齐齐哈尔大学社会工作协会2009年暑期“三下乡”社会实践活动策划书

1、大学电脑主页 大学生的百事通齐齐哈尔大学社会工作协会齐大社工协会办公室发20091号齐齐哈尔大学社会工作协会2009年暑期“三下乡”社会实践活动策划书(齐大社工永丰村义务服务机构活动策划书)一、活动主题：助人自助，弘扬社工专业知识；服务社会，促进乡村文化建设。二、项目背景当前，中国农民的物质生活，在总体上已是温饱有余。随着物质生活的改善，农民对精神文化生活表现出强劲的需求。然而，由于基层公共文化产品和服务供应严重不足等原因，在一些地方，“黄、赌、毒”卷土重来，封建迷信活动也开始抬头。基层领导干部坦言：乡级政府对农村文化建设普遍感到茫然无措。而这种情况，与新农村建设目标是格格不入的。（一）文艺方

2、面农村地区之所以贫困，不是缺乏资源，而是缺乏开发资源的人才。历史和现实都证明，文化不发展，经济难以发展，社会难以和谐。美国人类学家刘易斯认为，穷人之所以贫困和其所拥有的文化-贫困文化-有关。文化贫困从根本上说是产生贫困的主要根源，而贫困文化则是文化贫困的直接后果。要想根治贫困，必须从贫困的主体-“人”-入手，走文化扶贫之路，向他们输入新的文化、知识和价值观念，传授适用科技，输入各方信息，从整体上提高贫困群体的素质，驱散笼罩在贫困乡民头上的贫困文化的乌云，让他们可以利用自己的双手和大脑，变当地的潜在财富为现实财富，从根本上扭转贫困。农村文化发展需要资金、更需要人才，农村文化生活的发展离不开乡村文

3、艺生活，而农村的自然闭塞和经济落后，农村文艺人才更是缺乏，乡村文艺生活少之有少，这样在团结和组织农民，推动乡村文化发展方面起着非常大的阻碍。（二）教育方面现在农村小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，他们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习。农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断

4、退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。同时，农村小学教师负担也比较重。一些生源少、教师缺的农村小学中，有相当一部分教师基本上是包班任教，无论语文、数学还是其他科目，都由一位教师担任，甚至还有一位教师担任几个年级课程的现象。教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。加之不少农村小学教师处在半耕半教状态，农耕必然占去相当一部分时间，完成正常教学任务也无法保证。三、活动地点哈尔滨市呼兰区腰堡镇永丰村，永丰村坐落在松花江畔，村里治安非常好，但是村里的教育系统却完全达不到标准，只有一所小学，共有六个学生，村里其余学生都选择去外地求学，由于靠近松花江大多数家庭都选择以

5、打渔为业，基本上都在江边住，所以留守儿童就成了一个重要的问题，我们把他们集中起来进行辅导。四、活动的目的（一）提高农村人民受教育的水平，丰富农村中小学生的暑假文化生活。拓宽农村学生的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用。（二）让大学生得到锻炼，培养大学生们的奉献精神和服务社会的意识。为以后能更好的适应社会打下坚实的基础和积累丰富的经验。（三）充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教活动。（四）通过与家长的座谈，改变家长在教育中的错误理念，加强家庭教育在初等教育中的参与度。五、活动的主要方式

6、本次活动主要以演出、电影放映、授课、讲座和座谈为主要形式。部分涉及面较广的内容以讲座的形式开展，由支教团队成立的专门课题组开设。英语方面的以固定的课堂形式开展。家长培训以座谈的形式开展。六、活动的主要内容（一）文化下乡1、电影放映（1）宗旨：开阔永丰村村民的视野，通过电影让村民更加了解世界。（2）类型：影片和戏剧思想积极、健康、向上，影片题材反映农村现实，与农民实际紧密相连。可以邀请当地的一些戏剧团，也可以播放一些农业技术的宣讲片，或者是农民百看不厌的战争片。（3）时间：下乡期间的每个周六。2、文艺汇演（1）宗旨：提高永丰村文艺爱好者的文艺技能，丰富村民文化生活，提升村民的精神面貌，加强该村组

7、织化建设，增强其和谐氛围。（2）类型：歌曲、相声、小品、戏剧等。（3）时间：下乡期间的每个周日。（二）教育下乡1、受益对象：黑龙江省哈尔滨市呼兰区腰堡镇永丰村全体高中、初中和小学生，及周围村庄学生共计130名学生。2、辅导宗旨：温情连接你我，奉献耕耘快乐，发挥专业优势，加快乡村发展，弘扬服务精神，促进社会和谐。3、辅导目的：为农村学生提供一个接触新事物的平台，扩展他们的视野，培养他们的兴趣爱好，提高他们的学习热情，充实他们的文化生活，树立积极向上的生活和学习风貌。为农村学生成才奠定基础.（七）活动安排每周的周一至周五为教学辅导时间，周六为电影放映时间，周日为文艺汇演时间。教学辅导时间：每天早上

8、八点到下午四点半为教学实践，六点到七点为协会分享会议时间。电影放映时间：上午搜集影片资料，以及布置演出场地，晚上七点进行电影放映，九点结束。九点到十点分享会时间。文艺汇演时间：利用周一到周六的空闲时间与村中文艺人才联系并练习，周日下午六点进行汇演。八点半结束。八点半到九点半分享会时间。（八）人员安排1、农村问题调研组：队长一名，队员四名2、；义务教学组：队长一名，队员九名（英语教师两名，数学教师三名，语文教师两名，物理、化学、生物教师各一名）；3、文艺汇演组：队长一名，队员四名；备注：总队长一名，上述人员中有一人在两个或三个队伍中，统计共需要人数为15人。本次活动齐齐哈尔大学社会工作协会出10

9、人，其余人数均由其他学校或机构出。七、支教团队的组织、管理和建构（一）支教团队成员组成以及人员规模本次活动支教人员以及支教团队领导人员主要以齐齐哈尔大学的在读大学生组成。支教团队的规模根据志愿者报名的情况和要开设的课题具体而定，做到人尽其用。尽量控制团队规模，以保证活动的顺利有序进行。（二）支教团队成员的专业构成本次活动对支教人员的专业没有严格的要求，所有专业的在校大学生都可以报名参加。支教团队在充分考虑各成员特长的情况下以能者优先的原则选出各个课题组以及团队管理人员。考虑到本次活动中英语培训是一个重点，在选择团队成员的时候坚持能者优先的原则下，对英语专业的学生会有所偏向。同时考虑到社工专业以

10、“助人自助”为理念，也会对社工专业的学生有所偏向。（三）支教团队的组织结构本次支教活动由齐齐哈尔大学校社团领导校社联支持帮助。同时尽量得到政府部门的支持和社会各界机构和人士的认同。支教团队会尽可能的建立完善的组织管理结构，办好本次支教活动。初步的想法为：建立一个有力的团队领导核心，由团队的领导核心成员分工合作，全面策划、领导支教活动。在团队核心的领导下设立各个课题组，负责一个或几个方面的课题研究，准备各种资料，为开展讲座、座谈和咨询做好准备。团队还会根据具体的情况设立公关小组，负责联系支教场所和其他的公关项目。（四）支教团队的管理本次支教活动的团队以自我管理为主，同时接受合作机构、政府主管部门

11、以及社会其他社会人士的监督。支教团队在成立时将根据相关的政策法规制定严格的团队管理原则团队成员守则，在团队管理原则和团队成员守则的约束下团队成员实行自我监督和互相监督，保证合法、合理的开展支教活动。团队还将建立团队的绩效评估制度，对团队成员进行考核，保证团队成员的素质修养。在此基础上我们会及时与合作机构沟通，听取他们的意见，接受他们的监督。我们会努力把支教团队建设成组织结构合理，制度完善，工作诚实，管理透明；成员廉洁自律，具有共同的理想，奋斗目标和奉献精神的一流团队。八、活动的经费及财务管理活动的经费主要来自齐齐哈尔大学团委，关注农村发展的慈善团体，慈善基金会以及社会有爱心的企业和个人的捐赠。我们实行财务透明公示，保证用好每一分捐款。九、活动的外部支持除了社会各界在资金上的支持外，支教团队还需要在这方面先行的社会组织给予一定的指导。还有当地的村委会以及中小学能够给与场地和设备方面的支持。为了农村的教育，为了家乡的发展我们需要大家一起努力。十、经费预算食宿费：食：10人×20天×10元=2000元；宿：400元宣传费：200元工 资：无教材费：50元车 费：10人×25元×2次=500元电 费：村委会负责通讯费：无