六年级语文上册 海的颜色1教案 鄂教版 教案_第1页
六年级语文上册 海的颜色1教案 鄂教版 教案_第2页
六年级语文上册 海的颜色1教案 鄂教版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、海的颜色教学目标： 知识与技能：1. 学会7个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 结合具体的语言环境理解句子，了解海洋颜色富于变化。4. 学习文章的表达方法，体会重点句子的写法。过程与方法：1. 充分预习，搜集资料，积累感受和体验。2. 初读，整体感知，了解课文大致内容，理清文章思路。3. 精读，结合精彩语段，引导发现表达特点，领悟不同表达方法的不同表达效果。4. 情味读，传达自己的感受和情感。5. 总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。情感、态度与价值观：培养实事求是的科学精神，严谨求实的科学态度。教学重难点：重点：理解课文内容，理清文章思路，了解海洋富于变化。难点：结合精彩语段

2、，引导发现表达特点，领悟不同表达方法的不同表达效果。培养实事求是的科学精神，严谨求实的科学态度。教学准备：布置预习，搜集有关海水颜色的资料，积累感受与体验。教学过程：一、创设情境，导入新课说道海水的颜色，大家可能毫不犹豫的说“蓝色”，而作者，正是对这司空见惯的命题提出了质疑。海水究竟是什么颜色呢？作者又是怎样得出自己的结论的呢？二、初读课文，整体感知1. 自由读文，学习生字词说说课文围绕“海的颜色”说了哪些内容。2. 互动交流，明确体裁（说明文），概括文章主要内容，理清作者的写作思路。作者观察海洋的地点分别在哪儿？海的颜色又有怎样的不同？作者的感受怎样？三、结合精彩语段，引导发现表达特点1.

3、默读，看看你对哪里的海水有感受？抓关键词句品一品，说一说，再美美地读一读。2. 全班交流反馈，引导发现表达特点。提供交流句式，引导有序表达。渤海的颜色与感受（1）渤海的颜色令人觉得温暖，亲切，随和，让人愿意接近。 （2）联系上下文，体会作者为什么会有这样的感受，读出情感来。西沙群岛的海： （1）这深深的蓝色让人肃然起敬。（2）联系上下文，体会作者为什么会有这样的感受，读出情感来。意大利西西里岛的海：（1）只是游到深处的时候，往下一看，一片漆黑，漆黑中似乎有几根乱草在水中浮动，不由得让人汗毛倒竖。（2）作者为什么会有这样的感受，读出情感来。3.小结表达的方法，比较着感情朗读这一部分。4.自己读读最后一个自然段，谈谈读书的体会和感受。三、总结，回归整体，拓展延伸本文通过提出问题，用实例证实，和最后回答“海水是没有颜色的”。字字句句紧扣课题海水的颜色，读来条理清晰，真实可信。但读来又不是枯燥单调的，在表达方法上你有了哪些收获？对我们认识和了解世界又有了怎样的启示？ 板书设计：10.海的颜色提出问题：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论