大班语言活动教案《兔子萝里》设计_第1页
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文档简介

1、大班语言活动教案兔子萝里设计感知做自己最快乐，做自信的自己最快乐！以下是小编为大家搜集整理提供到的大班语言活动教案兔子萝里设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！大班语言活动教案兔子萝里设计活动目标：1理解故事内容，体验兔子萝里的心理变化过程2感知做自己最快乐，做自信的自己最快乐活动准备：1经验准备：对辩论的活动形式有所熟悉2物质准备：PPT课件和故事录音活动过程：一、轻松开场。边聊天边拉近距离，熟悉孩子二、分享故事。边看幻灯边听故事，了解萝里1点击PPT1，介绍萝里：这就是故事里的主人公兔子萝里，萝里是一只小兔子，有着灰色的毛，长长的耳朵，三瓣嘴。2点击PPT2,讲述故事第一段：和所有

2、的兔子一样做兔子操。教师提问：萝里每天都干些什么？它的生活怎么样？讲述故事第二段：可是突然有一天大家会认为他是鼠类。3点击PPT3，继续讲述：萝里再也不愿意把耳朵高高地竖起，他耷拉着耳朵，心情特别差。教师提问：现在的萝里还快乐吗？你是从哪里看出来萝里的心情特别差？教师提问：那为什么萝里的心情会如此的差？会这么的不快乐呢？4继续讲述：终于萝里受不了，他有了一个重大的决定，萝里决定不当兔子了！三、引发观点。边辩论边进入角色，体验萝里1教师提问：哈，萝里不当兔子，那它能当什么？2点击PPT4，教师提问：你觉得萝里是去当狗好，还是去当熊好？（教师建议用辩论的办法解决问题）3幼儿辩论：萝里是当狗好还是当

3、熊好？4教师小结：大家都能说出自己的观点和理由，可是萝里到底是当狗好还是当熊更快乐呢？没有个结果。接下来还是让我们到故事里，去找找答案吧！四、继续分享故事。继续边看边听边思考，体会故事含义1讲述故事：萝里把自己化装成灰狗的模样然后和熊说再见。教师提问：听完故事，你发现萝里去当狗，行不行？不行，为什么？萝里接着去当谁？当熊行不行？不行是为什么？教师提问：萝里当狗，（不行），当熊（也不行），那到底当什么好呢？教师设问：萝里最后当了什么？我们还是完完整整地把故事听一遍吧，这样你就能更加明白了。2边点击PPT，边播放故事录音。教师提问：最后，萝里的心情又变得怎么样了？你是怎么看出来的？教师提问：那他是怎么找回快乐的？幼儿感悟：做自己最快乐！要对自己有信心！五、认识自己。边理解含义边移情，评价自己理解含义：每个人都像兔子萝里一样

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