第五张人体内废物的排出

1、教案主备人备课组成员(7年级生物组)课题第五章尿的形成和排出课时及授课时间J J_ _课时_年_月日教学目标(学习目标)知识目标：(1)(1)描述人体泌尿系统的组成.(2)(2)概述尿液的形成和排出过程.(3)(3)了解泌尿系统的卫生知识.水平目标：(1)(1)培养学生观察水平、语后表达水平.(2)(2)培养学生利用小组合作分析问题,解决问题的水平.(3)(3)通过资料分析,培养根据实验数据进行科学推测的水平及分析问题、解决问题的水平等.情感、态度与价值观：(1)(1)通过问题的创设联系实际,使学生能学有所用.(2)(2)通过学习使学生形成良好的卫生习惯,树立健康意识.教学重点肾单位的结构和尿

2、的形成过程.教学难点肾单位的结构与尿液形成的关系；尿液形成过程中的物质变化.教学用具肾脏结构模型、肾单位模型、多媒体辅助课件教学方法(学习方法)讲授法、讨论法、比拟法、观察法、总结归纳法等教学过程引言： 我们每天要获得各种营养以满足生命活动的需要,与此同时我们在生命活动中也会产生许多废物,这些废物在体内堆积起来会使我们生病.因此我们的身体就象清扫房间、去除垃圾一样,把这些废物收集起来,通过各种途径及时排出体外.人体的代谢废物主要以尿液的形式通过泌尿系统排出.尿液是怎样形成和排出的呢？要弄清这个问题就需要了解泌尿系统的组成及功能.一、泌尿系统的组成教师用幻灯片中图片展示人体的泌尿系统,学生观察图

3、片初步了解泌尿系统的组成.1 1、组成：人体的泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成2 2、功能：(1)(1)肾脏：形成尿液(2)(2)输尿管：输送尿液备注(补充)3 3膀胱：贮藏尿液4 4尿道：排出尿液二、肾脏教师播放肾脏结构视频,并观察肾脏模型图学生小组活动讨论1 1肾脏的外形像什么？是什么颜色？2 2与肾脏相连的三条管道各指什么？注意它们与肾脏相连的部位3 3肾脏的结构分为几局部？各局部有什么特点？一肾脏的外形1 1、形状：蚕豆状,外侧缘隆凸,内侧缘中部凹陷,称为肾门.2 2、大小与重量：约长 9-129-12 厘米、宽 5-65-6 厘米、厚 3-43-4 厘米重 120-150120

4、-150 克.3 3、颜色：红褐色.4 4、肾门：肾动脉进入、肾静脉出来以及输尿管与肾脏连接的部位.二肾脏的结构和功能单位1 1、肾单位100100 多万个组成：肾小体肾小球、肾小囊和肾小管2 2、肾小球的实质是一个血管球,是由数十条毛细血管弯曲盘绕而成的.血液从入球小动脉流入肾小球,由出球小动脉流出肾小球.肾小球外包围着肾小囊.3 3、肾小囊很薄,其内层紧贴肾小球,内外两层之听 L 囊腔.4 4、肾小管弯曲细长,主要分布在肾脏的髓质局部,外面有与出球小动脉相连通的毛细血管网.三、尿的形成资料分析：取某健康人肾动脉中的血浆、原尿和尿液进行分析比较,得到如下数据.请分析这些数据并讨论.主要成分A

5、 A克/100/100 毫B B克/100/100 毫C C克/100/100 毫水909098989696蛋白质8.008.000.030.030.000.00葡萄糖0.100.100.100.100.000.00无机盐0.100.100.100.101.101.100.030.030.030.031.801.801 1、上表中,是血浆,是原尿,是尿液.2 2、比拟尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？3 3、血浆和肾小囊中液体原尿成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？4 4、在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用？四、尿的排出尿液一一肾

6、盂一一输尿管一一膀胱一一尿道一一体外五、泌尿系统的卫生1 1、每天要饮适量的水,使代谢废物排出体外.2 2、必须及时排尿3 3、女性要注意尿道外口的清洁卫生思考：为什么尿液的形成是连续的,尿液的排出是间歇的？答：由于有膀胱暂时储存尿液的作用.课堂小结：由学生说,教师补充归纳.课堂检测：1 1、尿液和原尿相比拟,尿液中不含.A A、葡萄糖 B B、尿素 C C、无机盐 D D、葡萄糖和无机盐2 2、当尿液中发现蛋白质和血细胞时,肾脏发生病变的部位是A A、肾小囊 B B、集合管 C C、肾小球 D D、肾小管3 3、尿液的形成是连续的,可是尿液的排出是间歇的,这是由于A A、肾小球的滤过作用 B B、肾小管用重吸收作用C C、集合管有吸收尿液的作用 D D、膀胱有贮存尿液的作用4 4、排尿的生理意义是.排出废物调节体内水的含量调节体内无机盐的含量调节血糖的含量A A、B B