小学语文《梅花魂》的教案

1、小学语文梅花魂的教案学习目标1认识12个生字，会写14个生字。正确读写梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语句子段落。3把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。4继续进行默读的训练，并从中找到疑难问题，尝试自行解决或者合作解决。培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。学习重点把握主要内容，体会外祖父的情感，继续开展浓农乡情的活动。学习难点理解梅花魂中魂的含义。学习准备了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经历的.相关资料。课时安排2课时

2、。学习过程第一课时一、激发兴趣，导入新课播放梅花三弄，引出梅花与魂。（自由评说自己的感悟）2板书课题，读课题。二、检查预习，初读感悟1自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。（出示初读提示，组织学生按照初读提示来自学课文：自读课文，字字入目，句句入脑，不认识的字看课后生字表，或者来解决，把课文读正确。）2交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。（魂的发音与笔画、缕缕幽香、中幽，衰老中衰的笔画，缕的是边音，葬是平舌，注意发音规范。）3默读课文，不好理解的地方多读几遍，做好批注了解课文内容。（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。）三、交流反馈，体会情感1针对课堂上生成

3、的问题，进行解答。（自行解答，留做思考，下个环节解答）2如果学生没有提出关于能够梳理课文大致内容的问题，老师提出：课文在给我们讲梅花的故事，讲了哪几个呢？能不用两三句话简要地写出来？谁先写完谁站起来读给大家欣赏。（学生静静地写，老师巡视）3学生读话，多种形式评价。（学生评价，老师评价，指导怎样写得既简单又明了）四、回顾课堂，再次记忆1接上一环节，依照学生理解，再次总结课文大意。2我们大致了解了课文的主要意思，也对部分字词进行了疏通。但是对课文的进一步学习还得接受一翻挑战。挑战成功，就可以顺利进入下一环节。吐字归音关：正确读字词；书法比式关：正确书写字词；收藏展示关：摘抄感动句段第二课时一、歌曲

4、引入，回顾上节内容1送歌曲上节课大家表现非凡，个个闯关成功，恭喜进入下个环节学习。为了祝贺与鼓励，老师带来这首歌故乡的云。2回顾课文天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊。歌中这样唱道，与我们上节课学的内容有什么关联呢？上节学的什么呢？二、品味语言，多角度体会魂1默读课文，寻找梅花魂。找找哪些句子段落写了魂，用什么来书写魂，哪些魂感动了你？2朗读句段，展示梅花魂。学生反馈找的结果，师生共同品读课文，感悟写作方法。（此环节结合上节课内容，进一步品读语言文字）3铭心思考，书写梅花魂。梅花魂中的魂到底是什么？用笔写出你的心声。在写的过程中再次轻声播放故乡的云三、阅读链接，拓展理解魂1读一读，读通读顺。2说一说，你读到什么？3想一想，这里有没有魂？四、总结全文，升华梅花魂1再读课文，回味梅花魂课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读2出谋划策，设计梅花魂用影像镜头怎样来表现魂？你会选择哪些事物来进入你的镜头？出现最多的是什么？友情提示：1允许小组合作，也可以单