教育随笔：《二小放牛郎》隐射出的幼儿坚持性教育契机_第1页
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1、幼教课堂设计教育随笔：二小放牛郎隐射出的幼儿坚持性教育契机教师：* 日期：*XX幼儿园第2 页/ 共4 页二小放牛郎 是一节语言课，通过王二小的儿歌视频引出整 节活动。小朋友听得非常认真，当看到勇敢、机智的王二小，不 畏敌人的压迫， 把日本人带进了八路军的埋伏圈， 最后英勇牺牲， 孩子们的反响超出了我的想象。刚开始，小朋友在老师的引导下，认真聆听着二小放牛的故 事，大部分幼儿都能够集中注意力，听完整个故事，孩子们流露 出十分气愤的表情。 当看到日本人凶狠的杀害二小的动画视频时， 小朋友站起来想去打敌人。当看到二小勇敢的保护隐藏的乡亲们 时，有一些幼儿流下了眼泪，哭着对老师说，为什么大家都不去

2、打坏人，这个小哥哥真厉害，只有他不害怕。小朋友不理解这就 是先烈们的伟大之处，但他们的爱国情怀，坚持为了祖国，为了 人民，放弃自己的健康或者生命，让孩子们感染先辈们的勇敢和 无畏、坚强。于是小朋友决定用他们自己稚嫩的行动表现出了勇 敢、坚强、坚持克服困难的决心。例如在整个语言活动中，平时 爱做小动作的菲菲、毛毛几个孩子也极力克制自己的小动作，努 力配合着其他小朋友模仿者王二小勇敢。在孩子们呼应下，我将 儿歌中的一些内容变成了静止不动的等待，虽然时间有点长，等 待枯燥，但每一位孩子都能坚持下来出乎了我的意料。在学习儿歌之余，我用孩子们生活中常见的一些小事来引导 幼儿，例如我们遇到困难像干家务、学拍球、洗袜子、画画的时 候，不能完成应该怎么办？出去玩的时候坚持自己和家

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