小学数学教案合集九篇VIP

1、【精选】小学数学教案合集九篇作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学数学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学教案 篇1设计说明根据本课时的复习内容和特点，依托教材提供的练习题，从以下两个层次进行复习。1引导学生按照指定的标准分类。这一层次的复习，首先让学生按照颜色分类，采用小组讨论的方式，找出自己分类的数据，然后将数据填入统计表中，初步体会到整理数据的全过程。在按照颜色分类的基础上，让学生自主完成按照形状进行分类，以巩固整理数据的方法。2引导学生按照自选的标准进行分类。这一层次的复习过程

2、能让学生体验到分类结果的多样性。通过以上的复习设计，使学生会用简单的统计表、象形统计图来呈现整理的结果，并培养学生从多角度、多层次、多方位地看待事物的意识。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 不同形状的平面图形若干教学过程导入新课(课件出示不同形状的平面图形)师：同学们，这些图形都是我们学过的平面图形，谁能告诉大家它们的名称？(教师指名汇报)师：同学们的记忆力真好，今天我们就利用这些平面图形来复习有关分类与整理的知识。设计意图：通过辨认平面图形，为复习课的展开奠定基础。复习梳理1复习按照指定的标准分类。(课件出示教材94页3题)师：这么多不同颜色、不同形状的卡片混在一起，你们能分别按照它们的

3、颜色和形状把它们分一分吗？(1)按照颜色分类。师：请同学们小组合作解决，要知道每种颜色的卡片分别有多少张，应该怎么办呢？(学生小组讨论)汇报讨论结果。方法一：先分一分，再数一数。先按照红、绿、蓝、黄、粉五种颜色把卡片分成五类，然后数出每一类的张数。方法二：边数边画。学生展示画的结果：方法三：用文字方式呈现分类的结果。红色 绿色 蓝色 黄色 粉色5张 3张 6张 2张 4张师：请根据你们用不同方法分类整理的结果，把教材94页3题(1)中的表格填写完整。(学生自主填写表格)师：根据表格中的数据，请你提出数学问题，并自主解答。(学生之间根据数据互相提出问题，并解答)(2)按照形状分类。师：根据按照颜

4、色分类的方法，请同学们按照形状对这些卡片进行分类，并自主填写教材94页3题(2)中的表格。(学生小组合作，按照形状分类，并填写表格)师：请同学们观察这两个表格并动笔算一算，不管是按照颜色分类还是按照形状分类，卡片的什么是不变的？(引导学生说出卡片的总数量是不变的)设计意图：通过引导学生复习按照不同标准分类的方法，进一步体会到分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性，更好地体会分类思想。小学数学教案 篇2教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第4952页教学目标：1，通过具体的情景，让学生了解24时记时法，并学会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2，让学生在认识24

5、时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用和普通记时法的比较；帮助学生建立时间观念，合理安排作息时间，养成珍惜时间，的良好习惯。教学重难点：引导学生在合作探究中认识，理解24时记时法，会正确运用24时记时法与普通记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的联系和区别。一，创设情境，导入新课谈话：仇老师特别希望我们三（3）的同学成为好朋友，介绍作息时间。2，出示作息时间表：挑一节你最喜欢上的节课，说说它的开始时间。师：我们把表示一天中的某一时刻的方法叫做记时法（板书）。二，合作交流，探索新知（一）引出24时记时法1，出示十运会开幕式场景师：有谁知道这是什么开幕式有许多精彩比赛等着我们呢！仇

6、老师向同学们推荐明天的比赛。2，出示10月15日十运会的比赛时间表。十运会10月15日赛程比赛时间比赛内容09：00男子羽毛球单打，双打，附加赛决赛（38名）09：30女子跆拳道67千克级预赛10：00网球男子单打第二轮13：00女子曲棍球小组赛14：00乒乓球女子单打第一，二轮比赛15：00马术盛装舞步决赛16：30棒球分组循环18：00男子手球B组小组赛19：00乒乓球男子单打第一，二轮比赛19：30体操第三种比赛女子跳马，高低杠决赛（1）挑一个你特别喜欢的比赛，说说几时开始比赛，小组内交流，教师板书。（2）你能把黑板上的记时法分类吗你能为这两种记时法取个名字吗教师板书：普通记时法，24时

7、记时法（板书课题）（3）举例：在生活中那些地方见过24时记时法的（4）出示记时法的图片：仇老师也收集了一些例子，它们分别用了什么记时法你是怎样判断的（二）学习24时记时法：1，创设情境，分析问题出示春晚倒记时场景师：记时法在我们生活中有着广泛的应用。（出示春晚倒计时录象）提问：请同学们回忆一下，新年的钟声在什么时间敲响的板书：晚上12：00（凌晨0：00）师：晚上12时也称凌晨0时，它们是同一时刻。晚上12时表示旧的一天的结束，凌晨0时是新的一天的开始，（2）那么从凌晨0时到中午12时，再从中午12时到晚上12时（凌晨0时），时针在钟面上走了几圈经过了多少小时（电脑演示：凌晨0时，中午12时，

8、晚上12时，出示彩条）2，演示24时记时法（1）师：一天有24小时，24时记时法是从0时到24时，尤其在在交通，邮电，广播有着广泛的应用。（2）晚上12时，也就是凌晨0时，用24时记时法表示就是0时。此时我们在干什么（3）演示：下面老师的时针在不停的走，当它停下来的时候你能迅速的从图上找到一幅图片贴在相应的时刻。时针分别指着早上6时，早上8时，中午12时，下午1时，下午5时，晚上7时等。提问：此时一般在干什么，此时是什么时间并用彩条出示。（4）0和24时：时间一分一秒地过去了，又是深夜12时，夜深人静，一天就这样悄悄地过去了。24时也就是几时。（课件演示）凌晨上午中午下午晚上深夜0123456

9、78910111212345678910111201234567891011121314151617181920212223243，讨论联系：讨论：通过刚才的学习你有什么收获你有什么发现吗和同学们交流一下。普通记时法24时记时法（三）运用记时法解决问题1，找呀找朋友（音乐：朋友）六幅图片，24时（0时，晚上12时，凌晨0时），22时（晚上10时）等卡片。2，小小提醒员：（1）刚才有同学说喜欢看110米栏，那你们一定知道刘翔吧。下面是刘翔某一天的日程安排，用普通记时法表示，提醒他！上午7：00起床9：00锻炼11：30吃中饭下午1：00观看比赛15：30训练晚上9：00睡觉3，小小播音员：播报：

10、某校红领巾广播站节目预报上午7时30分学校新气象中午12时儿童歌曲欣赏下午1时健康教育下午4时科学家的故事先用普通记时法播报，再用24时记时法播报。你喜欢那一种记时法4，小小讲解员：10月15日上午8：00仇老师准备坐朋友的卡车到南京看十运会，19：00到百货商店逛逛，晚上11时在新街口坐公交到水西门。仇老师那些事能办成，请你结合图片说说。5，小小编辑员：学校的XX电视台招聘小小编辑员，请你利用学校的作息时间表合理安排下面的四个栏目：故事大王（20分钟）校园新闻（10分钟）体育活动（30分钟）英语会话（15分钟）出示作息时间表小组先讨论安排什么栏目。完成表格。小学数学教案 篇3教学内容：教学目

11、标：1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识，提出解决问题的方案。2、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。3、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生的环保认识。教学过程：一、导入课题(展示贺卡)中国是一个礼仪之邦，每逢佳节，人们都爱互送贺卡，贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗?今天我们来上一节实践活动课你寄过贺卡吗。点评：教者能够通过生活中的贺卡来导入本节课的内容，从学生熟悉的事物出发，贴近学生的生活实际。二、发现问题1、课前，我让同学们调查了一下自己和家里去年收到贺卡的情况。现在以小组为单位把收集到

12、的数据整理到统计表中(课件)。2、小组汇报，填写全班统计表。(教师填写课件)(表略)。3、观察统计表，你能得到哪些信息?4、你能根据上述信息推出下列数据吗?(课件)(1)全校学生共收到贺卡约多少张?(2)全校学生家庭共收到贺卡约多少张?点评：教者选取学生熟悉的“寄贺卡”为导线，并根据统计表数据计算出总计和平均数，在一组令人心情沉重的数字面前，每一个学生都感到保护环境到了刻不容缓的地步。三、分析问题1、出示阅读资料生产20xx张贺卡要消耗一棵3米高的树。2、从资料中知道了什么信息?3、根据资料中的信息算出：全校学生家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树?4、你想说些什么?5、我们也许觉得几棵大树不算

13、什么，一张小小的贺卡也无足轻重，可是同学们想想我们全县、全中国、全世界一年收到的贺卡流通起来所消耗的木材、被砍伐的树木、浪费的资源和引发的环境污染，不得不引起我们的深思。6、(课件)请同学们自读资料。说一说你有什么感受?点评：注重发现问题和解决问题。一方面，平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的森林资源;另一方面，对废纸的有效回收是解决问题的有效途径之一。四、解决问题如果我们校园里进行一次“节约用纸，拯救森林”的宣传活动，你们准备怎样宣传呢?小组进行讨论，提出切实可行的方案。点评：在解决问题部分，让学生发掘出确实可行的“节约用纸拯救森林”的有效措施。使学生不仅在活动中巩固数学知识，也切实地增强学生的实

14、践能力和环保意识。五、归纳总结通过本节课的学习，你们有什么收获?六、布置作业：请结合本课学的内容，提出更多的问题，和同学们一起讨论解决。并写一篇数学日记。小学数学教案 篇4教学内容：教材87页例3、4和课堂活动教学内容：1、知道1小时有多长2、知道1秒有多长3、简单的换算教学过程：一、复习1、时针走1大格是多少？分针走小格呢2、1小时是 多少分？3、1分你能做些什么？二、新课1、教学例31小时是60分，那有多长？我门一节课有多少分钟课间休息多久？有多少分钟了？那在休息10分钟就是60分，也就是1时1小时能做些什么你知道吗？学生举例学生看书2、教学例4你的脉搏1分钟跳多少次？那条一次是多少时间？

15、有比分更小的时间单位吗？那1秒有多长？学生回答观察钟面，认识秒针，秒针走1小格就是1秒，那秒针走一圈是多少秒？观察秒针走一圈后分针走了多少得出1分=60秒三、课堂活动1、10秒你能 派多少个球？学生活动2、完成4题课后记：小学数学教案 篇5教学要求：进一步认识的两数相差关系的结构，理解、掌握两数相差关系应用题的数量关系和解题方法，能正确解答，进一步培养学生比较分析的能力。教学过程：一、列式计算。1、 出示例图。（1） 学生口述图意，列式解答。（2） 分别说说每题的解题思路。2、 揭示课题。二、完成复习第13题。1、 完成复习第13题。（1） 学生独立完成。（2） 比较3题的异同之处。（3） 小

16、结解题方法。3、 完成复习第14题。三、提问题和补条件的练习。完成复习第17题。1、 学生口头提出问题和条件，并说明理由。2、 学生解答。四、课堂作业：复习第15、16题。教后随笔。小学数学教案 篇6教学内容：北师大五年级下册第64页65页的百分数的认识。教学目标：（1）知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。（2）过程与方法：让学生经历材料收集与，比较、分析、交流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。（3）情感态度与价值观：让学生在具体情境中理解百分数的含义，体会百分数与生活的密切联系及在生活中的广泛运用。教学

17、重点、难点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、同学们，姚明是大家非常熟悉的篮球巨星，篮球打得相当棒；我发现我们班的韦江华同学投篮也很不错，我统计了一下他投中的个数和姚明在一场球赛中投中的个数（出示投球比赛记录）姓 名投进球数韦江华17姚 明14韦江华投进了17个，而姚明只进了14个，我认为韦江华比姚明还厉害，你认为呢？为什么？（关键要看投球总数）师：好，我们来看一下投球总数（出示投球总数）姓名投进球数投球总数投进球数占投球总数的几分之几命中率韦江华1750姚 明1320问：有了这些数据，你可以怎样判断出两人投球谁厉害？韦江华和姚明投球命中率各是多少？（四

18、人小组讨论，汇报）引导学生写出表示命中率的分数并通分，从而比较出命中率的高低。师：看来姚明确实比韦江华厉害，不过我相信韦江华如果能得到专业的训练，也会有不错的成绩。老师这里还有一个问题，不过这次有难度了，有信心吗？2、出示：科技小组所做的黄豆种子发芽的实验记录表问：你认为哪个品种的发芽情况最好？（四人小组讨论，并完成填空）让学生讨论如何比较出发芽率的高低，并进行汇总，把表示发芽率的分数通过通分都写成分母是100的分数。师：刚才我们把分数都写成了分母是100的形式，这种分数还有一种更简洁的方式，就是我们今天将要学习的百分数。（板书课题）二、探索交流，获取新知：1、认识百分数像刚才同学们说的这些数

19、，还可以分别：25%、28%、22%，分别读作：百分之二十五、百分之二十八、百分之二十二。像25%、28%、22%、117.5%这样的数叫作百分数。2、认识百分数的读写方法示范书写：我们在书写百分数时，一定要规范，先写分子，然后在右上角画上一个小圆圈，接着画上斜线，最后画上另一个小圆圈，这个符号叫做百分号。3、读写练习（1）出示百分数，要求学生读一读，先读给同桌听，再全班齐读。25%12.5%0.25%121.5%180%0.12%500%10.1%（2）老师读，学生写出来。（写在草稿本上）百分之五百分之八十三百分之二十三点五百分之一百八十七百分之三点一二百分之三十点二五4、探究百分数的意义师

20、：我们已经明确了百分数的读法和写法，那么，百分数表示什么意思呢？我们再来看前面解决的两个问题。（1）分析第一题（投篮）中百分数的意义这两个百分数表示什么意思呢？独立思考，交流。你能用一句话概括出这两个百分数的意义吗？：投中球数占投球总数的百分之几。（2）分析第二题（发芽率）中百分数的意义提问：你能也用一句话概括出这三个百分数表示的意义吗？：发芽的'种子数占实验的种子数的百分之几（3）概括百分数的意义提问：通过我们大家对前面的，那到底百分数表示什么意思呢？请你先自己想一想，然后同桌交流一下。谁能说一说？板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几（4）师：百分数指的是两个数的比率关系。所以

21、百分数还有两个名字（百分比，百分率）四、练习巩固：1、课本65页“读一读，说一说”。2、找找生活中的百分数，并说明百分数的意义。五、妙解成语：请你根据成语，说出百分数，看谁说得又对又快。半壁江山百里挑一百发百中十拿九稳六、本课：有一位伟大发明家，他有0多项发明，你们知道他是谁吗？老师送你们一句爱迪生的名言：天才=99%的汗水+1%的灵感，课后请同学们思考一下，这里的百分数表示什么意思。小学数学教案 篇7一、设计说明排列和组合的方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简

22、单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。我从以下几个方面进行了一些尝试：l、创设情境，激发兴趣为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。2、关注合作，促进交流:为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。3、组织活动，引发思考:为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的

23、活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。二、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112114页。三、教学目标：1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。四、教学中重、难点：培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。五、教学过程：（一）、揭示课题今天我们一起进入有趣的数

24、学广角。（板书课题）（二）、探究新知1、创设情境小红的衣柜里放着五件衣服（出示图片），她可以怎样搭配？一共有几种不同的穿法？活动策略：教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆。引导讨论：有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不重复呢？教师结合课件演示，介绍连线法。（三）、课堂实践，巩固新知。l、破密破。（课件出示课件密码门）（1）学生用数字抽拉卡拉一拉，并记下结果。（2）学生汇交流（老师根据学生的回答，点击课件展示密码）（3）生生相互。2、早餐搭配。（课件出示情境图）（l）老师提出要求：饮料和点心只能各选一种，可以有多少种不同的搭配呢？（2）学生独立练习，在书上连一连。（3）学

25、生汇报早餐搭配。3、路线选择。降件展示游玩景点图）（l）师引导观察：从儿童乐园到百鸟园有几条路线？从百鸟园去猴山有几条路线？（2）学生独立思索后小组交流（3）全班同学互相交流4、评选小小节目主持人活动。师提出要求：主持人要求一名男同学与一名女同学搭配，每小组根据男、女生人数设计搭配，由组长作好活动记录。（1）小组活动，老师参与小组活动（2）各小组展示记录（3）师生共同四、:通过今天的学习你有什么收获？小学数学教案 篇8一、引入课题。播放如果你在野外迷了路配音课文朗读录音，让学生听后谈感受与收获，引出并板书课题：辨认方向。二、调动原有经验，感知现实中的新方向。(一)、复习。上学期我们学习了哪四个

26、方向?(东、南、西、北)你能在教室里辨认吗?如果到了一个新环境，你怎样辨认这些方向?(观察太阳、树木、利用指南针)(二)、探究新知。1、你还听说过哪些方向?(东南、东北、西南、西北)学生回答教师板书。如果有学生说出南东、北东、南西、北西，教师也应有意识地对应板书。2、借助人们生活语言习惯，统一对方向的描述性词语。3、活动体验一：让学生尝试在教室里指一指东南方向，并思考：为什么把这个方向称之为东南呢?学生可小组内交流，然后指名汇报，总结：东方与南方的中间，是东南方。以同样的方法，让学生学会辨认东北、西南、西北三个方向。(三)、深化体验。1、活动体验二：坐在自己的座位上，说一说你的东南、东北、西南

27、、西北分别是哪位同学。学生先自主找一找，再指名汇报。2、活动体验三：指名两位同学到讲台前，让其他同学说一说学生甲在学生乙的什么方向?学生乙在学生甲的什么方向?然后思考讨论交流：同是两位同学，但对他们位置的描述却不一样，这是为什么呢?使学生真切体验到方向的相对性。二、生活经验升华，探究地图新方向。(一)、复习。教师出示方向板(小黑板出示)谁能在老师的方向板上标出东、南、西、北四个方向?指名板演。总结强调：方向板上的方向特点。(二)、探究新知。1、借助学生已有的知识经验，让学生在方向板上标出其余四个方向。学生可小组交流合作、互相帮助，教师巡视指导，最后汇报总结，展示自己制作的方向板。2、出示课本第

28、22页的教学挂图，让学生借助方向板辨认并口述各种建筑物分别在学校的哪个方向?完成“认一认”。3、深化感知。说一说动物园在学校的哪个方向?学校在动物园的哪个方向?三、拓展应用。1、指导学生完成第23页“练一练”的第1题。教师先让学生说一说在地图上看到了什么?这是哪个国家的地图?学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育，强调向北的方向标，然后进行辨识方向的训练。2、指导学生完成第23页“练一练”的第2题。先让学生小组内互说，再全班交流。四、全课小结。我们学习了哪些知识?你有什么收获?你对自己的表现有什么评价?小学数学教案 篇9教学内容：P29、P30 “百分数的应用(四)”教学目标：1、能利用

29、百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。教学过程：一、谈话引入。课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。组1：我知道人们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。组2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便又安全组3：我们调查了存款的年利率。存期(整存整取)年利率 %一年 2.25二年 2.70三年 3.24五年 3.60组4：我们知道国债和教育储蓄不收利息税，其他的要交20%的利息税。师：同学们真了不起，了解了这么多。老师知道同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢?生：当然是存到银行了。二、探究思考。师：是啊，存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑