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文档简介

1、课题分数除法混合运算教学目标知识目标：使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数混合运算 的运算顺序,并能按运算顺序正确计算.水平目标：使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析水平.情感目标：使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四那么混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算 中同样适用,能运用运算律进行有关分数的简便计算,体验简便运算的优越性.重点：使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中, 进一步培养观察、比较、 分析水平.难点：使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中, 进一步培养观察、比较、 分析水平.教学过程：一、复习铺垫

2、,重温整数四那么混合运算的运算顺序.1、谈话：中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作,元旦时我们班 将用它来装扮教室.2、出示场景图：小的中国结每个用 4分米彩绳,大的中国结每个用6 分米彩绳.两种中国结各做18个,一共用彩绳多少米3、学生口头列式,说说运算顺序.4、提问：两种方法,哪一种计算更简便为什么二、主动探索,理解分数四那么混合运算的运算顺序1、出例如3的场景图,学生自主列出综合算式.板书：1 X 3=3 片2212- 1=12X 2=24 次2112- 3 =12X 2=8 天2324- 3=8 天2、交流两种算式的不同思路：列式时你是怎样想的3、指出：在一道有关分数的算式中,含有两

3、种或两种以上的运算,称 为分数四那么混合运算.这两道算式都届丁分数四那么混合运算.(板书课题)4、独立思考,尝试计算1 1师板书：12士 ( - X 3) 12- - - 32 2(1) 提问：根据以往计算整数、小数四那么混合运算的经验,想一想,分数 四那么混合运算的运算顺序是怎样的使学生明确：分数四那么混合运算的运算顺序和整数小数四那么混合运算的 运算顺序相同.(2) 尝试：这两道算式你能试一试吗学生分别计算,指名板演.5、交流算法,理解顺序让学生结合具体问题情境说说运算顺序.说活先算什么,再算什么.三、拓展应用：练习七17题四：总 结：分数四那么混合运算的运算顺序和整数四那么混合运算的运算顺序相同.也是先算乘除法,再算加减法,有括号的先算括号里面的.五：作业布置：做一做板书设计分数除法混合运算1 x 3=")2 212士1=12X 2=24 (次)2 13 2一12士 -=12X -=8 (天)2324- 3=8 (天)1 1例 3

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