第三课 飞呀飞

1、第三课 飞呀飞教学内容：聆听：蜜蜂、蝴蝶表演：小蜜蜂、一对好朋友教学目标：1、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。2 、能在音乐实践中编创适当的歌词。3、 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点：掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。课时安排：3第一课时课型：综合课教学内容：歌曲小蜜蜂教学目标：1、 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。2、 能在音乐实践中编创适当的歌词。3 、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：通过聆听和表演，体

2、验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。教学难点：感受音乐情绪教具准备：电子琴 、录音机、课件教学过程：一组织教学，师生问好。 1，唱音阶，打手号。 2，练声曲：师：5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （喵喵喵，猜猜我是谁？）生：5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （喵喵喵，你是小花猫！） （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）二新课学习。 （一）导入。 1，猜谜语，情急创设。 师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？ （谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。蜜蜂） 师：你们是怎么猜到的？ 生：（采花粉、酿蜜、嗡

3、嗡声。） 2，了解蜜蜂相关知识。 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？ 生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。） 师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 | 嗡 0 | 飞吧 小蜜 | 蜂 0 |” 生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡 嗡 | 嗡 0 |飞吧 小蜜 | 蜂 0 |” 师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，小蜜蜂（播音乐，生完整聆听。） （二）基础学习。 师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简

4、单，得过几关，你们敢挑战吗？ 1.第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿） X X | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | XX XX | 2.第二关：听音模唱。 师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。 生听音模唱。 3.第三关：看谁反应快。 师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？ （播音乐，生律动。） 师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片） （三）学习歌曲。 1.第一段

5、： 师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？ （播放第一段音乐） 生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子” 师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？ 生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。） 师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。（板书“益虫”） 生跟琴慢唱。 2.第二段： 听第二段音乐。 师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？ 按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。 师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？师

6、的亲身经历：（上个月我到广州的百万葵园游玩，被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开放的向日葵的花朵上认真吸允着花蜜，吮着一排排密集的向日葵花蕊，完全不顾在拍照中的我，看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢？） 生：（勤劳，做事要坚持。） 跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”） 3.第三段： 听第三段音乐。 按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。 师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？ 师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的

7、感觉唱一唱。（板书“快乐”） 4.跟琴，完整演唱整曲。(翻开书本第50页) 5.学习歌谱。 师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌谱你们会唱吗？ 生：（跟钢琴学唱音名） 6.找音。师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？生：“五个音，1 2 3 4 5 ” 三综合表现。 1.我是小小作曲家。 师：你看，这首可爱的德国歌曲小蜜蜂，是由作曲家只用五个音就作出来的，多美的旋律啊，同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。 展示旋律填空卡。 学生分4组思考讨论，选用一个节奏条。 完善曲子（处理，拍号，终止线，结

8、尾音）。四课堂小结。 师：今天你学到了什么？ 生： 今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！（跟音乐演唱，飞着排队出教室！） 第二课时课型：综合课教学内容： 学唱一对好朋友教学目标：1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。3、通过一系列的讨论，创编，表演等活动，引导学生体会同学之间合作的快乐。教学重点：准确、有感情的演唱。教学难点：在歌唱

9、中，体会友情的珍贵及生活的乐趣。教具准备：电子琴 录音机教学过程：一：组织问好，快乐有序1、师生问好歌2、节奏游戏二：创设情境，激发情感 小朋友们！快乐40分钟又开始了，让我们跟着音乐动起来吧！今天，我们要在草地上表演节目，你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来，它们跳的真开心！真是一对好朋友！导入：今天还有一对好朋友也来参加我们的节目，一个是放牛的小伢伢，另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢？听赏歌曲一对好朋友初听：听完音乐你的心情怎么样？复听：歌曲中演唱了什么内容？他们在干什么？再听：大家听到了什么？能不能来进行模唱一下。三：新歌教学1、揭题一对好朋友2、学唱歌曲A、听录音范

10、唱，体验音乐情绪。（两遍）B、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇晃身体C 、老师弹琴，学生分用“li”模唱旋律两遍.D、巩固歌曲，完整演唱。 师生接唱，男女生对唱。教师指导学生用正确的唱歌姿势和亲切柔和的声音演唱歌曲。四：创编创作，体验乐趣1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。2、学生分组创编歌词。3、找学生演唱创编的歌曲。五：拓展延伸 小伢伢他们太开心了，也太喜欢咱们了，想请咱们到他们的家乡去看一看，牧童的家乡，想去看看吗？六：师总结，师生告别 今天我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友很难得，希望我们好朋友之间一定要互

11、相帮助，互相关心，互相信任，互相学习!好，今天的课就到这里，同学们再见！第三课时课型：单项课教学内容聆听蜜蜂、蝴蝶教学目标：一、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。二、能准确地吹奏口风琴，有sol、re为歌曲小蜜蜂伴奏。三、能编唱并准确唱出四个唱名的歌。教学重点：通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。教学难点：渗透热爱大自然、保护动物的教育。教具准备：电子琴、 录音机、课件教学过程：一、组织教学二、新课教学1、欣赏乐曲（1）播放录音蜜蜂师：欢迎小朋友们到音乐小屋。今天，老师还给大家带来了一位小客人，你们来听听看是谁到了我们的音乐小屋。初次感受乐曲所表现的音乐形象。（2）复听音乐。学生用喜爱的方式表现乐曲所描绘的音乐形象。2、新歌教学（1）游戏：小小邮递员。师：你们知道邮递员是干什么的吗？今天，老师想请小朋友们来当一回邮递员，帮老师送三封信到三座小屋中好吗？（2）师生节奏接龙游戏。要求：让学生根据老师所拍的节奏进行小组接龙。（3）游戏“小蜜蜂找花朵。在游戏中初步感受和掌握歌曲旋律（4）指导学生初步学唱旋律。学生模唱旋律（5）教师范唱歌曲。师：歌曲的情绪怎样？你仿佛看到了什么？（6）组织学生聆听录音范唱。边听边模仿蜜蜂的动作（7）师生朗诵歌词。A、学生朗诵歌词。B、师生对比朗诵。C、学生完整地有感