小班《我会飞》教案

1、小班我会飞教案分享阅读引进中国已经10年。在一大批专家、学者的潜心研究与探索中，在一大批幼教工作者的教学实践中，分享阅读所蕴涵的教育理念与教育价值得到了最大化的体现与挖掘，让无数接触过分享阅读的孩子从中受益，在互动中享受快乐，在快乐中学习阅读，在阅读中自主成长，使早期阅读真正成为终身学习的基础。应广大读者的要求，自本期始，我们将连续三期刊出分享阅读的活动设计，让更多的幼儿教师了解分享阅读，走近分享阅读。设计意图我会飞一书是中班上学期学习的内容，但通过对这一教材的研究、分析，我发现这本书趣味性强，接近孩子的生活。书中的动物都是孩子们所熟悉和喜欢的，文字也浅显易懂。因此，我尝试在小班开展这一内容的

2、教学。活动目标1初步学习并使用句式：“我的翅膀我会飞”，培养幼儿细致的观察能力。2熟悉读本中的文字，体验阅读的乐趣。3通过阅读引导幼儿观察并发现问题，开拓幼儿思考和想象的空间。活动准备投影仪、纸折的小鸟、书中动物的头饰各一个。活动过程一、引出话题，启发幼儿充分表述已有经验。老师拿出纸折的小鸟，边扇动其翅膀边问：“小鸟在干什么?”“还有哪些动物会飞呢?”(让每个孩子都能发表自己的意见，并分享彼此的经验。)二、利用投影仪阅读大书。1老师：“我还知道一些会飞的动物，让我们一起来欣赏。”通过投影仪展示大书的封面，解读书名。提问：“封面上有哪些动物？”“它们在干什么?”帮助幼儿总结出这些动物都是会飞的。

3、(让幼儿明白会飞的动物基本的特征，帮助幼儿归纳和区别。)2.引导幼儿仔细观察每一页中动物的特征。提问：“这是什么动物?”“它们的翅膀是什么样子的?”“它会飞吗?”等等，鼓励幼儿充分表述。(为幼儿提供高效的师生互动的机会，锻炼孩子的口头语言表达能力。)3展示文字，带领幼儿清晰、正确地指读文字，重点突出形容词之间的对比。(熟悉读本中的文字，帮助幼儿建立音形对应。)三、请幼儿戴上头饰，分角色扮演，重点练习“我的翅膀我会飞”的句式。通过表演的方式加深幼儿对于读本的记忆。四、提问：“还有哪些动物会飞?”出示一些会飞的动物的图片，启发幼儿用读本中的句式进行仿编。如，燕子说：“我的翅膀黑黑的，我会飞。”通过

4、仿编，拓展幼儿的思维，使幼儿能熟练运用学到的句式。延伸亲子活动一、亲子仿编“我的本领”在幼儿熟悉读本的基础上，引导幼儿发现动物的'特点，能用读本中的句式仿编。可以准备一些其他动物的图片，鼓励幼儿仿编。如，小鱼说：“我没有翅膀，我不会飞。”小猴说： “我的尾巴最长，我会爬树。”教师对幼儿仿编的内容不要过多限制，主要是为了拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和语言运用的能力。二、操作活动提供一张“我会飞”的字卡和一些动物的图片，要求幼儿对动物图片进行分类。将会飞的动物的图片找出来放在“我会飞”的字卡下面。三、科学探索活动由于这是一个与科学相关的读本，因此可以启发幼儿思考：小鸡也有翅膀，它为什么不会飞呢?要求父母和孩子一起讨论，并通过各种方式(上网、去图书馆查找相关资料等)寻找答案。或找一找：还有哪些动物有翅膀但不会飞，帮助幼儿扩展相关经验。小班分享阅读教案：我会飞摘要：中自主成长，使早期阅读真正成为终身学习的基矗 应广大读者的要求，自本期始，我们将