以人为本科学规划 构建和谐幸福校园

1、以人为本科学规划 构建和谐幸福校园 新桥三小2008年9月2010年8月学校规划第一部分 学校概况我校创建新校舍于1999年，位于新桥镇高翔村。学校占地面积25.7亩，教学楼建筑面积5089平方米。办学设施在不断完善，有电脑房、实验室、音乐室、图书室、多媒体教室等多个专用教室，为学生学习、发展提供了较好的物质环境。    我校现有学生759人，其中20%来自高翔本村村民子女，另外80%是外来民工子女。全校在职教师30人，区教坛新秀2名，在区各类骨干班级培训的教师有8人。目前学校教学质量接近区同类学校的中上水平。  第二部分  之前三年发展规划概

2、述在之前三年的学校发展规划中，学校提出了“走进和谐、创新发展”的办学理念，坚持以德立校、依法治校。从弘扬学校正气、加强师德建设、完善检查机制和奖惩机制等方面入手，进行了一系列卓有成效的改革，取得了一定的效果，初步形成了“文明守纪，团结进取”的校风、“严谨踏实，耐心创新”的教风和“勤奋好学，善思好学”的学风。一、学校发展优势1、学校有一支结构合理、团结合作的领导班子队伍在上级领导的关心帮助下，学校领导班子增强了活力和凝聚力，其结构也更趋合理。在目前学校行政班子中，35岁以下有5人，体现出年轻有活力的特点。班子成员人员都能发挥其主观能动性，各司其职，既分工又合作，认真履行岗位职责，能创造性地完成本

3、职工作，深入教学改革第一线，在工作实践中树立了良好的领导威信，自身的理论与业务水平不断提高。学校工作事事有人做，处处有人管，抓得实，处得宜，在全校师生心目中确立了一个坚强团结的领导集体。2、积极进取的教师团队全面实施素质教育，关键是教师的素质，教师素质的主体是师德。学校充分认识这一理性关系。几年来，我校坚持开展系列师德教育活动，在活动中提高认识，在实践中得到发展，已基本营造了脚踏实地的工作氛围。教师队伍呈现年轻化趋势，四十岁以下教师占学校教师总数的85%，其中大专学历以上占全校教师的90%，这为学校的发展奠定了较为扎实的基础。学校积极开展主题为"课堂教学的有效性"的系列教学

4、活动，激励中青年教师在活动中积极学习，鼓励中青年教师大胆实践应用电子备课系统进行备课，主动参与市、区级各类教学评比等活动，教师队伍具备了一定专业能力。 3、健康向上的校园文化校园文化是学校陶冶学生情操，提高学生人文素质的一个重要方面。在全面提高学校教育教学质量的同时，建设一个环境优美、文化气息浓厚的学习场所已成为全校师生的共同梦想。近年来，学校在实施素质教育过程中，年年都开展了艺术节、读书节、科技节和体育节活动，呈现出了健康向上的文化气息。 4、学校到08年底硬件设施基本到位，使教学管理的科学化、教学内容的信息化、教学方法的多样化、教学手段的现代化成为可能。二、存在的不利因素1、校园空间比较有

5、限，现在二期征地正在进行协调。 2、队伍建设任重道远。从实施素质教育的需要，从学校可持续性发展要求来看，师资队伍尚显薄弱。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有个别教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。3、课改教研亟待整合。我校虽有一定的教科研基础，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，大部分教师对科研的认同率、自觉性、参与度有所提高，但由于理论功底不足，实践积累不够，研究的深度不够，学校还缺乏引入机制，拘泥于自行研究，今后有待进一步开放，接纳各方的资源、信息，使学校的教育科研迈上一个新层次。4、学校的各项制度有待进一

6、步健全与落实，离真正形成“人员能进能出，岗位能上能下，待遇能高能低”的竞争激励机智、实施“能者上，平者让，庸者下”改革原则还有一段距离。   5、五是特色发展不够突出。需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。 6、交通问题形式严峻。高翔铁路道口行车难，造成全校教师上班不易下班难，带来一定的负面影响。第三部分 学校三年发展的整体思考一、办学思想以建设与新郊区、新农村相匹配的优质教育为目标，紧紧围绕“科学管理、提升质量、突出特色、优化环境、和谐发展”的工作思路，以人为本构建“和谐校园”，为培育未来各类人才打好基础。

7、二、办学目标（一）学校发展总目标：适应新课程和培养创新人才的发展需要，构建和谐幸福校园，目标是使学校成为“设施优良的校园、优美文明的花园、探索求知的学园、张扬个性的趣园、增长智慧的乐园、健康和谐的家园”，促进学校、教师、孩子全面、和谐、持续、健康地发展。（二）具体目标：1、学校方面近期目标是建设宽松和谐、积极向上的和谐校园，使学校进入同类学校的先进行列；中远期目标是把学校建设成为具有良好社会声誉，办学质量居于区二类学校一流行列，个别项目达到市级先进水平。2、学生发展方面：使全校学生具有自律守则、自强负责、自主学习、自信健康的良好风貌 。 3、硬件设施建设方面是要完成塑胶操场、体育馆，创省 一级

8、学校。三、项目特色：项目目标：通过开展校本心理课程开发指导学生学会自主学习，学会健康生活。项目内容：1、建立学校心理咨询室。通过各类培训提高教师的心理健康教育业务水平。2、寻求有效地促进学生科学思维的内容体系和内容选择原则。3、探求在学科教学和活动板块中开展“心理”教学的方法和模式。4、继续开展市级心理课题小学外来民工子女攻击性与同伴关系的研究。 第四部分  分项目标与措施学校管理总目标：加强学校管理，构建学校科学管理体系一、2008学年度：（一）目标1、构建党政分工合作的机制。2、制定外来民工子弟学生管理机制，建立“家长满意测评”制度。3、完善落实校长负责制各项制度，试行发展规划目

9、标责任制。4、保障教职工民主管理，民主参与的权利，加强校务公开力度。（二）主要措施1、健全学校行政系统和负责制的体制，建立咨询决策执行反馈的行政组织体系，实行条线结合的管理机制。2、制定、完善学校各项管理制度，不断规范和健全学校部门工作常规管理制度，推行中层干部的考核制。3、改进管理形式。积极采取正面灌输与思想疏导，一般教育与榜样示范，精神鼓励与物质激励，学校发展与个体发展相结合，增强学校管理工作实际效果。4、发挥党组织的核心和保证监督作用，教代会民主参与学校管理。（三）责任人：林文荣 谷燕舞二、2009学年度（一）目标1、深化校长负责制，加强民主管理和民主监督，继续完善校务公开制度的内容和形

10、式建设机制。2、目标管理明确，落实措施，做到责任到人，工作到位。（二）主要措施1、突出人本管理，倡导 “人性化”管理。2、创新管理机制。形成在学校统一领导下，以职能部门为主，其它部门和全校师生共同参与的管理工作新机制。（三）责任人：林文荣 谷燕舞三、2010学年度：（一）目标1、引进并探索实施现代化学校管理机制，确保管理制度建设不断适应教育改革发展的需要。2、逐步实现制度内化，实现“管理即服务，服务促发展”的目标。（二）主要措施1、推行学校规章制度的“四化”：以完善为目标深化制度；以可操作性为要求细化制度；以抓出成效为出发点强化制度；以形成自觉为归结点内化制度。2、建立领导带动、情感驱动、制度

11、推动、激励能动的“四动管理机制”，激发学校活力。学校德育总目标：着眼新农村，构建以自主教育为核心的学校德育格局一、2008学年度：（一）目标1、 立足常规管理，夯实德育教育基础。2 、课堂教学渗透德育自主性。3 、日常规范教育强调德育自主性。4、劳动和社会实践中强化德育自主性。（二）主要措施1、抓常规，促养成，开展“班风、学风”评比。2、把握时机 ,开展主题性系列活动；坚持利用升国旗仪式、人队仪式和重大节日等 , 强化爱国、爱家乡教育。3、组织家庭读书月“征文、演讲”活动。（三）责任人：林文荣 王慧芳二、2009学年度（一）目标1、实现以学生为本，德育自主教育目标自主化。  

12、;2、实现自我设计、自我组织、自我活动的德育自主教育方式。3、建立“心理咨询室”。（二）主要措施1、重视自主教育工作的计划性和计划的连续性，学校计划班级计划，既各具特点，又一脉相承。2、放手让学生参与学校、班级事务的管理班级实行“干部轮值制”、,建立大队干部的工作机制，定期进行培训。3、召开家委会代表大会，落实每学期1-2次家长会。4、开展心理健康教育，凸显校本特色。（三）责任人：林文荣 王慧芳三、2010学年度：（一）目标1、实践以激发学生的自主意识、培养学生的自主能力、健全学生的主体人格的“自主教育”德育目标。2、建立“自主教育”德育评价系统。3、争创“区行为规范示范校”。（二）主要措施1

13、、进一步健全家校合作机制。2、加强班主任队伍、家长队伍建设、校外德育队伍建设。3、重视学生的内心体验和自我教育的觉悟、能力和水平的发展性评价。（三）责任人：林文荣 王慧芳学校教学总目标：以新课堂教学改革为抓手，提高教学质量，形成项目特色一、2008学年度：（一）目标1、确立活动板块中实施“课堂教学有效性”教学的方法和模式。2、教学成绩确保同类学校中上水平，毕业班成绩进入区同类学生上游水平。3、体育课合格率90%以上，体锻达标率80%以上，学生艺术类课努力提高区、市竞赛活动参赛率、获奖率。（二）主要措施1、组织各学科教研组围绕“课堂教学的有效性”这个大主题开展“一堂有效的常规课”实践研讨活动。2

14、、加强过程管理。结合绩效工资对教学常规进行革新，落实备课、改作等要求，并逐步落实每月教学常规检查和每周的听课日活动。3、结合激励机制，实行对困难学生帮扶制度。4、积极开展农村特色的艺术、体育以及其他学科类课外兴趣活动。5、有效推进教师教育教学评估制度。（三）责任人：林文荣 周素娟二、2009学年度（一）目标1、建立一个激励机制，教科研初见成效。汇编教师论文、课例集。2、教学成绩力争进入区中上水平。体育竞技成绩力争区级水平。艺术教育力争创12项区特色项目。3以“共享资源、共促互补、共同发展”为目标，突出学生全面发展。（二）主要措施1、强化教学常规精细化管理。对备课、上课、批改、辅导、考核进行指导

15、、研究，加大检查及奖惩力度。2、围绕学校“课堂教学的有效性”这个大主题开展“一堂有效的优质课”的研讨活动；开展“新课堂教学评比活动”和各类教学交流；开展“学习实践反思”式的课例研究。 3、确保课题研究的经费，邀请课程开发专家、教育教学专家对课题研究进行指导。4、针对多数外地生的学习特点，在家校联系、师生关系、专门辅导、激励等方面建立激励、保障机制。（三）责任人：林文荣 周素娟三、2010学年度：（一）目标1、形成新课程背景下提高课堂教学效性的实践和研究成果，汇编论文集。2、教学成绩力争进入区中上水平。体、卫、艺、科在区内创出特色。3、总结教学管理的成功经验，形成一套科学、实效的教学管理机制。4

16、、初步实现学生间的“共享资源、共促互补、共同发展”目标。（二）主要措施1、围绕“课堂教学的有效性”召开新课堂教学改革成果展示会。3、开展各学科有关课题的展示活动，形成成果。（三）责任人：林文荣 周素娟队伍建设总目标：建立一支师德高尚、结构合理、适应新课程改革要求、有一定研究和教育教学能力的教师队伍 一、2008学年度：（一）目标班子队伍建设：提高业务指导能力，提高管理水平，能够独当一面，能创造性地完成所负责的工作，有成效。教师队伍建设：教师爱岗敬业，掌握较好的教书育人的本领，形成优秀教师学校骨干教师放心教师的梯队。（二）主要措施1、建立学习制度，提高思想理论水平；建立行政评议制度，2、加强常规

17、的校本培训活动。突出教师基本功和课堂教学操作基本技能、方法的提高。3、精心组织教研组活动，结合课题开展结对互助、集体备课、公开教学、论文评比、课题研究、基本功竞赛等教学练兵活动。4、实施教师测评机制：对教师工作常规、工作成果、课堂教学和教育科研正确定位评价，并给予适当的奖励。5、适时指导、辅导教师正确操作电教设备。6、建立中老年教师档案和青年教师基本功考核档案，开展以这两类教师各项考核为主题的活动。（三）责任人：林文荣 周素娟 任和云二、2009学年度（一）目标班子队伍建设：树立“管理即服务”观念，形成有战斗力的班子队伍。教师队伍建设：教师个体素质较高、具有现代教育观念、掌握现代化教学手段、有

18、崇高敬业精神，继续培养23名区骨干教师；教师教科研能力普遍提高，培养56名教学发展型教师：能开展正式的课题研究。争取再申请1个以上区级课题。（二）主要措施1、定期对学校管理人员进行各方面理论专向培训；健全管理工作的激励机制，制订管理工作人员条件和考核细则。2、拓宽培养渠道，与区、镇教学专干联系，采用一师多徒和一徒多师的方法，在教育理论、教学实践、教育科研方面加强指导。3、进一步完善期末考评奖励、骨干教师津贴制度，建立了对骨干班主任的培训和教师班主任业务的培训制度。4、以课题为龙头，以教研组为阵地，开展教学研讨活动，探求教学模式、策略。5、过程管理和结果评价并举，评价切实，继续将这一过程教师考核

19、评优、奖金分配挂钩。（三）责任人：林文荣 周素娟 任和云三、2010学年度：（一）目标班子队伍建设：有较好的研究能力，力争成为研究型管理人才。教师队伍建设：形成一支整体水平较高的教师队伍，培养3-4名在区学科教学中有一定知名度的优秀教师，若干名教师努力向“特色教师”发展；浓郁的教科研氛围基本形成：骨干带头科研、人人参与科研、上下合力科研。（二）主要措施1、深化人事制度改革，强化奖惩机制。2、各条线行政负责人以课题研究为抓手，带领部门成员及教师开展各自领域的研究活动。3、活化专家引领、校际互动、自主学习、同伴互助、实践反思的实践策略。在不同的层面上开展改革实践研究。4、开展骨干教师教科研讲座、教

20、科研能力竞赛、论文案例评选活动。（三）责任人：林文荣 周素娟 任和云 校园文化建设总目标：加强农村校园文化建设，发展科技特色，营造健康、和谐的校园文化氛围一、2008学年度：（一）目标1、硬件建设逐步到位，建设校园网；添置点缀景点，使校园布置整洁优美、品位高雅。2、形成正确舆论导向，促使良好校风、班风、学风的形成。（二）主要措施1、开展“我的家园我设计”创意活动，全体师生参与学校整体布局规划。2、加强班风、校风建设，开展“我爱班级，我爱学校”主题班队活动。3、加强科技队伍建设，开展科技类兴趣小组活动。（三）责任人：林文荣 王慧芳 苏淦二、2009学年度（一）目标1、校园环境整洁优美，

21、达到净化、绿化、美化；行政、教辅办公室装修完善，保持信息畅通。 2、实施活动育人，打造校园文化活动精品。3、继续完善校园网络建设，并通过温州市中小学教育信息化建设二类达标学校验收。（二）主要措施1、充分利用现有的条件，因地制宜，搞好学校人文景观建设，创设育人氛围，赋予学校文化内涵。2、举办科技节、文体艺术节、读书文化节；开展课外活动和师生社团的建设，积极参与镇级以上的各项文化活动。3、建立特色教育专项奖励机制，开展特色班评选活动。4、成立学校教育信息化领导和指导小组，并充分发挥网络管理员和信息技术教师的职能，使校园网建设逐步走向规范。（三）责任人：林文荣 王慧芳 苏淦三、2010学年度：（一）目标1、全面提高绿化品位，立体式发展，向花园式单位积极靠拢。2、积极构建学习型校园，学校形