北师大版语文七年级下册 【优选·期末满分卷】期末测试卷(五)

1、教育精选【智乐期末满分卷】期末测试卷(五)（时间：120分钟 分数：120分）题 号一二三四五六得 分一、基础知识积累与运用1.下列加线字的读音有误的一项是（ ）（3分）A.瞭望（lio）狂澜（ln） 断壁残垣（yun） 徜徉（chng）B.拂晓（f） 文绉绉（zu）期期艾艾（i） 抖擞（su）C.黄晕（yn） 晨曦（x） 忧心忡忡（chng）并蒂（d）D.选聘（pn） 充沛（pi） 勉强（qing） 雍容（yng）2.下列词语字形有误的一项是（ ）（3分）A.奠基 告罄 挖墙脚 翻来覆去B.旌旗 挚友 通辑令 自知之名C.惩罚 取缔 座右铭 风靡一时D.寥落 肃静 顶梁柱 味同嚼蜡3.下列句

2、中加线成语使用有误的一项是（ ）（3分）A.这两首诗有异曲同工之妙，语言平白如话，情感直率奔放。B.为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。C.杨绛在散文集我们仨中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨场景。D.中国驻马里维和部队突遭袭击，战士申亮亮将自己年轻的生命永留异乡，他死得其所。向英雄致敬！4.（内蒙古包头）下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。B.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。C.考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群，

3、其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍，令人啧啧称奇。D.净化网络语言，这不仅仅是一种语言交流，也是对民族文化传承的尊重。5.下列有关名著西游记的表述错误的一项是（ ）（3分）A.西游记,长篇章回体神话小说，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。B.西游记前七回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现了孙悟空的反抗精神。C.西游记的作者是吴承恩，字汝忠，号射阳山人，清代人。D.唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。二、诗文积累与阅读（19分）（一）诗文积累。（5分）6.诗文默写。（5分）（1）几处早莺争暖树，_？（白居易钱塘湖春行

4、）（2）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（3）随风潜入夜，_。（杜甫春夜喜雨）（4）用十七年未餍中国的眼睛，_，从西湖到太湖，_，代替回乡。（余光中当我死时）（二）阅读江村即事，完成78题。（4分）江村即事司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。7.诗题是“江村即事”，作者是从哪几方面表现“江村”的？写出了“江村”怎样的特点？（2分）_8.第三句诗中“纵然”二字体现了诗人当时怎样的心境？（2分）_（三）阅读甲、乙两段文字，完成911题。（10分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

5、录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不

6、若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（节选自西京杂记）【注释】匡衡：西汉经学家，以说诗著称。曾位至丞相。逮：到，及。大姓：大户人家。与：给。大学：大学问。9.解释下列句中的加线字。（4分）(1)录毕，走送之 _(2)尝趋百里外 _(3)衡乃与其佣作而不求偿 _(4)遂成大学 _10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_ (2)衡乃穿壁引其光，以书映光而读之

7、。_11.甲、乙两文主人公的成才之路有哪些相同之处？（2分）_三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文章，完成1215题。（13分）手掌里的清凉树荫下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，

8、那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他

9、踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。他想了想，将弟弟抱回到树荫下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是

10、热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。（选自铜陵日报，有删改）12.本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是什么？（2分）_13.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（4分）天气酷热哥哥行动哥握弟手_感受清凉_14.按要求品析语

11、言。（4分）（1）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。（从修辞角度赏析句子）（2分）_（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。（品味加线词语）（2分）_15.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。（3分）_（二）阅读下面的文章，完成1620题。（17分）那些色彩，刚好温暖青春张莹六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少

12、年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。“老师来了”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”“是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他

13、不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们带来蓬勃的希望，无穷的力量！（11）出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。（12）考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。（13）孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。（14）翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声谢谢之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那

14、么自然。（15）121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。（16）121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！（17）终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。（18）人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。（19

15、）原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格（20）都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。（选自知识窗2016年第5期，有删改

16、）16.请简析标题的含义。（4分）_17.试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。（3分）_18.文章第段运用了什么记叙顺序？有何作用？（3分）_19.请结合语境，按要求品味下列语句。（4分）（1）灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。（品味修辞手法的表达效果）_（2）再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（品味加线语气词的情味）_20.文章第段中写到“一幅幅画面在定格”，会有些什么样的画面呢？请合理想象，描绘一幅画面。（温馨提示：恰当运用描写手法，80字左右）（3分）_四、综合性学习（6分）21.综合实践活动。（6分）阅读情景材料，完成下列题目。有一次，俞敏洪回答大学生如

17、何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成储钱罐，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成印钞机，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。储钱罐：_印钞机：_（2）从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？ _五、作文（50分）22.阅读下面的文字，按要求作文。少年一天天长大，有一天要离开家看他背影的成长

18、，看他坚持与回望妈妈笑着对他说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）文体自选；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。参考答案：一、1.B解析：“绉”应读“zhu”。2.B解析：“通辑令”应为“通缉令”，“自知之名”应为“自知之明”。3.B解析：“逢场作戏”原指卖艺人遇到合适的演习场地就开场表演，后指一定场合下随意应酬，有时也指一种轻浮的生活态度，含贬义。这里是精心编排，所以不恰当。4.C解析：A项“糯米”“豆类”不是干果，所以后面不能和“等干果”

19、一词连用；B项“方式需要感受游历”主谓搭配不当，主语应该是“丰富心灵”而不是“方式”；D项“净化网络语言”与“语言交流”主谓搭配不当，“也是”应当是“更是”。5.C解析：作者是明代人。二、（一）6.（1）谁家新燕啄春泥（2）山重水复疑无路（3）润物细无声（4）饕餮地图到多鹧鸪的重庆（二）7.一是描绘恬美宁静的自然风光，表明江村是个富饶美丽的地方;二是通过夜晚“不系船”的细节，暗示江村淳朴的民风。8.“闲适”“宁静”“自由处在”“无拘无束”等。（三）9.(1)跑（2）奔向，赶往(3)报酬(4)于是，终于10.(1)因为我心中有自己的乐趣，不感到吃的穿的享受不如别人了。(2)匡衡就把墙壁凿了个洞引

20、来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。11.家贫且能勤奋刻苦读书。三、（一）12.题目新颍有美感。手掌一般是传递温暧的，这里用“手掌里的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣。暗示了文章的中心主旨，手掌上传递清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。以“淸凉”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。13.渴望（期盼）清凉传递(给弟)清凉14.（1）运用拟人的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热，为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫。（2）拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗笨的喘气声，写出了他搬砖的费力。15.因为他对身边的人有爱心，懂事（体贴父母），遇到困难肯动脑（聪明），而且肯吃苦

21、,有毅力。他具备了如此多的优秀品质，所以，妈妈相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”。（二）16.示例：指班主任、爱心志愿者、绿T恤男孩，给了正值青春期（高考期间）的孩子们正好需要的帮助、鼓励、理解等，让他们备受鼓舞，倍感温暖，倍感青春（人生）的美好。17.临考前班主任老师到考场外给孩子们加油；爱心志愿者给孩子们送伞；绿T恤男孩为孩子们免费拍照。18.插叙，补充交代老师受伤的原因和红色T恤的来由，表现老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实。19.（1）示例一：此句运用了比喻的修辞手法，将“伞”比作“花儿”，比作“笑脸”，生动表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐

22、的心情。示例二：此句运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。（2）两个语气词“哩”“呀”，表现出孩子们回眸青春岁月时掩饰不住的甜美与快乐、无悔与自豪、乐观与自信。20.示例：一帮少男少女聚集在操场上，或坐或立或卧，有的四目相对击掌相庆，有的两头相靠无限亲密。最抢眼的是一个穿红T恤的少年，只见他侧身双脚跳起，双拳紧握，飘动的头发画出不同的几何图形，仿佛快乐已没法掩藏。四、21.（1）储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人。印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人。（2）用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。五、22.【优秀例文】为我心中的那片海在我的心中，有一片蔚蓝的海。海的上边，是同样蔚蓝的天空。海平面一眼望不到边，只能看到海浪温柔地拍打着堤岸。在海边，有我和表哥欢快的嬉闹声。循着声音望去，海滩上留下了我和表哥跑过时留下的脚印表哥是姨妈的孩子，自小在各方面表现都很优秀，在小学的时候就获得过市级少儿书法大赛的金奖，还不止一次获得过省市级优秀少先队员、文明少年的称号。我与表哥比起来，差距就太大了，所以我对表哥有的只是敬佩。但表哥却一点都没有高高在上的样子，每次见到我，就像见到好朋友那样热情。三年前暑假