2018年成都东软学院TOPCARES-CDIO项目的教学大纲设计校园网系统集成Ver1

1、?校园网系统集成?工程教学大纲要求1级工程、2级工程、实践学期各级工程制定“工程教学大纲,工程等级定义见 ?TOPCARES-CD10目设计指导性原那么?.一、 工程根本信息1 .工程代码：2 .工程名称等级：校园网系统集成工程2级3 .工程英文名称：4 .授课对象：11网络工程5 .开课单位：计科系网工团队6 .教学时间安排：第9学期工程实习实践类课程,需在后面括号中填写“概念实习、技能实习、工程实习、工程实训I、专 业综合工程等实训类别名称.7 .先修工程：坦克大战,校园通信编程8 .后续工程：工程实训,毕业实习9 .工程学时、学分：共4周80学时4学分10 .工程涉及的主要课程：序号课程

2、名称课程代码学时学分学年度学期开课单位1网络互联技术16445计科网工团队2网络互联技术26447计科网工团队3网络平安6448计科网工团队无线网络技术6448计科网工团队网络规划与设计6448计科网工团队工程地位及作用本工程属于第三学年小学期的二级工程.通过本工程的实践,可以使学生快速的融入 到特定的企业文化当中；具备根本的职业素质修养,能够快速的适应工作岗位；掌握校园 网布线技术,常见投标文档的编写；掌握相关工程工程中的角色分工,掌握相关工程开发 的业务流程,完成网络系统集成工程的全过程；掌握校园网拓扑结构的搭建,学会使用模 拟软件来完成校园网的搭建,并完成相关网络设备配置和应用效劳器的配

3、置.三、工程教学目标及教学任务一教学目标1 .教学目标的总体概括当今社会,信息已经成为我们生活的一部份.每天的办公、学习、生活无不与各类信 息息息相关.也可以毫不夸张地说,各类信息知识在一定程度上已经成为我们生活或生存 的必要手段和必备技能.那么,对于我们网络工程的学生来说,掌握系统的信息知识、并 在理论联系实际进行信息系统的安装和维护的根底上,能够更进一步地进行各类信息系统 的综合布线、集成和优化,以及设备的选型和配置,就显得尤为迫切,这也是本专业学生 应具备的根本技能之一.网络系统集成作为网络工程和相关专业的根本技能培养课程,目的是让学生熟悉智能 建筑系统集成、计算机信息系统集成、网络治理

4、全过程的根底之上,满足社会对系统集成 工程师、网络治理员等项相关工作岗位的需要,培养学生系统集成需求分析、方案设计、 安装施工、工程工程治理、测试验收、维护与故障诊断的专业水平.2.教学目标列表目标内容具体目标理论知识1.掌握系统集成的根本概念2.掌握网络解决方案的根底知识3.掌握系统集成工程治理的全部内容专业技能1.勘察绘制网络综合布线图2 .能够根据需求完成路由器,交换机相应功能的配置3.能够对网络进行日常的运行维护,对根本故障进行处理.职业道德1.培养学生良好的团队合作精神2.提升学生的表达和沟通水平3.培养学生勇于创新、敢于创新的精神以及无私奉献和大爱无疆的精神二工程培养水平体系TOP

5、CARE61 级水平指标TOPCARE 62 级水平指标TOPCARES级水平指标工程培养水平指标1 Technicalknowledge andreasoning技术知识与推 理水平1.2核心工程根底知识1.2.1计算机根底知识理解计算机组成及根本原理；掌握计 算机处理数据的类型及算法；理解操 作系统的组成、工作原理及使用方法；掌握计算机网络根本原理；掌握数据 库根本原理及应用技术1.3高级根底知识1.3.3 工程工程知识网络工程工程的构思、分析网络工程项 目的设计、规划网络工程工程的实现、测试网络工程工程的运行、维护2. Open minded and innovation 开放式思维与

6、创新2.1系统思维2.1.1 全方位思维培养学生组建一个网络和维护一个网络的水平；培养学生应用跨相关学科的 方法,保证对网络系统的全方位理解的 水平；培养学生熟悉所开发系统的社会、企业和技术的背景环境3. Personalandprofessionalskills个人职业水平3.1推理和解 决问题的水平3.1.1发现问题和表述问题学会从工程设计的角度把握网络系统 的总体目标,并能综合运用所学的知识 和技能解决系统实际操作运行中出现的问题,分清事情的主次.3.1.2建模对网络组建维护过程中的实际问题进 行抽象和简化之后,运用各种工具包 括编程语言、实验工具等得到一个具 体的解决方案.3.1.5解

7、决方法和建议针对网络工程领域各种预期的问题, 不 足,提出的一个解决问题的方案建议 书、方案表；同时能够保证加以有效 的执行,定期形成总结性建议, 并根据总结加以改善.请添加信息3.3信息处理 水平3.3.1根本信息处理水平具备根本的文档处理水平,并具备较强 的信息状取和处理水平,可以通过各种 信息渠道学习新知识、 新理论,了解网络工程领域技术开展的新动向.3.3.2信息再加工水平具备对相关领域信息进行再加工水平,并对信息进行适当处理的根底上, 产生 用以指导决策的有效信息或知识.3.4时间和资 源的治理水平3.4.1讨论任务安排的主次可以合理安排时间,从工程任务入手,把握主题思想,注意筛选信

8、息,抓住重 点,合理安排工程任务主次关系.3.4.2解释任务的重要性和/或紧迫性针对网络工程,熟悉,分析其中各项任 务的紧迫性,并合理安排主次.4Communication and teamwork 沟通表达与团 队合作4.1交流水平4.1.2交流内容的构建提出逻辑和具有说服力的论点；建立概 念间合理的结构和关系；选择相关、可 信和准确的有利证据；采用简练、明了、 精确和清楚的语言；理解跨学科和跨文 化的交流4.1.3书面的交流展示文章内容的连贯性和流畅性；以正确的拼写、标点符号和语法写作； 对文 件格式化；展示嵌入式技术相关方面的 写作水平；使用正式和非正式不向的写 作风格4.1.4电子及多

9、媒体交流能制作电子演示材料；能够使用电邮等 方式进行交流；应用各种电子表达形式 图形、网页等4.1.5 图表交流能画草图和正式图纸；制作表图；解释 正式技术图纸和图像效果4.1.6口头表达和人际交流能够使用适当的语言、风格、时间和流 程准备报告和相应的支撑媒介；应用适 当的非语言交流方式手势、眼神接触、 姿态；能有效答复下列问题4.3团队工作4.3.1组建有效的团队了解嵌入式工程团队相关知识并知道 如何组建5 Attitude and manner态度与习惯5.2职业态度 与习惯5.2.1敬业自信、有激情、热爱事业对待本职工作充满自信和工作热情,鼓励学生建立自己的工作态度.8 Social c

10、ontribution by applicationpracticeCDIO 实践构思、设 计、实现和运行 为社会的贝献8.1外部和社 会背景环境8.1.1工程师的角色与责任具有良好的职业道德修养, 遵守职业规 范,承当工程师的社会责任8.2企业与商 业环境8.2.1重视/、同的企业文化熟悉企业文化的重要性8.2.4成功地在一个组织中 工作培养学生善于融入团队,开展有效的工 作8.3行业应用 环境8.3.1行业的根本标准通过实训理解网络行业标准8.3.2行业应用技术培养学生善于学习并掌握网络行业的 新兴技术8.4系统的构 思与工程化8.4.1设立系统目标和要求培养学生根据市场需求分析顾客需要

11、从而建立设计目标.8.4.2定义功能,概念和结 构使学生熟练掌握和应用网络工程思想； 以工程思维方法思考解决问题.8.4.3系统建模和保证目标 实现具备掌握2种以上系统工具进行建模, 具备分析工程可行性的水平8.4.4开发工程的治理明确工程开发流程,监控工程开发过 程,保证工程如期完成的水平三工程培养目标与工程内容映射表见附件?x x x x工程培养目标与工程内容对应 mapping图?.完成?工程培养目标与工程内容对应 mapping图?,以大纲附件的形式一并提交.四教学任务列出本工程要完成的具体任务或阶段性工作,如实习报告、程序设计、工程案例、作 品等.简要说明各项教学任务或工作阶段预期到

12、达的效果和要求.第一阶段一一准备阶段：1确定团队成员,成立系统集成工程组；2查阅相关资料, 筹建虚拟公司.第二阶段一一回忆前期综合布线内容：1信息点的统计；2网络性能需求分析；精彩文档第三阶段一一完成校园网系统主要内容：1技术路线确定；2拓扑结构确实定；3 设备选型；4报价,5拓扑图的绘制.第四阶段一一利用PT既有功能,以校园网工程为背景,完成相应能完成的配置功能.在PT模拟的校园网环境中进行连通性测试、各种应用效劳器 DNS HTTP E-MAIT等的 验证、调试最后：1撰写系统集成报告；完成整个网络配置文档上缴.2辩论.四、工程实施进度安排表此表用于描述本工程的具体模块内容、工程培养水平目

13、标、知识目标和工程成果,以及实施方法及考核方式等.课 次工程 单元 代码工程单元 名称时间教学周工程内容知识点与技能点水平指标工程成果学 时实施方法考核 方式实践场所1PU(1)团队组建1系统集成商的熟悉、资质 条件信息资料如何收集、 过滤和提取3.4.1/3.4.2/4.1/4.3.1/8.3/5.2系统集成商团 队组建12TM(1,1)TM(3,3)TM(5,3)RTODTMT课堂、图 书馆2PU(2 )网络拓扑 图调研绘 制1成都东软学院网络拓扑的 了解和拓扑图绘制.综合布线根底和拓 扑图绘制3.1.1/3.1.2/4.1/8.4.1拓扑图的绘制8TM(3,1)TM(3,3)TM(5,3

14、)DITPRT成都东软 学院成都东软3.1.1/3.1.TM(3,1)DITPU(3 )系统集成方案的撰3学院系统2技术方家、头施步骤和报 价写和整理；实地考 察、分析比拟2/4/1/8.4.元整的技术乂 档20TM(3,3)ODT教室和实 验室集成刀案2/8.4.3TM(5,3)RTMT4PU(4)系纨根底 方案讲解 和设备配 置3, 4以成都东软学院工程为背 景进行系统集成方案讲 解,并利用PT完成相应的 拓扑搭建和设备配置基 于PT能实现的功能完整的解决方案的 设备配置,PT能实 现的效劳器搭建,功 能的验证.1.2.1/1.3.3/2.1.1/3.1.1/3.1.2/4.1/8.4.3

15、PT的配置文件40TM(3,1)TM(3,3)TM(5,5)DITRT教室说明:1 .“课次 一列顺序填写1、2、3,学时最小单位为2 连上两节或4 连上四节2 .“工程单元代码要与“工程培养目标与工程内容映射表工程体系代码相一致；2 .“水平指标：与“工程培养目标与工程对应 mapping图中3级水平指标编号一致；4 .“工程成果：即实践作品类型,主要包括作业、实习报告、程序设计、设计文档、工程开发、作品等成果内容;精彩文档5 .“实施方法：为实现工程设计到达的水平要求所采用的实践教学方法,填写教学实施的代码TM(i,j),参见?TOPCARES-CD验学符号代码规那么?；6 .“考核方式：

16、填写相应考核方式的代码,参见?TOPCARES-CDIO学符号代码规那么?；7 .“实践场所：包括课堂、实验室、图书馆、校内实训基地、校外实训基地等；精彩文档五、教学方法及组织形式演示教学法TM2,1、练习教学法TM3,1、实验教学法TM3, 2.1理论与实际相结合,模拟真实工程进行,让学生真正受到锻炼和提升；2基于TOPCARESCDIO工程教育理念,以“工程为导向组织教学,通过任务驱动, 将工程操作标准、标准引入教学过程中.3教学过程中,以学生为主体,鼓励学生自主操作,团队协作等、增强职业水平的练习, 运用启发引导、任务引领、问题导向、分组讨论、协同教学等多种互动式教学方法,完成课 程教学

17、任务4筹建系统集成公司,限制人员数量和人员比例搭配,让学生真正体会组建公司的艰辛和喜悦；5针对学校校园网络综合布线工程,进行公开招标,让学生感受招标的整个过程.6模拟举行投标现场,让同学积极参加并相互评选,特别是从技术方案、商务方案入手 进行；同时筹建相应的招标小组、投标小组、专家小组等.7最后宣布中标公司并进行商务谈判和技术谈判.8以模拟软件来完成方案设备和效劳器的配置和测试,并进行维护.六、教学环境1依托成都东软学院工程为背景背景,实地考察、分析判断；2依托学校网络实验室,PT模拟器软件,建立相应的模拟环境和操作平台；3利用多媒体教室,展示学生的成功和经验交流.七、教学资源1 .教材及参考

18、资料教材：无2 .其他教学资源包括多媒体课件、网站等,为教学的有效开展而提供的教学内容相关的资源.八、形成性考核与终结性考核1 .记分方式百分制或等级制.2 .工程考核内容及安排类别考核工程考核主要内容考核方式考核时间所占权重形成性考核平时考核平时考勤形成性每次课30%阶段考核公司组建形成性第1周10%阶段考核拓扑结构形成性第2周10%阶段考核整体方案形成性第3周10%终结性考核期末考核实训资料PT配置文件,系 统集成解决方案文档、实习 报告终结性第4周40%说明：1 .工程考核与评价关键点：TOPCARE水平目标考核,阶段性评价与考核,整体工程完 成度与成熟度考核,文档完整度与标准度考核.2 .“考核工程：是指考核的阶段,如平时考核、实践实验考核、单元考核、阶段考 核、期中考核、期末考核等；3 .“考核方式：采取形成性与终结性考核相结合的评估方法,填写具体的考核及评价方 法代码,参见?TOPCARES-CDIO学符号代码规那么?；4 .“考核时间：填写第几教学周；5 .“所占权重：为各局部考核成绩占总成绩的比例,各项权重之和为1.6 .命题要求考核工程重点考核知识点、技能点备注1整个小学期所 制作的PPT和收 集的相关资料文 档；2团队建设PP1信息资料如何收集、过滤和提取3综合布线技 术文档;综合布线根底和拓扑图绘制4 整体方案系统集成方案的撰写和整理；实地考察、分