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文档简介

1、微课程制作中心 倍的认识微课程设计脚本綦江区扶欢中学 麻飞雪关键字 倍所属系列课程小学数学学科/适用范围二年级数学，二年级学生教学目标认知目标（选择其中一项）知道 领会 应用 分析 综合 评价 情感目标（选择其中一项）接受 反应 估价 组织 个性化 技能目标（选择其中一项）感知 准备 有指导的反应 机械动作 复杂的外显反应 适应 创新 课程简介本微课程是关于倍的认识的体会，主要掌握谁是谁的几倍序号（可选）知识点（必填）解说词（必填）字幕（必填）画面要求（可选）备注（可选）1片头提出学习的知识点倍的认识动态流畅2复习看图说一说是几个几你能根据下面的图片说一说它们个表示几个几吗？第一排，8个正方形

2、，四个为一组，有两组，就是2个4。第二排，10个圆圈，两个为一组，有五组，就是5个2。第三排，12个三角形，3个为一组，有4组，就是4个3。第四排，3个三角形一组。 先展示图片，再出现答案3提出问题，引入课题。我们如果只看第三排和第四排，你能发现它们有什么样的联系吗？那还可以怎么说呢？只显示第三排和第四排。描述它们之间的联系，第三排比第四排多9个三角形，第四排比第三排少9个。提出倍的概念。4新课讲解请孩子们拿出小棒，请你在第一排摆3根小棒，第二排摆6根小棒（师生一起摆）。我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？你能把你的小棒移动一下让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗？这时我们应该怎么说呢？那如果第一排摆4根，第二排摆12根，又该怎么说呢？ 出示摆好的小棒1，第一排摆3跟，第二排摆6根，再将小棒三个三个移一起。出示摆好的小棒2，第一排摆,4跟，第二排4根4根的摆，摆12根。动态展示其意思5总结 一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。动态呈现6练习 我们一起来练习一下，看一看你学会了吗？16里面有（）个4,16是4的（）倍；24里面有（）个3,24是3的（）倍；45里面有（）个5,45是5的（）倍；先呈现题，再现答案。其他讲法说明1、

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