教师培训总结_57

1、教师培训总结精华教师培训总结集合 5 篇总结是指社会团体、 企业单位和个人在自身的某一时期、 某 一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、 分析 评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规 律性认识的一种书面材料， 它可以促使我们思考， 让我们一起来 学习写总结吧。 那么总结有什么格式呢？下面是我精心整理的教 师培训总结 5 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教师培训总结篇 1任教十年来， 经历了不少的培训， 可惟独这次吉林市级骨干 教师培训给我留下了深刻的印象， 教师培训心得。 六天的培训是 短暂的， 可每天的感觉是幸福而又充实的， 因为每一天都要面对 不同风格的名师

2、， 每一天都能听到不同类型的讲座， 每一天都能 感受到思想火花的冲击。 在这里， 我更进一步了解和掌握了新课 改的发展方向和目标， 反思了以往工作中的不足。 作为一名青年 教师， 我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的， 在教学过程中还 存在太多的问题， 但是经过这一段时间的学习， 我相信自己是有 所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和 丰富的知识内涵， 给了我具体的操作指导， 使我的教育观念进一 步得到更新， 真是受益非浅。 下面是我通过培训获得的点滴体会：热爱学生，就会热爱自己的岗位，热爱自己的岗位，你就会在这三尺讲台上实现自身的价值。我觉得崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝

3、不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，” 无论在生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生， 特别对那些学习 特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发 现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，心得体会教师培训心得。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事， 让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是神圣！ 这种爱是教师 教育学生的感情

4、基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其 师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满 科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括 要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是 塑造人类灵魂的工程师， 应具有十分强烈的质量意识， 要真正在 培养学生高尚情操、 塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱， 才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘， 获得丰硕的育人之果。 热爱 学生， 是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感， 没有对学生的 爱，也就不可能有真正成功的教育。 这种爱， 是不能以血缘关系 和个人好恶为转移的，

5、 教师应当把它无私地奉献给全体学生。 爱 是打开心扉的钥匙。 要把真挚的爱融在整个班级之中， 不仅要爱 那些好学生， 更要爱那些缺点较多的学生， 要让每一个学生都从 教师这里得到一份爱的琼浆， 从中汲取奋发向上的力量， 更加自 爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一 行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。 如果他们切实地感 到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己， 帮助自己，他们就 会很自然地对你产生欢迎的倾向， 喜欢接近你， 并心悦诚服地接 受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心， 他们 就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度， 那样的话，无论

6、你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提， 对学生爱之愈深，教育效果愈好。教师培训总结篇 2 幼儿园见习心得体会 金粤幼儿园樊琦 一年的见习生活在不知不觉中度过了， 我觉得这一年过的很充实。尽管真的有些累，但累并快乐着。我很喜欢这样的感觉, 我很感激拥有了这样一个学习的机会。 同时，我也很感谢我的带 班老师，她们交给我许多知识， 还有小一班的小朋友们，谢谢他 们对我这个小老师的认可。见习生活中，我体会较深的是老师的辛苦以及伟大。 在幼儿 园最了解孩子的应该是教师了。 教师对每个幼儿的性格特征， 脾 气秉性，家庭背景都了如指掌。 通过这次的实习，我对自己

7、的专 业有了一个更全面的认识。现在，我终于了解了老师以前说的“不是每一个人都可以做幼儿教师的”。作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的， 同时情况又是复杂多变的， 有时孩子 的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪， 而这种情绪 会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。幼儿教师要做到 细心照顾到每一个幼儿。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有 一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的热爱事业的心。较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。 我学会了用语言和 非语言的方

8、式表示关注、 接受和鼓励幼儿的谈话。 如我会关注地 用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。我在倾听孩子说话时学会了要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，我也表达自己的思想和情绪， 使幼儿了解我的 想法。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。教师要善于在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，另外，在我学习的这段期间，我也注意与自己带班老师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。在以后的学习中，我会更加着重锻炼自己的沟通能力。幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧。在见习期间，我很

9、佩服我的带教老师， 她可以把一个简单的打电话上成一堂有 趣的美术课。我明白了，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有 一桶水。幼儿教师在设计教育活动时， 要能够根据本班幼儿的思 维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问 形式，激发幼儿学知识的愿望，要变“让我学”为“我要学”， 真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。 在专业技能方面， 我觉得自己有很大欠缺， 我在以后的学习中会增强自己专业技能 方面的锻炼不断地吸取新知识。同时，我会继续学习新技能， 开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。在见习的这段时间，我对自己的形象举止有了更高的要求的确， 在他们幼小的心灵中教师

10、什么都懂， 其形象在他们眼中无 比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象。作为未 来的幼儿教师，我一定会格外严格要求自己， 因为每一句话、 每 一个行动都会给孩子留下深刻的印象， 孩子们喜欢举止大方， 亲 切活泼， 穿着得体的教师。 幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默 化的，是时时刻刻都存在的。也许在这次的见习中我不是做的最好的， 我也出现过一些细 节上的错误，但我觉得我一直在进步， 一直在前行， 我学到了很 多，我很有成就感。这次的见习给我的 感触很大，让我对专业 以及自己有了更全面的认识， 在以后的日子里， 我会更加努力的 完善自己。教师培训总结篇 3一、更加明确了一堂好课的标准从

11、xx 老师给三位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好 课的标准。那就是：1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是 小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭 借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习； 老师的作用就是导学， 看指导是否真正 落实到学生的学上。4、看教学效率。是否做到省时高效。如果在课堂教学中做到了以上几点， 那么就具备了一堂好课 的条件。二、指明了阅读教学的方向1、新课程标准与实验稿的区别。xx 老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订

12、，修订后的 课程标准跟原来的实验稿有哪些区别。 从课程理念的调整、 教学 目标的升和降、 教学建议更加明确具体三方面进行了阐述， 指明 了阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。2、小学语文教学中存在的一些问题。1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。2）教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位 和不到位现象严重。 存在低年级向中年级靠、 中年级向高年级靠、 高年级向初中靠的现象， 部分教师把语文课上成文学赏析课。 对 教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、 该积累的积累、该解释的解释。4）阅读教学找不准起点，抓不住重

13、点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。5）口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学， 提倡百花齐放。6）儿童阅读还没提到日程上来。结合自己平时的语文教学， 我发现这些问题确实存在于我们 的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。3、阅读教学该怎样进行1）继续认真研读课程标准。总的概括为： 低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读； 在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字能力、 把字写好；加强朗读 学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、 重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、 说得通。高年级学

14、段目标是有较强识字学词能力， 吧字写美观； 会朗 读、默读、略读、浏览；在词句段练习基础上加强篇的训练；会 写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对 能力。2）把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内 容，学生阅读数量要增加， 且要经典； 借助课文这个例子进行语文训练。 要从课文提供的语文材料出发找准三个点。 既语言训练 点、能力培养点、方法习得点。3）不断激发学生学习母语的兴趣。4）小学语文目标要明确恰当。5）牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高 学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地 依赖课内阅读， 把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析

15、课本阅 读上，由于量小，则不能产生质变， 即引发学生的阅读兴趣和培 养学生良好的阅读习惯。 更重要地是让学生到生活中去学习语文 知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。6）教师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发 展，才能提高教学水平和能力。总之，在语文阅读教学中， 要重视识字写字教学，要让识字 写字贯穿始终； 要重视语言文字教学， 真正让学生踏踏实实学好 母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问； 在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机 结合。作为一名小学语文教师， 要真正为学生的将来考虑， 要教 给学生好的学习语文的方法， “授之以渔”而不要“授之以

16、鱼”。 时刻牢记“省时高效、 整合简约”， 它必将在我以后的语文教学 中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的未来之路。教师培训总结篇 4 本年度围绕上级部门总体工作安排，依据我局 20xx 年提出 的“促进教师队伍建设创新”的工作思路， 结合实际认真做好教 师培训工作，具体工作总结如下：一、召开“务实、精致、 有效引领”的小学校本研修现场会 针对 20xx 年校本研修调研现状：即对校本培训认识定位不 准，对校本研修的特征和意义不清晰， 培训目标和内容缺乏针对 教师需要的考虑， 缺乏前瞻性和先进性， 对做的好的学校及时总 结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20xx 年 11 月 6

17、 日，一场主题为“总结经验、深入推进、特 色发展”的校本研修现场推进会在林口镇明德小学举行。 各（乡） 镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教 导主任、学科教研组长共 100余人参加了会议。会议由 XX县教 师进修学校教师培训部主任王立文主持， XX 县教师进修学校副 校长田汝宝出席了会议， 并做了重要讲话， 他的讲话为全县小学 校本研修工作指明了努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学 10 节不同学 科“学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了XX县古城三小寻找教研与培训的结合点，提升教学质量、XX县实验学校小学部一一创新校本培训，提升教师专业素养、林

18、口镇明德小学 校本研修给教师搭一架向上的梯 三 所学校经验介绍。 会前对三所学校的发言稿进行有机整合， 提炼 观点， 形成一些实施要领， 给各学校改进校本研修工作提供方向 和方法，三所学校的经验发言让与会者眼前一亮， 掌声多次响起， 会议结束了他们依然感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议， 对于如何开展校本研 修活动有了明确的方向和目标， 知道了如何有效开展校本研修活 动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议， 发言学校的 经验介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、准备扎实， 既有典型经验交流， 又有材料展示和课堂教学展示， 对提高学校 有效实施校本研修的意识和能力起到了很大

19、地推动作用。 古城三 小校本研修工作成为 20xx 年度小学常规教学检查亮点之一。二、认真细致，尽职尽责， 圆满完成第二期“名优工程”培 养对象考核认定工作（ 51 人）20xx 年 9 月，依据第二期“名优工程”实施方案 和名优 工程管理办公室的工作安排， 开展了第二期“名优工程”培养对 象考核认定工作。 考核认定以 第二期“名优工程”培养培训实 施方案和培养工作流程要求为依据，主要考核学习任务完 成情况、个人成长情况、名优示范作用发挥情况、师德师风表现 情况等四个方面。 人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校采取实地考察、查阅资料、 座谈与访谈、民主评议和综合评定等 方式进行了考核。XX

20、县第二期被评定为名优教师的有48人，其中：研究型教师 2 人、骨干型教师 45 人。参加考核 47 人，其 中，7人考核优秀，40人为合格。XX县第二期名优校长培养对象 有 4 人，其中：研究型校长 1 人、骨干型校长 3 人，参加考核 4 人， 1人考核优秀， 3 人为合格。20xx年12月，XX市教育局下发关于 XX市第二期“名优 工程”考核认定结果的通知 ，认定研究型教师 2 人、骨干型教 师 45 人，研究型校长 1 人、骨干型校长 3 人。三、依托“国培计划”，加强教师培训团队建设（ 16人） 加强培训者队伍建设， 打造“干得好、 用得上”的教师培训 团队，为提升XX县中小学幼儿园教

21、师培训专家库成员教育教学 能力和培训能力，本学期依托“国培计划”，共选派 11 人参加 “国培计划”培训示范性项目学习， 通过集中培训和教师工作坊 高端研修项目， 推动教师培训专家库成员快速成长。 本学期参加 20xx 年示范性教师培训团队研修和紧缺领域骨干教师培训项目 参训学员 5 人；参加 20xx 年“国培计划”示范性教师工作 坊高端研修项目参训学员 13 人，教师工作坊研修为期一年，依 托教师网络研修社区，对区县骨干教师教研员 （专职培训者） 进 行不少于 100 学时的混合式培训， 20xx 年 11 月，北京大学初中数学教师工作坊开班， 20xx 年 12 月，北京外国语大学高中教

22、师 工作坊开班。通过项目实施， 打造信息技术环境下的教师学习共同体， 可 以开阔教师培训专家库成员的事业， 提升教师培训专家库成员的 教育教学能力和培训能力，促使教师从优秀迈向卓越。四、组织参加20xx年XX市中小学骨干教师全员远程培训 根据市教育局要求： 凡是参加牡丹江初中”十二五”继续教 育岗位培训学员，需要参加“ 20xx年XX市中小学骨干教师全员 培训”（ 60 学时远程培训） ，培训时间为 20xx 年 11 月 13 日 20xx 年 1月 31日。师训部根据实施方案要求开展项目的组织 与管理工作。XX县参训学员为491人，因为调离（8人）或退休（3人）， 报删除 11 人，学科辅

23、导教师 5 人，由于本次培训市教育局要求 到牡丹江教育云空间进行账号注册， 为了使学员能尽快上线学习， 培训初期，积极联系培训网站和市教育局，帮助学员完成注册， 处理培训过程中遇到的各种临时性问题 , 督促学员注册（登录） 、 学习， 12月 3日，有100余人未学习， 下发了第一次学情通报， 12 月 15日，有 20 余人未学习，下发了第二次学情通报，对培 训期间遇到的问题能积极解决， 督促学员学习和指导辅导教师开 展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训， 加强教师职业道德规范和师德修养， 提高教师教 育实践能力，培训教师网络协作学习习惯和能力。五、深入基层学校开展调

24、研工作重点是 XX 县实验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场 会的准备工作，重点指导林口镇明德小学和 XX 县实验学校小学 部和 XX 县古城三小，对三所学校的校本研修经验进行梳理、提 炼。教师培训总结篇 5新教师培训心得体会 20xx年年8月14日至8月16日，我 参加了全县新教师入职培训。 通过 3天的培训， 我对教师这个职 业的内涵有了更深一层的了解。 这次新教师培训的内容十分丰富， 包括怎样做一个优秀的老师、 如何做好班主任工作、 教学理论学 习、教学常规管理、教学流程设计、 教师专业发展等诸多方面的 系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获， 现将自己的心得体会总结如

25、下：一、不断加强师德修养在培训期间， 最让我印象深刻的就是关于 教师职业道德 。 谈到职业道德， 其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。 但 是对于教师这个职业而言， 就显得尤为重要， 且具有一定的特殊 性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的， 只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。二、不断提高业务能力教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的 知识，传授学生先进的文化， 提高工作