最新人教部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》教案(1)

1、23、童年的发现教学目标1、认识本课生字。有感情朗读课文。2、理解课文内容，体会含义深刻的句子。3、领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。一板题、示标我们都有一个快乐的童年，难忘的童年。我们再生活中不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧今天我们学习童年的发现，不知它又能带给我们哪些感受。（板书课题）出示学习目标。有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行四场比赛，先看第一场比赛。二、第一次“先学后教”：比正确认读字词师：请同学们看自学指导自学指导要求：请同学们大声朗读课文，边读课文，边标注生字词。5分钟后比谁能读准字音。课件出示生字、新词

2、Pa hu o hu cn f u ch i ji o h a y i胚胎 祸 患 天赋 痴迷 绞尽脑汁嘿 伊万 诺夫娜 困窘教师过渡语：学习完本课生字，并读通顺课文后接下来我们进行第二场比赛。个性化设计：让学生通过小组合作，开火车读，小老师领读等方式学习生字词语。强调：重点生字，词语着重学习。拓展：找出文中的重点，优美词句。并用“绞尽脑汁”造句。三、第二次“先学后教”：比正确理解课文师：请同学们看自学指导自学指导要求：请同学们认真阅读课文，边读课文，边思考下列问题。5 分钟后比谁能正确回答。1、说一说课文围绕发现写了哪几件事？时间找什么顺序写的？2、课文重点写了什么内容？3、默读第1 自然段

3、，回答“我”的发现是什么？师：时间到，停。先看第一个问题。学生回答问题，老师引导出示总结答案1、说一说课文围绕发现写了哪几件事？时间找什么顺序写的？生： 按事情发展顺序记叙师 : 同意他答案的同学请举手。（好，放下）我们来看第二个问题。2 . 课文重点写了什么内容？生：课文重点写了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。师：同意他答案的同学请举手。（好，放下）我们来看第三个问题。3 .默读第1自然段，回答“我”的发现是什么？生：我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律， 这完全是我独立思考的结果。教师过渡语：理解了课文，接下来我们进行第三场比赛个性化设计：自由读课文，同桌交流后进行汇报。强调：引导学

4、生自主探究和合作交流，整体感知课文的内容，理清课文层次，为下节课的品读、感悟人物精神做好了铺垫。拓展：“每天夜里做梦我都飞似乎想去哪里就能飞到哪里。”轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写的情景。四.第三次“先学后教”：比正确分析课文师：请同学们看自学指导自学指导要求：默读课文，思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。1、胚胎发育的规律具体是什么内容？2、“我”是怎样发现胚胎发育的规律的？3、“我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？4、你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？师：时间到，停。先看第一个问题。学生回答问题，老师引导出示总结答案1.胚胎发育的规律具体是什么内容？ 生：人是由细胞构成的从细

5、胞变成小鱼， 经过了很长时间。现在， 这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛀又得经过很长时间，又 折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。师：同意他答案的同学请举手。（好，放下）我们来看第二个问题2、“我”是怎样发现胚胎发育的规律的？生：我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那 样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。每到夜 晚，我的小伙伴们也就会在梦中飞腾。师：同意他答案的同学请举手。（好，放下）我们来看第三个问题3、我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？生：这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程

6、。 当时教室里安静得出奇，大家 都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老 师狠狠地瞪了我一眼。结果：母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。师：同意他答案的同学请举手。（好，放下）我们来看第四个问题。4.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？生：天真无邪充满幻想刨根问底求知若渴不断探索教师过渡语：理解了课文，接下来我们进行第四场比赛。个性化设计：先整体感知课文，了解“我”是一个怎样的孩子， 然后找出相关的句子进行说明，培养了学生的概括归纳能力强调：抓住重点词句理解，使学生能深刻感受到人物特点，再通 过学生自主读书，在读中体会作者的思想感情。同时引导学生练 习表达，活化语言

7、 拓展：从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？学生可以 从多个角度自由讨论，教师要鼓励支持。师：请同学们看自学指导自学指导要求：你有过自己的“发明与发现”吗？试着说一说自己的发现，注意表达出自 己的感受。3分钟后比谁说的精彩。教师过渡语：同学们复述的很棒，现在我们来回顾本节课内容，对本节课内容 进行总结。个性化设计：从“我”的童年发现中，你有什么发明与发现？学生可以从多个角度自由讨论。强调：我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。拓展：引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发 五.课堂小结本课作者先概述了自己童年时的 发现 ,然后具体叙述 这项发现的经过，最后写了这个发现在几年后老师讲课时得到证实 ，反映了儿童 求知益逊的特点和惊人的_想象力。教师过渡语：本节课的内容已经学习完成，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做得又快又准确。六.当堂检测一、用给加点字选择正确的读音。胚胎(pei p d)灾祸(hu o gu o )患难(hu n h(Ti)痴呆(zh i ch I )天赋(f u w u ) 伊人(y i y i )窘迫(ji Sg j加g)安娜(nu 6 n d )二、选择下面的词语填入句子。随心所欲情不自禁绞尽脑汁不怀好意“