活在这栋阁楼里.这个黑人的儿子叫伊尔布拉格,20年后,他成为美国历史上第一位获普

11、利策奖的黑人记者.在回忆童年时,他说：那时我们家很穷,父母都靠出卖苦力为生.有很长一段时间,我一直以为像我们这样出身卑微的黑人是不可能有什么长进 的,安徒生的故事告诉我,上帝没有这个意思.伊尔布拉格的父亲培养孩子的理想用了两个方法,一是让孩子参观了解他所崇拜的人物的生活经历,从而在他心中点燃理想的火种；二是用事实告诉孩子,出身卑微也可以拥有理想.这就是苦心培育,不露痕迹.培养孩子的理想,父母可引导孩子多读一些伟人传记, 这对孩子学习了解伟人的生活、经历,汲取伟人的精神力量,最终树立人生理想有重要的作用.培养孩子的理想最忌讳的就是“假大空,孩子不是成年人,他们对“说假话、讲大道 理、表空决心没有任何兴趣,甚至厌恶.许多孩子没有理想,就是被“假大空害的.培 养孩子的理想,要小目标和大目标相结合,具体目标和长远目标相结合.假设没有具体目标, 或目标定得太高都不好, 不但不利于孩子的开展, 还可能难以实现目标而影响孩子实际水平 的开展.理想要与现实结合,任何时候都不能把远大理想建立在沙滩上.要从国家的现实, 从自己的现实出发.既不能好高鹫远,又不能妄自菲薄.孩子有了理想的种子之后,父母还要精心培育,否那么理想的种子可能不能发芽,更不用说长成参天大树了. 父母对孩子的理想之苗, 要一点点地培养扶持,要细心浇灌滋润.父母要告诉孩子,理想是高于现实的东西,美好的理想转化