STEM课程工作方案

1、*小学STEMSTEM课程实施工作方案一、指导思想以 STEMSTEM 教育理论为指导，全面贯彻落实中小学综合实践活动课程指导纲要要求，以实践为核心，以活动为载体，通过组织各种研究性活动，让学生自主参与实践，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力。重点培养学生的科学、工程、技术与数学四种素养，把全面提高学生的综合素质放在工作首位。二、总体目标基于综合实践活动开发 STEMSTEM 课程，培养学生的四种素养：1 1 . .科学素养(Scientificliteracyr)Scientificliteracyr)2 2 . .技术素养(Technologicalliteracy

2、)Technologicalliteracy)3 3 . .工程素养(EngineeringliteracyEngineeringliteracy4 4 . .数学素养(Mathematicalliteracy)Mathematicalliteracy)。三、主要工作(一)融合传统课程与创新课程，促进学生多元发展。在实践过程中不断完善传统校本课程，优化课程设置。另一方面,将借助外部资源引进美国 STEMSTEM 课程，进一步有效促进学生的多元化发展。(二)建立体验中心，初步形成特色。根据工作规划， 建立拥有 18001800 平方米的* *少年科学院科技实践活动体验中心（拟定：*少年科学院 S

3、TEMSTEM 科技城堡）。为全体学生开展实践探究活动提供硬件配备，使每一名学生的积极主动性得到充分发挥，充分认识自身价值和体验成功的喜悦。 从而初步形成我校 STEMSTEM 课程特色， 朝着“中国科学院创客教育实验学校”这个目标前行。同时，为与中科院合作建立“中国科学院*科技少年英才培养基地”打下坚实的基础。（三）借助课题力量，优化课程设置。1 1 .借助“20162016 年教育部人文社会科学研究规划基金项目”子课题先进科技文化与综合实践活动课程深度融合的研究，优化 STEMSTEM 课程的设置。2 2 . .以*少年科学院科技实践活动体验中心”为载体， 在中国科学院成立研究课题，优化基

4、地建设。（四）提高教师 STEMSTEM 教育理论水平，加强理论在教学中的作用。1 1 . .充分利用市教研院、区教研院 STEMSTEM 教育相关资讯以及网络资源，通过教研、共享的方式，提高学科教师的理论素养。2 2 . .以聘请市教研院、 区教研院专家到校指导教研活动为契机， 获取专家对我校基于综合实践活动 STEMSTEM 课程开发和具体实施的专业引领。3 3 . .努力创建各种交流平台以及校外考察， 使学科教师有更多的学习机会， 借鉴同行的先进经验，不断提升 STEMSTEM 教育的实践水平。（五）规范教研制度，提高教师教学水平。多形式教研活动，加强教研氛围。常规教研活动基础上，开展听

5、、评课活动，定期组织 STEMSTEM 课程观摩课活动，以研促教，共同进步。另一方面，建立互动 QQQQ 群，体现教研时空最大化，发挥网络在线优势，开展高效教研。四、具体工作安排阶段（实施时间）工作安排工作内容工作成果第一阶四叔（2017年11-12月）制定STEM课程实施工作计划根据校本资源及实际情况制定可行性工作计划。课程实_VZ_A、施力杀1.确定三至六年级STEM课程学习主题，并开展相关活动。三年级：探究“环保世界”。例如节约和保护现有的生活材料和探究未来材料的发展方向。四年级：绘制主题性地图。例如绘制学校建筑手抄报第二阶翦图、西关美食地图、詹天佑纪念馆地图、十三行银行会馆旧址地图。反

6、（ 2018年1月2020STEM课程实施阶段五、六年级：工程绘制及制作。例如搭建学校模型、詹天佑纪念馆和十三行银行会馆模型。手绘地图年1模型月）2,任课教师参加STEM课程培训。教研记录、培训笔记3.邀请专家到校指导学习心得4.STEM课程观摩课教学设计、反思、感悟第三阶段（2020年2月9月）STEM课程总结阶段1.STEM课程课例展示2.学生作品整理并展示五、实施保障1 1 . .资源保障：引进美国 STEMSTEM 课程；拥有一名专职综合实践教师。2 2 . .场地保障： 建成 18001800 平方米的* *少年科学院科技实践活动体验中心作为活动基地。3 3 . .加强管理：制定 STEMSTEM 课程实施计划和方案，做到有的放矢。4 4 . .纳入绩效：纳入绩效激励机制，提高教师参与积极性。5 5 . .加强培训：定期组织教师进行 STEMSTEM 教育理论学习，提高思想认识和业务水平，为该课程的成功实施奠定基础。6 6 . .加强合