学问与智慧dinggao

1、 学问和智慧学问和智慧罗家伦罗家伦第一课时第一课时我对名家的了解我对名家的了解 罗家伦罗家伦 现代著名教育家和现代著名教育家和思想家。他曾先后担任思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校清华大学和中央大学校长等职。著有长等职。著有新人生新人生观观、 新民族观新民族观等等著作。著作。给下列划线字注音：给下列划线字注音：譬譬如 犀犀锐 陶冶冶晦塞塞 要塞塞 瓶塞塞 探骊骊得珠 矻矻矻穷年 鞭辟辟入里里 无关宏宏旨 寸积铢铢累 新陈陈代谢 物竞竞天择 字字珠玑玑(p)(x)（y ）(s)(si )(si )（k）(l )（p）(hng)(zh)(chn )（jng）（j）解释下列词语：探骊得珠：探骊

2、得珠：无关宏旨：无关宏旨：鞭辟入里：鞭辟入里：浮光掠影：浮光掠影：融会贯通：融会贯通：读破五车：读破五车：寸积铢累：寸积铢累：比喻做文章能抓住关键。比喻做文章能抓住关键。不涉主旨。指意义不大或关系不大。不涉主旨。指意义不大或关系不大。深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。问题，切中要害。比喻印象不深刻。比喻印象不深刻。参合多方面的道理而得到全面的透参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。彻的领悟。一点一滴地积累。一点一滴地积累。形容读书很多。形容读书很多。学习目标学习目标 1.认真阅读课文，明确认真阅读课文，明确作者观点作者观点； 2.明确学问

3、与智慧的明确学问与智慧的区别和联系区别和联系；自学指导一：自学指导一： 速读课文速读课文咀嚼内容咀嚼内容 找每一节的中心句。找每一节的中心句。学习指导学习指导： 1、阅读议论文要、阅读议论文要抓住中心句抓住中心句。中心句就是中心句就是能表达能表达一个文段观点一个文段观点的句子。的句子。 2、找中心句要从理解内容入手，、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间分析句与句之间的的内在联系内在联系。 3、中心句可能、中心句可能在文段中的位置在文段中的位置有三种：有三种：段首、段段首、段尾、中间尾、中间，还有可能需自己，还有可能需自己概括概括。 各小节中心句：各小节中心句： 第第1 1段段学问与智慧学

4、问与智慧有显然的区别有显然的区别。 第第2 2段段其实有学问的人，何曾都有智其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。 第第3 3段段学问是不能离开智慧的学问是不能离开智慧的；没有；没有智慧的学问，便是死的学问。智慧的学问，便是死的学问。 第第4 4段段著书、读书都要智慧。著书、读书都要智慧。 第第5 5段段智慧也不能离开学问智慧也不能离开学问。 第第6 6段段学问与智慧是学问与智慧是相辅为用，缺一相辅为用，缺一不可的。不可的。自学指导二：再读课文自学指导二：再读课文 咀嚼内容咀嚼内容 找中心论点。找中心论点。学习指导：学习指导： 1

5、、中心论点中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题论点不同于论题。论题论题是是所论述的话题，而所论述的话题，而论点论点：是作者看法的完整陈述；是作者看法的完整陈述；是明确的判断；是明确的判断；在形式上是完整的句子。论点不能是在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 2、中心论点、中心论点在文中的位置在文中的位置有三种：有三种：开头、结尾、开头、结尾、中间中间，还有可能需自己概括。，还有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点一篇文章中的

6、中心论点只有一个只有一个，要，要分清中心论分清中心论点与分论点点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。论点服务的。中心论点在中心论点在文末文末： “我们不但需要学问，而且更需要智我们不但需要学问，而且更需要智慧慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。运用学问。”自学指导三：自学指导三：三读课文，注意圈点勾画三读课文，注意圈点勾画 讨论：讨论： 学问和智慧的学问和智慧的区别区别是什么？是什么？ 学问和智慧的学问和智慧的联系联系呢？呢？ 我们要智慧还是学问呢？我们要智慧还是学问呢？学习小结 本节课有什么收

7、获？本节课有什么收获？ 学问和智慧学问和智慧罗家伦罗家伦第二课时第二课时学习目标 1.学习本文采用的多种学习本文采用的多种论证方法论证方法，并体会其，并体会其作用；作用； 2.学会学会有条理地表述有条理地表述自己观点，在学习过程自己观点，在学习过程中中用智慧剖析学问、运用学问、创新学问用智慧剖析学问、运用学问、创新学问。议论文常识议论文常识1.1.议论文的三要素：议论文的三要素：论点、论据、论证。论点、论据、论证。论点：作者的主张、见解及立场论点：作者的主张、见解及立场论据：用以支持论点的理论依据或者是事例论据：用以支持论点的理论依据或者是事例论证：用论据证明论点的过程论证：用论据证明论点的过

8、程2 2论据分为：论据分为：事实论据事实论据：事例、数据、史实等。：事例、数据、史实等。道理论据道理论据：定理、名人名言，定律、公式等。：定理、名人名言，定律、公式等。常见的论证方法常见的论证方法 ： A.举例论证举例论证（例证法）例证法）:是用令人信服的典型事例来是用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法证明论点正确的方法,它在议论文中运用最广它在议论文中运用最广,用真实用真实,典型的事实去证明论点的正确典型的事实去证明论点的正确,这种方法起到这种方法起到摆事实摆事实,讲道理讲道理,以理服人的作用以理服人的作用.这种方法的要领是这种方法的要领是:先提出先提出论点然后逐一加以事实论证论点然后逐

9、一加以事实论证。 B道理论证道理论证(引证法引证法):所运用的道理必须是经过实践所运用的道理必须是经过实践检验检验,其正确性已为人们所公认的。它包括名人名言其正确性已为人们所公认的。它包括名人名言,古诗文名句古诗文名句,反映科学规律的俗话反映科学规律的俗话,谚语谚语,警句等警句等.由于由于引用的这些论据是世人公认的思维成果引用的这些论据是世人公认的思维成果,能够深刻地能够深刻地反映事物的本质反映事物的本质,已为无数事实所证明已为无数事实所证明,所以所以具有巨大具有巨大的说服力。的说服力。 常见的论证方法常见的论证方法 ： C.比喻论证比喻论证:在议论文中在议论文中,比喻可以使论点讲比喻可以使论

10、点讲得更易懂得更易懂,更风趣更风趣,更容易获得读者的认同。更容易获得读者的认同。 D.对比论证对比论证:把把正反两方面正反两方面的论点或论据加的论点或论据加以对比以对比,达到达到否定错误论点否定错误论点,树立正确论点树立正确论点的的目的目的.运用对比运用对比,可以使正与误可以使正与误,是与非是与非,新与新与旧区别得非常明显。旧区别得非常明显。引证法：引用引证法：引用名言（定理）论述了名言（定理）论述了观点，观点，具有具有权威性，论证有力，增强文章的说服力。权威性，论证有力，增强文章的说服力。(引用论证：引用论证：“道理论证道理论证”的一种的一种，引用名家名言等作，引用名家名言等作为论据，引经据

11、典地分析问题、说明道理的论证方法。为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。 引用的方法引用的方法有两种：有两种： 一种是一种是明引明引，交代交代所引的话是谁说的，或交代其出处，所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是一种是暗引暗引，即，即不交代不交代所引的话是谁说的或出处；所引的话是谁说的或出处；注意：注意：A、如引用、如引用故事故事则属于则属于举例论证举例论证， 如引用如引用名言名言的属于的属于道理论证道理论证。 B、对比论证常有：同样、诸如此类等提示性语、对比论证常有：同样、诸如此类等提示性语言）言） 论证方法及其作用：论证方法及其作用： 1.举例论证：举例论证： 作用：作用： 答题

12、思路答题思路用用 典型事例论证典型事例论证 论论点，从而使论证更具体更有说服力。点，从而使论证更具体更有说服力。 2道理论证：作用：道理论证：作用：答题思路答题思路用用 道理论证道理论证 论点，论点，具有权威性、论证有力，增强文章的说服力。具有权威性、论证有力，增强文章的说服力。 3比喻论证：比喻论证： 作用：作用： 答题思路答题思路把把 比喻成比喻成 什么，什么，生动形象地论述了生动形象地论述了 观点，使读者易于观点，使读者易于接受和理解。接受和理解。4对比论证：对比论证： 作用：作用： 答题思路：答题思路：通过通过X与与Y对比对比,来论述来论述Z观点观点.使使论证鲜明有力，更有说服力。论证

13、鲜明有力，更有说服力。自学指导一：品读课文自学指导一：品读课文咀嚼内容咀嚼内容 了解论证方法及作用。了解论证方法及作用。本文运用哪些论证方法？有什么表达效果？本文运用哪些论证方法？有什么表达效果？ 有同学说有同学说“既然智慧比学问更重要，既然智慧比学问更重要，那么掌握知识的多少是无关紧要那么掌握知识的多少是无关紧要的，学不学好无所谓的，学不学好无所谓”，你赞成，你赞成这种说法吗？为什么？要求观点这种说法吗？为什么？要求观点鲜明。逻辑严密，采用多种论证鲜明。逻辑严密，采用多种论证方法，语言准确而生动。方法，语言准确而生动。与大家共勉： 智慧胜于知识。智慧胜于知识。【法】帕斯卡【法】帕斯卡 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现知识可以言传，但智慧则不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和传授。但却无法把它交流和传授。【德】海【德】海 塞塞 知识如树叶，它的命运总是从新生到枯黄，蝉联知识如树叶，它的命运总是从新生到枯黄，蝉联飘坠，再让位给来年春