01湖北工业大学-0张高文-材料类专业六元结合实践教学体系的构建与改革实施

1、第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北工业大学申报等次：湖北省一等奖成果名称：材料类专业六元结合实践教学体系的构建与改革实施完成单位：（1）湖北工业大学（2）湖北富思特材料科技集团有限公司成果主要完成人：姓名专 业 技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作张图文教授湖北工业大学360项目主持和策划， 负责六元结合实践教学体系构建与实施赵西坡讲师湖北工业大学485负责高分子专业实验教学体系构建， 校企联合培养方案实施李纯清讲师湖北工业大学440校内外实践教学模式改革指导及人才培养质量评价，教学成果的总结李学锋教授湖北工业大学280项目策划与指导，研究成果凝练

2、蒋久信副教授湖北工业大学480校内实践教学模式的研究与实施,项目总结与材料收集整理严明副教授湖北工业大学560负责材工专业实验教学体系构建， 负责校内实验教学实施陈艳林副教授湖北工业大学580校外实践教学模式的研究与实施刘清宇副教授湖北工业大学395负责材控专业实验教学体系构建与实施， 教学成果总结成果科类：材料类一、成果主要创新点（400字以内）（1）以人才和需求为主线，针对专业实践教学中培养目标不明确、人才与行业脱节的问题，精练、优化实践教学内容，构建了“实验教学一实习实训一毕业设计（论文）一创新创业教育一课外科技活动一社会实践”六元结合实践教学体系，按专业基础技能一工程应用能力一职业能力

3、的推进程序，实现学生专业技能培养、工程能力培养、职业能力的递增培养，实现高素质工程技术人才的培养。（2）推行短学期制度，即“18+4+18+2教学模式，春秋两学期安排18周教学，暑期和冬季分别安排4周和2周的短学期，利用短学期开展各类实习实践和科技项目活动，充分锻炼了学生实践动手能力和创新意识。（3）校企“无缝对接”联合培养高素质工程技术人才。通过大学生创新创业项目、凌云计划项目等广泛开展校企合作，聘请企业高级技术人员为兼职教师提供项目和实践指导，将学生创新创业活动和实习实训做到实处，使学生可“无缝对接”就业工作岗位。二、成果主要内容概述(1000字以内)实践教学体系更具系统化和高效化通过构建

4、与实施六元结合实践教学体系，创建了三平台四模块实验教学体系，综合性实验、设计性实验项目的比例达到60%,实现了实习实训基地定点化与实践内容多元化建设，毕业设计(论文)质量全面提升，学生专业技能、工程能力和职业能力培养得到良好落实。专业建设成果丰硕项目实施期间，高分子专业获批了湖北省战略新兴产业人才培养计划、湖北省专业综合改革试点项目、湖北省实习实训基地和实习实训示范基地、湖北省荆楚卓越人才培养计划；材料成型与控制专业获批了湖北省战略新兴产业人才培养计划和湖北省专业综合改革试点项目。新建实习实践基地14个，与浙江嘉兴敏实集团、东风伟世通汽车零部件有限公司联合开设校企合作班，聘请企业导师19名，为

5、学生创新创业和实习实践奠定良好基础。获得10项教学研究项目支持，其中省级2项；发表教改论文23篇。2016年高分子材料与工程专业和材料成型与控制专业工程教育专业认证申请获得受理。成果应用效果显著，学生工程实践与创新能力提高，专业影响力明显提升近3年学生获得科技创新项目立项135项，获各类省级及以上科技竞赛奖励120余项，3个项目入驻湖北工业大学大学生产业科技园；学生申请发明专利9项，授权5项，发表学术论文28篇，其中SCI/EI收录8篇；近5年获省优论文34篇。近三年学生考研平均录取率稳定在32%以上，其中70%以上的学生进入到浙江大学、华中科技大学、四川大学、华南理工大学等高校学习。在近三年

6、轻工学部专业分流中，材料类专业在12个专业中学生的认可度排在前两位，如2014级583名学生中有254名绩点分靠前的学生选报了材料类专业。校企“无缝对接”联合培养使学生工程能力和职业能力得到良好的培养，材料类专业一次就业率一直稳定在98%以上；每年约有15名学生直接被实习企业录用，学生工程素质、创新能力受到用人单位好评。三、成果应用推广情况(400字以内)(1)经过几年的改革与实践，研究成果应用于材料类专业，学生创新创业意识和能力明显提高，在考研录取率和就业率等方面成效显著。(2)专业办学能力和社会认可度逐年提升。2015-2016年连续承办了中国塑料加工协会PVC板材标准起草会议，2016年承办了教育部高等学校材料类专业教学指导委员会金属材料工程专业教学指导分委员会2016年度工作研讨会，与会专家对学院人才培养给予了高度评价。2016年湖北电视台报道了湖北工业大学高分子材料专业，专业教师应电视台要求制作了新材料应用专题节目。2016年高分子材料与工程和材料成型及控制2个专业的工程教育专业认证申请同时得到受理，专业建设工作与成果均得到专业教指委和认证协会专家的高度评价。(3)成果推广效果显著，具有较强的指导性和示范性。成果通过学校内部交流，化学工艺、轻化工程、工程技术学院高分子