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文档简介

1、体育理论课教学设计儿童的肥胖问题一、指导思想与目标以“健康第一为指导思想.教学中,通过小组的探究性学习,培养学生协作学习和思考问题的水平, 促进参与和合作,激发学习的 积极性.熟知正确的运动和饮食有助于儿童的健康成长. 课件中运用 相关的图片资料、数据等,使学生对肥胖问题的形成与解决有一定的 了解和掌握.从而让学生树立正确的运动与饮食的意识.二、教材与对象1、教材：为体育与健康课程标准?一一水平三体育与健康根底理论知识 一一儿童的肥胖问题2、教学对象：水平三.三、教学重点与难点重点：熟悉并了解肥胖问题产生的原因难点：学会运用合理的饮食与运动,限制与减轻肥胖问题.四、教法、手段与学法1、教法：语

2、言启发、分组讨论、鼓励思维、设疑作答等.2、手段：运用相关图片资料、音频资料以及体育教学课件等.3、学法：小组协作学习、观摩思考,互勉互励等.五、课的程序与构思1、课前激趣：教师就目前学生肥胖问题的现状,进行场景导入, 引入本次课学习的主题.2、观摩视频、图片资料: 运用视频,图片资料,使学生了解儿童的肥胖问题已日趋 严重化. 立足于儿童肥胖问题的主要起因,运用较夸张的图片,使 学生熟悉到日常生活中导致儿童肥胖问题的“幕后黑手.3、小组讨论学习：通过对儿童肥胖现象的原因分析,小组讨论学习：“我们应该怎样做 具体举措4、观摩课件资料：通过学生们的踊跃发言,总结学生的答案并运用多媒体 教学手段,帮助学生树立正确的运动与饮食习惯,远离肥胖. 运用鼓励,肯定的语言,帮助班级中肥胖的学生改掉不良的 习惯,学会正确的运动与饮食.5、实践体验：带着学生做健身游戏活动,使学生体会到运动 的乐趣.6、知识回忆：通过教师的语言启发,促进学生对本课知识点 的回忆.7、尾声：教师对本课进行小结,以表扬和鼓励的方式,鼓励 学生的探索学习,课后布置学生的作业.六、预计教学效果80%勺同学能熟悉到儿童肥胖的严重性并了解肥胖产生的 原因.85%勺同学能树立正确

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