践行环保理念,构建生态校园

1、践行环保理念，构建生态校园宝应县开发区国际学校创建江苏省“绿色学校”自评报告一、学校概况开发区国际学校位于江苏省宝应经济开发区内，创建于2010年7月，是一座现代化、生态型、花园式的新区学校。学校占地60000平方米，总建筑面积32428平方米。其中绿化面积33000平方米，绿化覆盖率达55%以上，整个校区由著名建筑设计师张汉陵博士设计，校园分四个区域：教学区由三组别致合院式教学楼组成，充盈浓郁的学苑韵味；行政区12层综合楼大气磅礴，集实验、行政、图书、服务等诸多功能于一身；运动区拥有400米跑道的标准运动场和造型独特的体育馆；生活服务区设施一流，温馨如家。整个校园建筑统一之中富有变化，厚重不

2、失灵动。目前，学校拥有7个年级38班，1900名学生。先后被评为江苏省“平安校园”、江苏省“优秀家长学校”、江苏省“优秀教工之家”、扬州市“绿色学校”、扬州市“优美校园”等称号。 我校自建校以来就明确把绿色学校的创建工作列为学校的重要工作，并以“博纳于微，雅行天下”的校训为宗旨，深入有效地开展环境教育和创建绿色学校工作，构建生态校园。二、创建过程和成果（一）组织健全，管理规范自我校申报江苏省绿色学校起，我校经校行政会研究决定，成立了以校长为首的创建绿色学校工作领导小组，分管副校长、各部主任都披挂上阵。创建小组各成员之间密切配合、互相协作，强化责任意识，以制度来促进工作的开展，以责任来强化忧患意

3、识。学校领导和教师能积极参加省市局组织的各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平。健全创建工作制度。学校把创建绿色学校纳入教育工作计划之中，把环境教育纳入学校课程之中，重点注重环保意识的渗透。加强学生的环保意识，培养有可持续发展观念的新世纪少年儿童，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分。积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。（二）美化环境，营造氛围精心规划，提升品味。学校花大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了草皮。在新校园，我校邀请园林部门专家精心设计，实施绿化，做到树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，

4、大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。不断净化学校环境。对学校环境卫生管理的做法是划分卫生包干区，成立监督岗，各班每周搞一次大扫除，学校每月集中一次大扫除。做到责任落实，检查督促相结合；做到校园净化、教室美化、厕所干净。食堂符合卫生标准。为减少白色污染，学校拒绝一次性快餐盒，采用不锈钢餐具。校园内添置了大批分类垃圾桶，让学生明白了：垃圾乱放是垃圾，垃圾分类成资源。 （三）增强宣传，培养意识为了使全校师生能够从最大程度上明确“创建绿色学校”的目标和重要性，使“创建绿色学校”的思想深入人心，我们充分利用学校网站、校信通平台、班级博客、国旗下讲话、红领巾广播、学校宣传栏、家教小

5、报、班级墙报宣传绿色、环保知识，使全体学生从思想上充分认识到了“创建绿色学校”的重要性和迫切性，在全校大造“创建绿色学校”的声势，使全体师生对此项活动高度重视起来。学校把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、科学、社会、美术等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，积极向家庭和社会宣传环保，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。我校地处交通要道地区，为此，学校与交警中队共建，宣传和谐交通，绿色出行。（四）开展活动，突出内涵 1、课堂学环保 学校要求各中队每月开设一节环保队课，让队员在课上学

6、习环保文章，了解环保知识，定期举行环保知识竞赛、环保征文，评比“环保小卫士”。与此同时，学校还要求教师在语文、数学、品德与生活等学科教学过程中，适时、适量、有机地渗透环境教学内容，进一步巩固学生的环保意识。 2、活动促环保 学校围绕环保开展了一系列的活动：学校的每个班级都建“生物角”，让学生们培植花草，饲养小乌龟、小金鱼等小动物，春季老师们带着学生种下一棵小树，让学生懂得珍爱生命；开展了废旧物品制作元霄花灯大赛，让学生学会变废为室；开展“光盘行动”，通过称重，让学生体会到爱惜粮食、勤俭节约的重要性；学校少先队大队部专门组织队员成立了“少先队员环保小记者采访团”，到工厂、社区参观采访，使队员深刻

7、的认识到治理污染的必要性和紧迫性；学校定期组织师生到社区、公共场所开展城市的美容美化活动，培养对身边环境的责任感。 3、实验研环保 学校按年级段要求学生为校园内所有树木、花草建立生长档案，悬挂介绍标牌，建立气温观察箱，定期进行观察，写好观察日记；同学们还对校园周边的环境建立档案，跟踪学校的垃圾如何拖运、清倒、处理的全过程，明确垃圾分类的意义；记录统计学校各个不同季节的一周用电用水情况，从知道了节能的重要性；开展环保立项课题VCT的研究，利用节假日对周边的小饭馆进行走访，展开对地沟油的探秘，让人们知道到地沟油的危害。 4、读书明环保 学校建立了绿色书屋，学生将家中的书刊存入书屋，便可取得一份存单

8、，凭存单可在班级书屋或学校图书室随时借阅自己喜爱的书刊，这样既解决了学生手上书籍的闲置问题，又避免了学生重复购书造成的浪费现象，又丰富了学校班级藏书的品种和数量，将学生手中的图书资源发挥最大的作用。学校还定期举行环保读书沙龙活动，让学生相互交流学习心得，进一步充实自己。 5、舞台演环保 学校组织音乐教师谱写环保歌曲、编排环保舞蹈、环保情景剧，利用课余时间排练，每学期学校都举行全校环保才艺大赛，极大地调动了同学们的兴趣，在精彩的表演中渗透了绿色环保的理念，赞扬了绿色环保的行为，纠正了学生中的不良行为，寓教于乐，效果显著。 6、节日宣环保 环保纪念日是进行环保教育的大好时机，每当植树节、地球日、爱鸟周、“6·5”世界环境日等环保纪念日到来时，学校都要组织全体同学参加主题宣传教育活动，请环保部门专家联系来校辅导，使我校的环境教育得以持续不断、卓有成效地展开。 学校发动家长，小手拉大手，以绿色家庭创建为契机，让环保意识真正深入家庭，深入人心。三、存在问题和不足在创建“绿色学校”的过程中，我校也存在着一些不足和问题。如绿色教育的模式缺乏创新与突破，工作中少新意；与社区和环保部门的联系还少；缺少专题研究，活动