初三氧气的试验室制法

1、老师XX学科名称化学学生XX学习参谋年级九上课时间课题名称氧气的实验室制法1. 掌握实验室制取氧气的方法和反响原理；教学重点2. 会写实验室制氧气的文字表达式和化学方程式;3. 理解催化剂的性质,了解工业制氧气的方法.氧气的制取1. 实验室制法(1) 实验室制取氧气的三种方法.(写出以下化学方程+文字表达式) 高镒酸钾制氧气 固固加热型,反响装置为以下列图中的 . 氯酸钾和二氧化镒混合加热制氧气：固固加热型,反响装置为以下列图中的 . 双氧水制氧气：固液不加热型,反响装置为以下列图中的 .该三种方法的共同特点： ; (2)实验装置.(装置G)3收集方法. 氧气不易溶于水,可用 法收集,装置,时

2、才能收集气体 氧气的密度略大于空气,可用 法收集,装置 .4验满方法：将带火星的木条靠近集气瓶 ,假设木条复燃,说明已收集满.5检验方法：将带火星的木条 集气瓶中,假设木条复燃,说明该气体是氧气.操作点拨以加热KMnO 4为例 试管中塞棉花的目的是 . 试管口略向下倾斜,预防 . 预热试管中下部后,集中加热反响物部位,使反响物 . 收集满氧气的集气瓶应 在桌面上. 撤除装置时先 ,再,预防.自述实验过程： 茶庄定点收利息2. 催化剂在化学反响里能 应物化学反响速率包括 或,且本身的 和 在化学反响前后都 发生改变的物质叫催化剂.3. 工业制法工业上制取氧气的原料是 ,根据液氧与液氮的沸点不同,

3、将它们别离开来,这个过程属于 变化.温馨提示工业上制氧气与实验室制氧气在原理上的本质区别：前者为,后者 为.物理变化 or化学变化经典例题例题1.小聪同学设计用高猛酸钾为原料制取氧气的实验装置如图,答复以下问题:(1) 写出图中仪器名称： a; b ; cd .(2) 写出图中存在的 2处错误. (3) 制取氧气前,必须先检验装置的 ;(4) 实验室制取氧气还有另外两种方法,请你写出化学方程式：(5) 实验室检验氧气的方法是：验满的方法是：例题3.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置,请答复以下问题:装置,写出该反响的化学方程式 ,装置中长颈漏斗插入到页面 下的目的是.(3) 实验室用

4、高猛酸钾制取氧气的的化学方程式 ,发生装置应该选用,该装置有一处缺乏,请改正： ;假设要收集较为纯洁的氧气最好选用 装置；假设用该装置收集的氧气也不纯,原因可能 是 (答出一条即可)(4) F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.假设将F装置内装满水,再连接量筒,用可用于测定不溶于水且不与水反响的气体体积,测量时气体应从 (填 a或“ b进入F中.拓展：F装置的利用(1) 气体发生装置的选择依据是反响物的 与反响;气体收集 装置的选择依据是气体的 和.收集时注意瓶口的朝向与验满的 方法.(2) 常见气体的检验和除去的方法 (气体 进 出,即 进 出)(3) 用多用途装置排水收集气体的连接,如收

5、集：H2、.2、CO、CH4等,瓶内先盛满水,气体进 出,即气体从 进；用排空气法收集气体,如密度比空气大的,如收集02、CO2、HCl等,那么气体 进 出：气体从 进；如果密度比空气小的,如收集 H2、CH4、NH3等,那么气体 进 出,气体从 进.(4) 贮气瓶：瓶内盛满气体,要把气体导出,贝U水从 进.变式：以下列图中的A装置是实验室中集洗气、集气、贮气等于一体的多功能装置.(1) 假设用该装置枯燥氢气,那么瓶内所盛物质是 .实验时,氢气应从 (填“左或“右)端的导气管通入；(2) 医院给病人输氧也用到类似图 A的装置.氧气由左端导管口通入,而病人的吸气管那么与右端导管口相连.你认为该装

6、置的作用是 (写一点即可)；(3) 要检查图A装置的气密性,可采用图 B所示的装置.当缓慢拉动注射器的活塞时,如果装 置气密性良好,可观察到的现象是 .随堂练习1 .化学对改善生活和促进社会开展具有积极的作用,以下说法正确的选项是()A. 催化剂一定能加快化学反响速率B. 稀土是储量较少、不可再生的金属资源C. 超量施加化肥、农药有利于农业增产增收D. 冬季使用粗盐作融雪剂清雪,不会对环境造成危害2.同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的不明显,导致现象不明显的原因可能是()A、排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B、导管口连续放出气泡时开始收集氧气C、排水法收集

7、满后盖上毛玻璃片拿出水面D、排水法收集前未将氧气瓶灌满水3 .实验是用过氧化氢与二氧化镒混合制氧气时,二氧化镒的作用是A. 增加氧气的量B. 加快过氧化氢的分解速度C. 加快过氧化氢的分解速度又增加氧气含量D. 不起作用4 .能用排水法收集的气体,应具备的性质是A、没有颜色B、密度比空气小C、难或不易溶于水D、易溶于水5 .过氧化氢在催化剂二氧化猛作用下,迅速分解产生大量的氧气,以下现象正确的选项是A.气球膨胀,红墨水左移B.气球缩小,红墨右移C.气球膨胀,红墨水右移D.气球缩小,红墨水左移6 . NO是大气污染物,但少量 NO在人体内具有扩 X血管、增强记忆的功能.实验室收集 NO 只能用排

8、水集气法.对 NO的猜想或评价正确的选项是A.易溶于水B.可能极易与氧气反响C.易与水反响D.有害无利7.以下关于氧气的说法中,不正确的选项是A.液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B.氧气约占空气总体积的 1/5C.实验室可用加热高猛酸钾的方法制取氧气D.氧气可用于医疗急救8 .试管中放入少量碘和铝粉,没有什么变化；滴几滴水后,观察到反响放出的热量使碘升华成紫色蒸气,反响后生成物是碘化铝.那么水的作用是A .氧化作用B .提供热量C.吸收热量D .催化作用课后作业1. 运动会的发令枪所用的“火药是用氯酸钾和红磷混合制成的,一经撞击两种物质就剧烈反应,发出响声并产生白烟.白烟的成分是A.氧气和磷

9、B .氯化钾和五氧化二磷C.氯酸钾和五氧化二磷D.氯化钾和磷试题分析：氯酸钾和红磷的混合物经撞击氯酸钾就分解产生氯化钾和氧气,红磷与生成的氧气剧烈反响生成 五氧化二磷,故白烟的成分是氯化钾和五氧化二磷,应选 B2. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液参加少量二氧化猛,立即有大量氧气产生.以下说法正确的是A.过氧化氢中含有水和氧气B .过氧化氢能使二氧化镒分解放出氧气C.二氧化猛能加快过氧化氢分解生成水和氧气D .该反响中有过氧化氢和二氧化猛两种反响物,不属于分解反响MnO33. ：2KC1O 3 =2KCl+3O 2,以下列图表示一定质量的 KCIO3和MnO 2固体混合物受热过程中,某变量y随

10、时间的变化趋势,纵坐标表示的是()A.固体中氧元素的质量C .固体中MnO 2的质量B .生成.2的质量D. 固体中钾元素的质量分数4.实验室制取氧气时,在试管中参加一定量过氧化氢溶液和二氧化猛固体,以下有关图像表示正确的选项是()(1) 写出图中仪器的名称 ;(2) 实验室用 A装置制取氧气,写出反响的化学方程式 ;(3) 实验室用B、E、C装置制取并收集枯燥的氧气,那么 E中应盛放的试剂是 ;(4) 实验室用D装置收集氧气,当 时开始收集；(5) E装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,那么氧气应从 端通入(填a或 “ b ).6. 某同学用如下列图的装置和药品,制取并收集氧气.请答复

11、以下问题：(1) 装置中标注仪器的名称是 .(2) 与上题中B装置相比,该装置的最大优势是 (3) 装置中二氧化猛的作用是 , MnO 2在该反响中可以重复使用,理由是.(4) 图中发生反响的化学方程式为 .(5) 连接好装置后,必须首先检查装置的 .收集氧气还可以采用 法.7. 通常情况下,甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气的小,难溶于水,具有可燃性.实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷,制取装置常从以下列图所示的装置中选择.请完成有关问题：(1) 写出标有编号的仪器名称：,.(2) 实验室制取甲烷可选用(包括发生装置和收集装置) 与 连接.(3) 假设用F装置以排空

12、气法收集甲烷,应从 (填 a或“ b)通入,假设用F装置以 排水法收集甲烷,应从 (填 a或“ b)通入.(4) 用B装置能制取什么气体举一例(写出反响的化学方程式)： 8. (2021 年XX)如以下列图为实验室常用的实验装置,请答复以下问题.(2) 组装装置完毕,装药品前要 ;假设用AC装置组合制取氧气,实验中观察.酸到水槽中气泡 (填“刚一冒出或“连续均匀冒出)时开始收集,写出用高钾制取氧气的化学反响方程式：.(3) (选做)写出用B、E装置组合制取某气体的化学反响方程式 .4选做硫化氢是有毒气体,能溶于水形成氢硫酸其化学性质与盐酸相似.常用块状硫化亚铁FeS和稀硫酸在常温发生复分解反响

13、制H2S,某同学用G装置来收集处理 H2S. 实验室制H2S的化学方程式为. 该装置用于收集 H2S,说明其密度比空气 填“大或“小； 用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是 ,漏斗的作用是9 .有一种紫暗色的固体 A,加热使其分解时可得到一种无色气体B,无色气体B能使带火星的木条复燃.假设将一种暗红色粉末C在空气中点燃,放入盛有气体B的集气瓶中,生成大量的白烟D,并放出热量.试写出各物质的名称：A、D.10.以下列图是实验室制取气体的一些装置,据图答复有关问题.1 与出指定仪器的名称： ;2 你选择收集氧气的方法是 由于氧气 .3 实验室加热高镒酸钾制取氧气用排水法收集的主要步骤有：装入药品检

14、查气密性 收集气体 加热 停止加热 取出导气管,正确的操作顺序为A.B.C.D.4 如果用双氧水制氧气,可用装置B做发生装置,写出其制取氧气的符号表达式5实验室在常温下用块状的电石与水反响制取不溶于水的乙快气体,该反响必须严格限制加 水的速度,以免剧烈反响放热发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙快气体的发生装置是 如果用图2装置收集乙快,气体应从 填 a或“ b进入.图211 .如图是初中化学常见的实验装置图,根据题意答复以下问题.BCDE(1) 写出标有字母仪器的名称：a . 、b . .(2) 实验室利用高镒酸钾制取并收集一瓶较纯洁的气体,选择的发生装置和收集装置为.发生反响的化学方程式

15、为 .14 .某化学兴趣小组对“测定空气里氧气含量的实验(见图 I)进行了大胆改进,设计图(n) (选用容积为45mL的18 x 180mm 的试管作反响容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你比照分析下面图I、图II实验,答复以下有关问题：(1) 指出实验中 A、B仪器的名称：A、B .(2) 图I实验中发生反响的文字表达式为 .(3) 图II实验的操作步骤如下： 点燃酒精灯. 撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹. 将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图II中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管. 读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是 (填序号).(4) 图口实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止.(5) 对照图口实验,你认为图 I实验有何缺乏之处(答复一点即可) .15下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂.(1) 用高镒酸钾加热分解制取氧气,应选用的实验装置是 或试管口要放 原因.高镒酸钾分解的化学方程式：