小班小熊教案设计

1、小班小熊教案设计小班小熊教案设计1活动目标：1 理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。2 体验小熊不快乐到快乐的情绪。3 知道微笑在交往中的很重要。活动准备：1（快乐、悲伤、哭泣）的图片；2两段音乐（欢快、抒情）；3操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图；4两只小熊、两张小朋友的照片、2张脸（快乐、不快乐）；5快乐笑脸的帖纸；活动过程：一、以游戏的形式，引出活动主题。1游戏：变脸。今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看出来它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。2出示小熊图片。你们都是快乐宝宝，请你们来

2、看看这只小熊怎么了？（不快乐、不高兴、板着脸）到底发生了什么事情呢？今天我们来听一个故事不快乐的小熊。二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。1（出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐）听老师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。”并进行以下提问。（1）小熊长得怎么样？（漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结）（2）小熊找小猪，发生了什么事？（3）小熊找小猴，发生了什么事？（4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不快乐）（5）有什么好办法可以帮助它呢？2（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“小熊找到大河马

3、，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。”进行以下提问。（1）小熊怎么问河马的.？（2）河马是怎么回答的？3（出示图片同时播放快乐的背景音乐）教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结 束，并进行以下提问。（1）听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢？（2）小熊一笑，发生了什么事情？4利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感梳理。（1）（出示第一张图片）起先小熊的表情是怎么样的呢？（2）（出示第二张图片）后来小熊的表情是怎么样的呢？（开心、笑）我们一起来学学。（3）大家喜欢怎么样的小熊呢？为什么？（4）教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看

4、的微笑。四、故事经验的迁徙，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。（1）平时，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？（2）我这里有这样两个小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜欢哪个小朋友？那我们应该怎么帮助她呢？（给她玩具、吃的、心理想快乐的事情等等）（3）原来笑可以让人变快乐，开心，还可以干什么呢？（4）教师小结：微笑不仅让人变得漂亮；能让身体健康；找到好朋友；过用微笑跟别人交往还能给别人带来快乐！五、活动拓展：1跟朋友问好的时候除了要微笑，还可以怎么做呢？（轻轻地语言、眼神、脸部表情）2我们用这些好办法去跟后面的客人老师交朋友吧？（准备笑脸贴纸）附：故事不快乐的小熊（一）小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着

5、蝴蝶结，帅极了。可是它每天都板着脸，昂着头，很神气的样子，只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问：“小熊，你为什么都不笑啊？”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该是别人对我笑，我才不对别人笑呢？”“唉”妈妈叹了一口气。小熊去找小猪玩，小猪一看见板着脸的小熊赶紧就跑。小猪去找小猴玩，小猴一看见是从来都不笑的小熊，赶紧躲了起来。小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。（二）小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”（三）小

6、熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈.小班小熊教案设计2活动目标：1.理解故事的内容，能看图讲述故事。2.尝试续编故事。3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。活动重难点：重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。难点：是让幼儿尝试续编故事。活动准备：背景图画

7、三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。活动过程：一、新课导入。1.教师出示背景图片（一）、（二），请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看，这张图片上都有些什么？举手告诉老师。2.教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事？二、新课讲授。1.教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫小熊过桥。2.教师边讲述边出示背景图片（一）：有一条小河从东村和西村中间流过。东村住着小白熊，西村住着小黑熊。3. 教师边讲述边出示背景图片（二）：有一天，小白熊带着礼物要去西村看爷爷，小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。4. 教师边讲述边出示背景图片（三）它们俩走到小桥上遇到了5.教师提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？6.教师组织幼儿讨论：请小朋友们猜一猜，两只小熊会怎么做呢？7.教师：刚才小朋友们说了小熊的想法，那下面老师要问了：如果你是小熊，你会怎么办？8.教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、小桥一座，请两名幼儿扮演小白熊和小黑熊，表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。三、新课巩固。1.教师提问观看表演的幼儿：刚才发生率什么事情？两只小熊是怎么做的？最后怎么样了？2.教师提问：让一只小熊先走会怎么样？两只小熊都不让