16.3.1二次根式的加减(3)_第1页
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文档简介

1、阜阳市三塔中学数学教案总第(1)课时备课人张爱群备课时间2017.3.1上课时间课 题二次根式的加减(1)教学时 数1课时教 材本节是在上节学习的化简二次根式的基础上，进一步学习二次 根式的加减。在化简二次根式的冋时，引导学生概括出冋类二次根式的概念。类比 整式的加减运算中的合并同类项，给出二次根式的加减运算法则，进而进行二次根 式的加减混合运算。二次备课教学目标1. 知识目标：二次根式的加减法运算2. 能力目标：会二次根式的加减， 能通过加减法运算解决实际 问题。3情感态度：培养学生善于思考，认真细致，一丝不苟的科学 精神。教学重难点1. 重点：通过化简二次根式，合并被开方数相冋的二次根式2

2、. 难点：正确合并被开方数相冋的二次根式，二次根式加减法 的实际应用。教学准备教材、学案、多媒体课件。教学过程：活动i .把下列一次根式化为最简一次根式V8, V78,；2 .上述两组二次根式，有什么特点？问题：(1) 现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否米用如教科书图21.3-所示的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8dm和18dm的正方形木板？(2) 下列计算是否正确？为什么？2 2 = 2、2兀、4=2 3=52例1 计算：(1)、12 、75;80-45 ；(3)9a ,25a练习：i)i8-v82) .75273) 顾+ 6例2计算：1) 2 12 -6, 13.482) ( .12-20) (3 - *5)练习：1）、80 - 2052) 18(98-、,27)3) (2495)-3、；10 ；0.08 -：、48例3要焊接一个如教科书图 21.3 2所示的钢架，大约需要多少米钢材（精确到0.1 米）？老师提示：1）解决问题的方案是否得当2）考虑的问题是否全面。3 ）计算是否准确。小结：这节课你学到了什么知识？你有什么收获？作业：教科书第85页第2，3题。板书设计i .把下列一次根式化为最简一次根式J8, J78,；2. 例题 1.2,33. 小结.教学反思通过复习旧知识，使学生对于知识达到联结的目的，

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