附件2：山西大学化学实验教学示范中心验收总结报告

1、附件2：山西大学化学实验教学示范中心验收总结报告2013年1月15日，山西省教育厅组织专家组，对山西大学的化学实验教学示范中心,进行了现场验收，形成如下意见：一、“十一五”示范中心建设的基本情况1、实验室条件和环境明显改善。中心面积达4120平方米，新改造300平方米用于开设高分子化学实验。中心教学仪器设备总值2555万元，共计2729台（件），新增仪器设备855万元、455台（件），与立项前1700万元，2274台（件）相比，有很大改善；化工原理实验仪器设备全部更新，实现了自动化、数字化、信息数据计算机采集和在线分析等要求。2、信息化建设日趋完善。中心依托学校网络中心及Blackboard教

2、学平台，对原有的网站进行了重新设计和改版，将所有的准备室、实验室、实验教师办公室、学生个人终端相互连接，构筑成一个较为完整的网络信息平台，初步实现了网络化辅助教学、网上教学辅助和答疑等功能，网站总容量由立项前的约500M，增加到4GB。3、实验队伍结构、教学科研水平显著提高。中心现有69人，比立项前增加11人，平均年龄43岁；高级职称者43人，比立项前增加12人，占62；拥有博士学位者40人，占58，比立项时的33有了大幅提高。4、实验教学内容日益丰富，实验教学手段更加灵活、多样（1）将原来的无机化学实验和分析化学实验合并成为大学化学实验，能与理论课有效衔接；新开设高分子化学实验，改变了多年来

3、高分子化学只有理论课程，没有实验课程的局面。（2）建立了一整套鼓励教师将科研成果转化为实验教学内容的有效机制，共有17项科研成果转化为实验教学项目。（3）自编、重修实验讲义，重新修订和自编了化工原理实验、高分子化学实验等8种讲义，不断丰富课程内容。（4）科研团队与学生小组相结合：优秀学生自愿报名，组成小组，从低年级开始就进入重点实验室、工程中心等进行实践，共有43个项目获得学校“科研训练项目”立项，98位同学获得学分，新增大学生创新性实验项目21项。（5）在“三学期”开设研究性实验352项，比立项前增加312项，671名学生参与并获得学分。5、示范辐射作用不断增强2008年10月中心在全省首次

4、举办了首届山西省高等学校化学实验教学研讨会暨山西省高等学校化学实验教学中心主任联席会；2010年5月举办了山西省第一届大学生化学实验竞赛”； 2009-2012年接受全省4所高校27名毕业生完成毕业论文；承担了“国家级中等职业学校教师素质计划”化学工艺专业（6期167人）以及山西省安监局“危险化学品行业应用化工技术专业证书班”（315人）的培训任务。二、扎实做好验收准备工作山西大学认真组织自评、验收准备工作，聘请校内外专家组于2012年10月11日对化学实验教学示范中心进行了现场自评。2012年10月，学校校长办公会研究决定，“十二五”期间，继续加大对化学实验教学示范中心的投入，2013-20

5、15年，拨1000万元专项建设经费。李思殿副校长先后于2012年12月19日和2013年1月10日在文科楼九层会议室和化学楼四层会议室召开会议，安排督导有关验收准备工作，并实地查看了有关实验室，对存在的问题，现场办公，就地予以解决。中心在赵永祥主任的协调、领导下，上下齐心、踏实苦干，扎实推进、积极落实验收前的各项准备工作，于2012年12月18日就有关验收准备工作进行了分工，设四个工作小组，将验收准备工作责任到人，并就具体事宜多次召集有关人员商议解决，使验收工作能够顺利进行。三、验收工作的总体结论依据示范中心立项申报书、自评报告、发展规划等材料和实地考察情况，按照验收指标评分表进行打分，归纳、

6、汇总与评价如下：实验教学中的教学理念与改革思路得分均为1A，2B，教学体系与教学内容得分2A,2B；教学方法与教学手段得分2A,2B；教学效果与教学成果得分2A,3B；实验队伍中的队伍建设得分3B，队伍状况得分4A；管理模式中的管理体制得分2A，信息平台得分3B，运行机制得分3A,2B；设备与环境中的仪器设备得分2A,1B， 维护运行得分2A,1B, 环境与安全得分1A，2B特色项目得分为B。该中心将研究性的实验教学理念贯穿于实验教学的始终，确立了以科研优势带动实验教学改革，创新实验教学内容、教学方法及人才培养模式的改革思路。坚持以学生为本，构建了以能力培养为核心的“一体化-综合性-多层次”

7、分层次实验教学体系，课程建设有机地将实验教学内容与地方经济、生产实习相衔接，理工渗透，校企联合，构建了全面提升理科学生综合素质的实践教学平台，特色鲜明。学校指导思想明确，政策措施到位，经费保障得力，实验设备品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，实验教学条件得到了极大改善，实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备。实验室管理和运行机制符合国家级实验教学示范中心要求。综上所述，核心观测点指标得分均为A，验收指标得分90.2分，且核心指标得分均超过B，经验收专家组认真讨论和投票表决，一致同意通过国家级实验教学示范中心验收。四、该中心典型经验与不足之处1、理工结合，校企联合，建立分层次多级实践教学平台，对化学专业的学生，增强理科学生的工科意识和工程素养。对应用化学学生，加强理科的逻辑思维和科学方法，培养交叉复合型高素质创新人才。2011年由赵永祥教授牵头，河南煤化集团投资1250万元，在山西大学开发公司建设了“百吨级顺酐加氢制丁二酸酐联产丁二酸”中试项目基地，直接用于本科生校内实践教学，成为学生全方位了解现代化工工艺、化工过程的直接平台。还建立了山西天脊煤化工集团有限公司、山西三维集团股份有限公司、山西新天源医药化工有限公司、山西省分析测试研究院等四个稳固的实习基地，为学生就业、创业构筑了实践平台