生产系统建模与控制课程设计教学大纲

1、生产系统建模与控制课程设计教学大纲课程代码：06050410（总周数：2，学分数：2）一、 课程设计的性质、任务和目的1性质生产系统建模与仿真是工业工程专业重要的专业课程之一：也是是工业工程学科中重要研究领域和分支之一。生产系统的设计通过分析，建立数学模型，通过编制的程序或商业软件包进行仿真，取得的数据进行分析，调整设计使得系统得至高效运行，获得最佳的经济效益和社会效益。2课程设计的目的和任务生产系统建模与仿真课程设计是 生产系统建模与仿真课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成生产系统设计工作而进行的一次基本训练其目的是：(1)能正确运用工业工程基本原理及有关专业知识，学会对工

2、厂生产系统进行分析的方法。(2)通过对生产系统的实际操作，熟悉利用所学的知识对系统进行分析，仿真，调整的规范程序。(3)通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。(4)通过课程设计初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。二、课程设计的基本内容和要求（一） 设计题目：随机库存系统仿真 （二）设计准备布置任务：要求：了解（1）课程设计的目的和任务；（2）课程设计的内容与要求；（3）技术要求；（4）设计步骤。（三）总体设计生产系统建模与仿真课程设计的主要目标是培养学生实践的能力，学会如何反复设计，分析、建模，仿真调整，改善，以至得出最优的生产系统。为此，本

3、课程设计针对随机库存系统的存货策略仿真，包括个阶段 具体内容与工作量要求如下：1.在仿真开始，定义问题。要理解了要解决的问题知道与库存有关的概念同时设立目标、制定整体计划和根据所给的条件选择好要运行的各种策略。2.构造模型。通过对系统进行分析抽象得到概念模型:与系统要素和结构相关的一系列数学和逻辑关系。从一个简单的模型开始，然后逐渐细化，直到一个足够复杂的逻辑模型建立起来为止，将逻辑模型转换为在Excel中仿真模型的方法是:一天用一行表示，从第10行至99行，共90行，第100行对感兴趣的变量加总;各变量之间的关系用公式表示。3.校核和验证模型包括证实模型是否适当和正确。可能的程序错误应该排除

4、，模型的逻辑关系应该检查。在Excel中，表格中的数据是自动计算的，当仿真模型建成之后，模型就自动运行了一次，可以从中看到库存系统是怎样运行的，并能够从中检查仿真模型是否有错。因为一次运行的结果是随机的，需要重复运行足够的次数才具有说服力，能够获得系统的性能参数。要让模型运行多次。4.考虑它的仿真运行时间，仿真次数和初始化，本课程设计通过100天的仿真，仿真100次。5.运行仿真和后续的分析是用来估计被仿真的备选方案的各个性能指标。根据不同的订购量和再订购点运用统计学的方法，对仿真结果进行统计分析列出相关的统计图表。6.寻找满意的库存策略，通过不同的订购量和再订购点组合的仿真结果寻求满意的库存

5、策略。（五）编写程序要求：程序表达正确、清晰，能严格表达模型，并能运行；（六）编写设计计算说明书一份。 课程设计说明书是整个设计工作的总结，包括设计各个阶段的工作内容。设计说明书 应包括各阶段工作数据表格、简图及文字说明。三、 学时分配表序号内容学时数（天）1.明确任务，学习VBA编程12.编程63.调试并取得分析结果14.整理计算说明书15.答辩1合计10四、 推荐教材及参考教材 （一）先修课程： 生产系统建模与控制，运筹学等（二）教学建议提前布置任务，进行课设资料的准备，进行相关内容的复习。 （三）参考教材周结平 VBA语言基础 机械工业出版社 袁卫 EXCEL在统计中的应用 电子工业出版