金太阳试卷讲评

1、 1 1、对于、对于XXXX（词、概念）理解词、概念）理解正确或不正确的一正确或不正确的一项（如：项（如：20122012高考第高考第1 1题）题） 2 2、其性质其性质属于或不属于属于或不属于XXXX（概念、表现、现象）（概念、表现、现象）的一项的一项（如：（如：20142014高考第高考第1 1题）题） 3 3、关于关于XXXX（词、概念、文章内容）（词、概念、文章内容）表述表述正确或正确或不正确的一项不正确的一项（如：（如：20152015高考第高考第1 1题）题） 4 4、下列、下列理解和分析理解和分析正确或不正确的一项正确或不正确的一项（如：（如：1212、1313、1414、151

2、5年高考第年高考第2 2、3 3题）题）高考常考题型高考常考题型 1.1.读不懂文章，读不懂文章，找不到找不到所需文中所需文中信息信息。 2.2.找到所需句子，找到所需句子，无法辨别无法辨别选项选项对错对错。致命伤致命伤一、论述类：1 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A.A.唐三彩，全名唐代三彩轴陶器，是盛行于唐代的一种唐三彩，全名唐代三彩轴陶器，是盛行于唐代的一种低温釉陶器，釉彩有黄低温釉陶器，釉彩有黄 黄绿黄绿 白白 褐褐 蓝蓝 黑等色黑等色B.B.唐三彩，最早唐三彩，最早 最多出土于洛阳，因此有洛阳唐三彩最多出土于洛阳，因此有洛阳唐三

3、彩之称，它是汉族古代陶瓷烧制工艺的珍品，以黄绿白三之称，它是汉族古代陶瓷烧制工艺的珍品，以黄绿白三色为主色为主C.C.唐代贞观之治之后，厚葬之风日盛，唐三彩当时作为唐代贞观之治之后，厚葬之风日盛，唐三彩当时作为一张冥器，官府曾文明规定各级官员随葬的件数一张冥器，官府曾文明规定各级官员随葬的件数D.D.官府对官员品级随葬件数有明文规定，官员严格执行，官府对官员品级随葬件数有明文规定，官员严格执行，百姓争相相仿，成为唐三彩当时能够迅速在中原地区发百姓争相相仿，成为唐三彩当时能够迅速在中原地区发展的原因之一。展的原因之一。1.D （能够迅速在中原地区发展的原因之一，应该是 厚葬之风，并且当时官员并未

4、严格执行规定） 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A唐三彩跟唐代诗歌绘画 建筑一样，是唐王朝文化旋律里的一支曲，从侧面反映唐三彩的政治 文化生活 B唐三彩实现了陶瓷由黄色 绿色两色釉向多色釉的转变，从这个意义上说，它在唐代陶瓷上三一个划时代的里程碑 C唐三彩的多色釉特点，表现了唐代社会审美观的变化，体现了唐代文化对各种文化，包括绘画 陶瓷 金银器的制作的包容 D1928年，在洛阳唐代墓葬李发现了许多唐三彩的随葬品，之前，由于史籍中记载得稀少，唐三彩曾被人们遗忘了一千多年。 2.C （体现了唐代文化对各种文化，包括绘画 陶瓷 金银器的制作的包容 错， 原文是讲 绘画，陶瓷 金银

5、器的制作，形成了一个多元文化的特点）3 3. .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A A唐三彩里背载丝绸唐三彩里背载丝绸 仰首嘶鸣的三彩骆驼，身穿窄袖衫仰首嘶鸣的三彩骆驼，身穿窄袖衫 头戴翻头戴翻檐帽的中亚湖人，表明唐人与中亚国家的经济往来影响了唐三彩檐帽的中亚湖人，表明唐人与中亚国家的经济往来影响了唐三彩的取材内容的取材内容B B唐三彩制作要经过成烧纸唐三彩制作要经过成烧纸 冷却釉烧冷却釉烧 开脸等工序，开脸三艺术开脸等工序，开脸三艺术点燃，它使唐三彩融入了唐代绘画艺术的气息点燃，它使唐三彩融入了唐代绘画艺术的气息C. C. 进百年来，唐三彩的工

6、艺技术逐渐完善，烧纸水平不断提高，进百年来，唐三彩的工艺技术逐渐完善，烧纸水平不断提高，洛阳唐三彩的工艺技艺已经达到后人难以超越的高度。洛阳唐三彩的工艺技艺已经达到后人难以超越的高度。D D唐三彩大马唐三彩大马 骆驼等曾作为国礼，赠送给外国首脑，这说明唐骆驼等曾作为国礼，赠送给外国首脑，这说明唐三彩在国际市场上是不可多得的艺术珍品。三彩在国际市场上是不可多得的艺术珍品。3.C （洛阳唐三彩也应该是不断发展，不断超越前者的工艺品，说其 已经达到后人难以超越的高度，说得有些武断）两分钟内准确把握文章内容。两分钟内准确把握文章内容。 大致步骤：大致步骤： 找出每段中找出每段中概括性关联概括性关联语句

7、；语句； 根据语句，加工出根据语句，加工出段落大意段落大意； 根据段落大意，分析根据段落大意，分析文章思路文章思路。解决问题一：快速把握文章内容解决问题一：快速把握文章内容1、根据选项中的关键词语，锁定文中照应句； *2、对照选项和照应句，比对二者有差异的表述； 3、根据自己的知识积累，排除干扰。 解决问题二：排除干扰，判断对错解决问题二：排除干扰，判断对错1 1、快速快速把握文章内容把握文章内容； 2 2、根据选项根据选项锁定文中照应句锁定文中照应句； 3 3、比对比对二者二者有差异的表述有差异的表述； 4 4、根据根据自己的自己的知识积累知识积累，排除干扰。，排除干扰。 小结：论述文阅读方

8、法要点小结：论述文阅读方法要点对应练习：38套第一套论述文练习五、语言运用：13、B14、B15、C16.语用题补写句子5分分5分分4分分第3点不完整4分分3分分3分分第1点不准确第1点不正确1分分第1点对象错误，第2、3点内容重复补写句子要注意：补写句子要注意：1 1、明确对象，注意前后统一、明确对象，注意前后统一2 2、关注前后内容之间的联系；、关注前后内容之间的联系；3 3、注意所填句子所在的位置、注意所填句子所在的位置17、题语用题1、是给图表数据下评论、是给图表数据下评论，0分分请给以下题目打分：请给以下题目打分：2、只说了第一个表格，且没有说具体城市只说了第一个表格，且没有说具体城

9、市，1分分 3、说出了具体城市，但、说出了具体城市，但漏漏掉另一个图信掉另一个图信息。且废话太多息。且废话太多。(3分） 4、没有说具体城没有说具体城市，擅自添加内容1分5.没有具体分析，结论范围过大没有具体分析，结论范围过大，2分6.信息比较齐全，但没有关键词信息比较齐全，但没有关键词“预定预定” （-1分分），后一组数据有部分遗漏），后一组数据有部分遗漏（-1分分），），共共4分。分。7.信息齐全，但最好不要出现具体数字信息齐全，但最好不要出现具体数字（5分）分）总结：总结：1 1、不能遗漏信息。特别是表格对象的关键词不能漏。、不能遗漏信息。特别是表格对象的关键词不能漏。 2 2、最好不要

10、出现具体数据。、最好不要出现具体数据。 3 3、不能添加无关内容。、不能添加无关内容。4 4、结论范围不要过大、结论范围不要过大 。答案示例.预订五一游最活跃十大城市出炉，上海、北京位列榜预订五一游最活跃十大城市出炉，上海、北京位列榜首首;(3分分)预订五一周边游，以预订五一周边游，以2至至5人结伴游形式为主，单独出人结伴游形式为主，单独出游订单不足一成。游订单不足一成。(3分分)对应练习：38套第一套语言运用二、古文：4、B5、B6、C 积累积累古代六部及其职能古代六部及其职能 ：六部是六部是吏部、户部、礼部、兵部、刑部、吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部工部的总称，自的总称，自隋唐隋唐开始

11、在中央行政机构中设置这六部。各部开始在中央行政机构中设置这六部。各部之职能在之职能在秦汉时秦汉时为九卿所分管，魏晋以后，尚书分曹治事，由为九卿所分管，魏晋以后，尚书分曹治事，由曹渐变为部，至隋唐始确定以六部为尚书省的组成部分；元朝曹渐变为部，至隋唐始确定以六部为尚书省的组成部分；元朝又将六部改属中书省；明初废中书省，六部便直接对皇帝负责，又将六部改属中书省；明初废中书省，六部便直接对皇帝负责，权力更大，地位更高；清末废除权力更大，地位更高；清末废除 六部。六部。 吏部：吏部：六部之首，掌管全国文官司的挑选、考察、任免、升降、六部之首，掌管全国文官司的挑选、考察、任免、升降、调动、封勋等事务，其

12、职能相当于现在的中央组织部门。调动、封勋等事务，其职能相当于现在的中央组织部门。 户户 部：部：掌管全国的土地、户籍、货币、各种赋税、财政收支、掌管全国的土地、户籍、货币、各种赋税、财政收支、官员俸禄等事务，其职能相当于现在的农业部、财政部。官员俸禄等事务，其职能相当于现在的农业部、财政部。 礼部：礼部：掌管朝廷的重要礼节、主掌管朝廷的重要礼节、主 持科举考试、负责接待外宾持科举考试、负责接待外宾等，其职能相当于现在的教育部、外交部。等，其职能相当于现在的教育部、外交部。 兵部：兵部：掌管全国武官司的选用、兵籍及士兵的操练、军械的制掌管全国武官司的选用、兵籍及士兵的操练、军械的制造和保管、军令

13、造和保管、军令 的发布等事务，其职能相当于现在的国防部。的发布等事务，其职能相当于现在的国防部。 刑部：刑部：掌管全国的司法事务，其职能相当于现在的司法部。掌管全国的司法事务，其职能相当于现在的司法部。 工部：工部：掌管全国的掌管全国的工程、工工程、工 匠、屯田、水利、交通匠、屯田、水利、交通等事务，等事务，其职能相当于现在的水利部、交通部等。其职能相当于现在的水利部、交通部等。 各部门的最高长官司是各部门的最高长官司是“尚书尚书”，其次是，其次是“侍郎侍郎”，相当于现，相当于现在的部长、副部长在的部长、副部长 7 7（1 1）承嗣见其整肃，叹曰：）承嗣见其整肃，叹曰：“孝忠在孝忠在焉，冀州未

14、易图也。焉，冀州未易图也。”乃焚营宵遁。乃焚营宵遁。看下面答案给分：看下面答案给分： 评分标准：评分标准： 得分点：整肃、图、宵、遁，句意各得分点：整肃、图、宵、遁，句意各1 1分。分。本次考情：大部分学生得本次考情：大部分学生得5 5分，只有少分，只有少部分学生得部分学生得4 4，3 3分，得分，得2 2、1 1、0 0分的同分的同学很少。学很少。失分原因：失分原因：（1 1）其，指代错误，写成张孝忠，）其，指代错误，写成张孝忠，扣句意分。（扣句意分。（2 2）图，翻译错误。（）图，翻译错误。（3 3）宵，）宵，名作状，漏译。名作状，漏译。 参考答案：田承嗣看到张孝忠军队参考答案：田承嗣看到

15、张孝忠军队阵容阵容严整严整，感叹道：，感叹道：“张孝忠在这里，冀州张孝忠在这里，冀州不容易不容易谋取谋取了。了。”于是烧毁营寨于是烧毁营寨连夜逃连夜逃跑跑了。了。7（1）承嗣见其）承嗣见其整肃整肃，叹曰：，叹曰：“孝忠在焉，冀州未易孝忠在焉，冀州未易图图也。也。”乃焚营宵乃焚营宵遁遁。文言文翻译7（2）小题1 1 孝忠孝忠修建修建像峻沟一样的堡垒，鼓励将士，竟然像峻沟一样的堡垒，鼓励将士，竟然不受两个叛贼的影响，讨论的人很多。不受两个叛贼的影响，讨论的人很多。2 2 张孝忠张孝忠修建修建沟垒，激励将士，竟然不受二凶的沟垒，激励将士，竟然不受二凶的诱惑诱惑，议论的人很多。，议论的人很多。3 3

16、孝忠孝忠修建修建低沟堡垒，激励将士，不被两叛贼低沟堡垒，激励将士，不被两叛贼诱诱惑惑，许多人议论，许多人议论赞扬赞扬他。他。4 4 孝忠孝忠修建深而险的沟垒修建深而险的沟垒，激励将士，最终不受，激励将士，最终不受二凶的二凶的诱惑诱惑，议论的人多了。，议论的人多了。5 5 张孝忠张孝忠修建深沟墙垒修建深沟墙垒，激励将士，最终不受二，激励将士，最终不受二凶的凶的诱惑诱惑，受到当时评论者的，受到当时评论者的称赞称赞。1分2分3分4分5分 渔家傲渔家傲 晏殊晏殊 越女采莲江北岸，轻桡短棹随风便。人貌与花越女采莲江北岸，轻桡短棹随风便。人貌与花相斗艳。流水慢，时时照影看妆面。莲叶层层相斗艳。流水慢，时时

17、照影看妆面。莲叶层层张绿伞，莲房个个垂金盏。一把藕丝牵不断。张绿伞，莲房个个垂金盏。一把藕丝牵不断。红日晚，回头欲去心撩乱。红日晚，回头欲去心撩乱。 8 8全词刻画了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。全词刻画了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。（5 5分）分）9 9该词写该词写“人人”写写“莲莲”，运用了哪些表达技巧？请简，运用了哪些表达技巧？请简要分析。（要分析。（6 6分）分）8.8.全词刻画了一个怎样的女主人公形象？请简全词刻画了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。（要分析。（5 5分）分）考场答案分析：考场答案分析：答题模式：塑造了答题模式：塑造了+ + 的形象。结合的形象。结合诗

18、句或相关表达技巧分析。诗句或相关表达技巧分析。人物人物特征特征身份身份8.8.全词塑造了一个全词塑造了一个貌美如花貌美如花的女主人公形象。（的女主人公形象。（1 1分）分）8.8.全词刻画了一个全词刻画了一个美丽动人美丽动人的女子。诗中从正面的女子。诗中从正面描写、用比喻的手法，写描写、用比喻的手法，写女子的面貌与花一样的女子的面貌与花一样的艳，艳，从侧面描写女子爱美的样子，时时照影看妆从侧面描写女子爱美的样子，时时照影看妆面。面。 （2 2分）分）8.8.全词刻画了一个全词刻画了一个容貌可与花相斗容貌可与花相斗，性格朴实，性格朴实，注重容貌的注重容貌的采莲女采莲女形象。形象。从诗中从诗中“人

19、貌与花相斗人貌与花相斗艳艳”可看出可看出女主人公是位美丽的女子。女主人公是位美丽的女子。 （3 3分）分）评分标准：特征、分析各评分标准：特征、分析各1分，分，身份身份1分，写到分，写到“勤劳勤劳”也可以也可以考场答案分析：考场答案分析：8.8.全词刻画了一个全词刻画了一个年轻貌美年轻貌美、忧伤、羞涩、忧伤、羞涩、思念思念情郎情郎的女主人公形象。从诗中的女主人公形象。从诗中“人貌与花相斗艳人貌与花相斗艳”可看出可看出女主人公年轻貌美，胜比鲜花女主人公年轻貌美，胜比鲜花；“藕丝牵藕丝牵不断不断”“心缭乱心缭乱”也表现出女主人公情窦初开的也表现出女主人公情窦初开的羞涩和期待。羞涩和期待。（4 4分

20、）分）8.8.全词刻画了一个全词刻画了一个年轻貌美年轻貌美，活泼可爱且勤劳活泼可爱且勤劳的的采莲女采莲女形象。形象。“采莲江北岸采莲江北岸”“”“轻桡短棹轻桡短棹”表现表现女主人公的身份；而女主人公的身份；而“人貌与花相斗艳人貌与花相斗艳”则显示则显示采莲女的漂亮；采莲女的漂亮；“红日晚，回头欲去红日晚，回头欲去”可见其勤可见其勤劳劳作至黄昏。劳劳作至黄昏。（5 5分）分）9 9该词写该词写“人人”写写“莲莲”，运用了哪些，运用了哪些表达技表达技巧巧？请简要分析。（？请简要分析。（6 6分）分）答题模式：答题模式：点点手法手法+ +结合诗句分结合诗句分析析+ +明明效果效果 0 0分分考场答案

21、分析：考场答案分析： 1 1分分考场答案分析：考场答案分析： 2 2分分3 3分，比喻分，比喻+ +分析分析2 2分，对比、动作描写酌情分，对比、动作描写酌情1 1分分考场答案分析：考场答案分析：9. 9. 运用运用对比衬托对比衬托手法：手法：以花的鲜美与女子容以花的鲜美与女子容貌对比，衬托出女子比花更艳的美貌貌对比，衬托出女子比花更艳的美貌；比喻比喻：把莲叶比作绿伞，莲房比作金盏，形象生动体现把莲叶比作绿伞，莲房比作金盏，形象生动体现出莲的美态出莲的美态；借物喻情借物喻情：以藕丝牵不断表现出以藕丝牵不断表现出女子内心的缭乱。女子内心的缭乱。（5 5分分/6/6分）分）9.9.该词写该词写“人

22、人”时用时用衬托衬托手法，写手法，写“莲莲”时用时用比比喻喻、拟人手法。写、拟人手法。写人时以花貌相衬，更显人之花人时以花貌相衬，更显人之花容月貌，美丽清纯；写莲用比喻，把莲比作金盏，容月貌，美丽清纯；写莲用比喻，把莲比作金盏，把莲拟人化，使画面形象生动把莲拟人化，使画面形象生动。（。（4 4分）分）迁移练习迁移练习 38套第套第35套诗歌鉴赏套诗歌鉴赏阮郎归阮郎归10. (1)则素湍绿潭,回清倒影 (2)夙兴夜寐,靡有朝矣 (3)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠嫠妇现代文选考部分现代文选考部分 11. 11. 答答A A给给3 3分，答分，答C C给给2 2分，答分，答E E给给1 1分分; ;答答

23、B,DB,D不不给分。给分。 CECE项，项，“即使抓到了，赵大发也会出来帮他去说即使抓到了，赵大发也会出来帮他去说情的情的”不准确，赵大发出来说情的前提是老欧必不准确，赵大发出来说情的前提是老欧必须去送礼、求情。须去送礼、求情。 B B项，项，这个细节，着力表现的是代狗上山砍这个细节，着力表现的是代狗上山砍 柴的凶险，而不是柴的凶险，而不是“机智勇敢机智勇敢”。 D D项，项，“他从这三只灶马的身上获得了上山的动他从这三只灶马的身上获得了上山的动力力”曲解文意，那三只灶马曲解文意，那三只灶马 “从从容容从从容容”的的生活状态与代狗的恐惧、压力形成鲜明的对比，生活状态与代狗的恐惧、压力形成鲜明

24、的对比，这里表现代狗内心深处对这种这里表现代狗内心深处对这种“从从容容从从容容”的少的少年生活状态的渴望年生活状态的渴望) ) 11. (2)11. (2)语言描写语言描写( (对话描写对话描写) )。小说开头，写老小说开头，写老欧唤代狗起床，欧唤代狗起床，“懒鬼，你莫起来，还要老子捶你懒鬼，你莫起来，还要老子捶你罢罢”，表现出他的粗野、蛮横，表现出他的粗野、蛮横; ; 心理描写心理描写。如代狗想起昨天被和尚追骂，。如代狗想起昨天被和尚追骂，“不由不由得又打了一个冷痉得又打了一个冷痉”，让读者感受到代狗内心的恐，让读者感受到代狗内心的恐惧惧; ; 侧面描写。侧面描写。和尚、赵大发这两个人物都没

25、有正面和尚、赵大发这两个人物都没有正面出场，然而，通过代狗、老欧之日，读者分明感受出场，然而，通过代狗、老欧之日，读者分明感受到这两个人物的威势。到这两个人物的威势。( (每点每点2 2分分) ) “代狗代狗”是方言是方言，突出了本文的地域特色，增加了生活气息。，突出了本文的地域特色，增加了生活气息。答题情况：答题情况：1.1.大部分同学能分点作答，但是缺乏大部分同学能分点作答，但是缺乏分析，或者能点明哪些是语言描写，但是不能指分析，或者能点明哪些是语言描写，但是不能指出这些语言描写的作用。出这些语言描写的作用。2.2.仍然有同学不分点作仍然有同学不分点作答答 3.3.缺乏根据赋分配答案的意识

26、。只答了一点缺乏根据赋分配答案的意识。只答了一点或两点或两点实用类文本实用类文本实用类： 1212（1 1）、）、C C给给3 3分，答分，答D D给给2 2分，答分，答B B给给1 1分分; ;答答A,EA,E不给不给分。分。 B B项，项，“他四处奔走，争取领导群众支持他四处奔走，争取领导群众支持”不够不够 准准确，原文是确，原文是“贾大山奔走于京城、省城和县城之间贾大山奔走于京城、省城和县城之间”。 A A项，项，“贾大山是一位创作成就堪比贾平凹的河北作贾大山是一位创作成就堪比贾平凹的河北作 家家”原文无据，也不是原文无据，也不是“日本人成立了日本人成立了二贾研究二贾研究会会，专门研究贾

27、平凹和贾大山的文学作品，专门研究贾平凹和贾大山的文学作品”的原因。的原因。E E项，项， “作品内容总是带有一些佛教色彩作品内容总是带有一些佛教色彩”错，材错，材料中说料中说“他是把写小说当作了佛教中的他是把写小说当作了佛教中的布道布道”，是说把小说当作是说把小说当作 影响人们心灵的一种工具、手段，影响人们心灵的一种工具、手段，并不是说在作品里融人佛教色彩并不是说在作品里融人佛教色彩 12.(2)12.(2)细节细节入入文文，如等火车时没有扔碎纸，如等火车时没有扔碎纸，却主动认罚，使文章表现出浓厚的生活气息。却主动认罚，使文章表现出浓厚的生活气息。 传主谈话传主谈话入入文文，如自们写小说，就是

28、让人学，如自们写小说，就是让人学好哩好哩”，使文章富有亲切感。，使文章富有亲切感。 别人评价别人评价入入文文，如引述铁凝对贾大山的评价，如引述铁凝对贾大山的评价，肯定，肯定 贾大山的贡献。贾大山的贡献。( (每点每点2 2分分) )存在问题：存在问题：1.1.不分点作答不分点作答2.2.不写出选材特点的作用不写出选材特点的作用1212（2 2）选文在材料运用方面有什么特点？）选文在材料运用方面有什么特点？请结合材料简要概括请结合材料简要概括。考场答案分析：考场答案分析：没分点，分析时没点出作用。得没分点，分析时没点出作用。得2 2分。分。特点概括和举例分析都很准确。得6分。选材特点概括和作用分

29、析比较准确。得选材特点概括和作用分析比较准确。得5 5分分考场答案分析：考场答案分析：没分点，虽有两点，得没分点，虽有两点，得3 3分分答案虽长，可惜只有一个点。得答案虽长，可惜只有一个点。得2 2分。分。请给下面的答卷评分请给下面的答卷评分迁移练习迁移练习 3838套第套第1 1套套 现代文选考部分现代文选考部分四、（四、（3）考场答案分析：）考场答案分析：四、（四、（3）铁凝评价贾大山留给文坛、留给读者的）铁凝评价贾大山留给文坛、留给读者的不仅是独具价值的小说，还有他那令人钦佩的品不仅是独具价值的小说，还有他那令人钦佩的品性。他的品性有哪些？请结合材料简要分析。性。他的品性有哪些？请结合材料简要分析。品性概括和举例分析都很准确，品性概括和举例分析都很准确，6分分请给下面的答卷评分请给下面的答卷评分杂成一坨，评卷老师是没有时间给你找答案的，即使答杂成一坨，评卷老师是没有时间给你找答案的，即使答到了三点，也难得满分。到了三点，也难得满分。4分分品性与分析相分离，拿不到分析的分数。品性与分析相分离，拿不到分析的分数。3分分一点品性有分析，其他有些没有，4分只有举例，没有品性的概括，只有举例，没有品性的概括，0分分品性概括中，第一二点是同一点，这样，虽有分品性概括中，第一二点是同一点，这样，虽有分三点作答但实际上只能算答对了两点，三点作答但实际上只能算答对了两点