高二生物单元测试

1、高二生物单元测试出题人：高二生物组 满分：100分 考试时间：2011/12/21一 选择题（30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题目要求）1. 酶、激素、蛋白质、抗体四者关系如图所示，下列叙述正确的是 A. 1、2、3分别表示酶、蛋白质、激素 B. 能产生4的细胞一定能产生3 C. 能产生3的细胞一定能产生1 D. 物质1都是由专门器官产生的2. 下列各组化合物中，都属于内环境成分的一组是 ACO2、血红蛋白、H+、尿素 B呼吸氧化酶、抗体、胰岛素、H2O CNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白 DCa2+、载体、氨基酸、神经递质3. 人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组

2、织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是A尿液和汗液的排出 B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C血液运输养料和废物 D食物残渣形成粪便排出体外4. 人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有 A. 蛋白质消化分解成氨其酸 B. 神经递质和激素的合成 C. 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D. 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸5. 下列有关内环境的叙述中正确的是 A. 肌肉细胞之间进行物质交换的环境是组织液 B淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液 C. 饮食过咸导致血浆渗透压过高可致组织水肿 D. 当血液的成分稳定时，人一定不

3、会发生疾病6. 甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 A、甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B、甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C、乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D、丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏7人吃了过咸的食物，机体对细胞外液渗透压的调节过程，正确的是下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉 下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 摄水量增加 减少尿的排出 A

4、. B. C. 或 D. 或 8. 乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为A自身免疫病、肌无力B自身免疫病、痉挛C过敏反应、肌无力D过敏反应、痉挛9给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要利用的调节方式A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 内分泌调节10. 下列关于生命活动调节的叙述中正确的是 A. 大面积烧伤患者易发生感染，这主要是由于特异性免疫能力减弱 B. 兴奋可由突触从前一个神经元的树突传递给后一个神经元的轴突 C. 神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导

5、方向相反 D. 人剧烈运动时，胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动减弱11. 能够识别抗原的细胞是 吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 效应B细胞 效应T细胞A B C D12. 下列各项中，与效应T细胞的形成有关的一组是A造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原B造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原C造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体D造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原13. 艾滋病是人类免疫缺陷疾病。有关此病的叙述，正确的是 AHIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫 B艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异 CHIV在繁殖

6、过程中，其RNA在宿主细胞中控制病毒自身蛋白质的合成 D目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施14. 下图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是A如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉B如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只会发生于细胞核中C如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑、b为垂体、c为胰岛细胞D如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞、b为效应B细胞、c为靶细胞15. 如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向

7、照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 A甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长C甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长16. 下列关于生长素的叙述不正确的是A. 用高浓度生长素溶液处理并降低温度可延长马铃薯保存时间B. 校园里的杉树，主干粗壮而侧枝很细弱，原因是侧芽积累生长素C. 茎的背地性和根的向地性表明生长素的生理作用具有两重性D发育着的种子合成大量生长素能促进果实的发育17. 下列关于种群、群落和生态系统的描

8、述，不正确的是 A生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的 B研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量 C农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统 D北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低18. 下列关于生物与环境的叙述不正确的是A. 森林群落植物垂直分层的现象主要与阳光的光照强度有关B. 我国东部沿海城市人口密度显著增长的主要原因是迁入率大于迁出率C. 在光裸的岩地上首先定居的生物是地衣D. 保护生物多样性最为有效的措施是迁地保护19如图分别表示两种生物随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是 A竞争、捕食、互利共生 B互利共生、捕食、竞争C竞争、互利共生

9、、捕食 D捕食、竞争、互利共生20图示为新型农业生态系统。下列有关叙述不正确的是A该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分C该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性21. 下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁22. 如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是Af表示大气中的二氧化碳库B该图中有三条食物链C图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物D碳以有机物的形式由a

10、传到b23. 如图为哺乳动物的某组织，据图判断下列说法正确的是()A肌肉细胞缺氧时，由于Na2CO3的调节作用，的pH会维持相对恒定B与相比，中含有蛋白质更多C中的氧气到达至少需要经过3层膜，处的氧气浓度高于处D呼吸作用的终产物CO2不会引起pH的变化24. 如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。是有关的生理过程。下列说法不正确的是A内环境与交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B内的葡萄糖通过进入血浆和淋巴C表示重吸收作用D表示的器官是皮肤25. 下列属于生态系统功能的描述是生产者的遗体、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗

11、在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机含氮化合物被植物利用，最后重新回到无机环境A BC D26. 下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是A莴苣在适宜波长下才能萌发生长B昆虫散发性外激素传递信息C草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息D雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀27 .下列有关人脑功能的说法错误的是A. 语言功能是人脑特有的高级功能B. 大脑皮层V区受损患者不能写字C. 婴儿尿床与大脑皮层发育不全有关D. 长期记忆的形成与新突触建立有关28. 下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量

12、增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是种群数量增长率t0t1t2t3时间A在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长B若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C捕获该鱼的最佳时期为t2时D在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势29下列关于植物激素的叙述不正确的是A用生长素处理得到无籽番茄体细胞染色体数减半B细胞分裂素可延缓组织器官的衰老 C脱落酸和赤霉素对种子萌发具有拮抗作用D植物的所有部位都可以产生乙烯30. 下列关于生态系统的叙述不正确的是A要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有生产者和分解者B 在“青草昆虫食虫鸟猫头鹰”的这条食物链中，占生态系统总能

13、量比例最多的是猫头鹰C生态系统中属于生产者的生物仅限于自养生物D细菌作为生态系统成分既可以是生产者，也可以是消费者和分解者 二 非选择题（共4个题，60分）31(12分)右图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。（1）图中虚线内物质总称为 ，其中A代表 ，B代表 ，C代表 。（2）填写图中D、E系统的名称：D ；E 。（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+ 和Cl 以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过 、 系统。（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过 、 系统。而CO2的排出则要经过 、 系统。32（8分）下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据

14、图回答：(1)若“”表示促进作用，“”表示抑制作用，则图甲中a细胞为，处的激素名称为，作用为(用“”和“”表示)。(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)A代表反射弧的，刺激图中的位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为。如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为次和次。33（10分)科学家研究发现，紫外光可抑制植物生长。原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶(含铁蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解为3­亚甲基氧化吲哚(不能促进细胞伸长)。为验证紫

15、外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。一、材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。二、实验步骤：(1)准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B、C、D。(2)向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液。(3)_，平均分成四组，分别放在AD 4组烧杯中培养一段时间。(4)给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D_光照，继续培养一段时间。(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b、c、d。(6)将ad含生长素的琼脂块两两分组，并分别置于去尖端的

16、胚芽鞘两侧(分组号标记为，如下图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。三、实验分析：(1)请预测上图中第、组胚芽鞘的生长情况：_，_。(2)上图中第_组胚芽鞘的生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关。34. （10分）下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：（1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号 所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。（2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供 kg。（3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为 。（4）碳和硫在生物群落中流动形式依次为 。（5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是 。高二生物单元测试答题卡姓名：_ 学号：_ 分数：_31 （1）