创意法教育论文：创意法教育下的六年级数学教学研究

1、顾中国学术期刊洌wwv/5创意法教育论文：创意法教育下的六年级数学教学研究摘 要：创意法即创造新意。本文通过出示学习目标学生思维，培养学生的数感与直觉思维能力、随机进行复习 ， 完善知识结构，创设学生终身发展的空间与平台四个方面来 探究小学六年级的数学课堂教学。关键词：创意法教育；六年级数学；教学探究创意法教育实质就是在课堂教学中创造新意，充分体现学生的主体性，让学生成为课堂教学的主人。要使学生真正 成为课堂教学的主人，我们还要改革一些传统的教学方法， 如变传统教师的教学目标为学生的学习目标、变传统的讲教 材教学为运用教材教学、变传统的统一灌输教学为分层教 学、变传统的系统复习方法为随机复习方

2、法。为了使学生更 能自主地学习，用创意法教育理念上好六年级数学课，显得 尤其重要。归纳有如下几点：一、出示学习目标，落实基础知识，实现“三维目标”的 统一创意法教育课堂教学的目标是指学生自己学习目标，不是教师的教学目标，它包含“知识与技能，过程与方法，情 感、态度、价值观”这三维目标的统一。六年级数学教学_论文发表专家一实基础知识，实现“三维目标”的统一、用好现有教材, ,提高教学效率，培养自主探究的意识与能力、抓住典型题材, ,发展顾中国学术期刊洌wwv/一方面要完成本年级新知传授，另一方面，还要帮助学生对小学阶段的所学知识进行梳理、查漏补缺，培养学生良好的 自主学习习惯，养成学生对学习、对

3、生活、对人生良好的情 感态度。不是为了应付考试，不恰当地提出教师自己的教学目标。我们常常听到老师发出这样的感叹：学生太粗心了 ！许多题目连中下等生都应该做得起来 ，可练习考试的时候学生 错误的情况很多。即出现所谓的“过失”失分现象。学生产 生“过失”失分的原因是多方面的。有智力方面的因素，也有非智力方面的因素，但不能将原因简单地归究为“学生粗 心”。就教师本身而言，教学中，在注意激发学生学习兴趣， 培养学生良好的“情感、态度、价值观”的同时，要注重学生的自主学习习惯。在数学课堂教学中对课本的基础知识、基本概念，我们教师要舍得花时间，引导学生自己去探索，去 实践, ,让学生主动参与知识形成的过程

4、。只有帮助学生夯实 了基础知识，提高学生解决实际问题的能力才能落到实 处，“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维 目标的统一才不至于是一句空话。例如在教学六年级数学上册的分数乘法一章时，设计学生的学习目标为：知识与技能目标：（1 1）认识分数乘法意义，会进行分数乘法计算_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/（2 2）理解乘法运算律也适合分数乘法，会运用这些运算律进行分数乘法的简单计算。（3 3）理解倒数的意义。（4 4）会运用分数乘法解决实际问题。过程与方法目标：（1 1）能从自己的实际例子中引入分数乘法的数学知识， 从实际中掌握分数乘法的计算方法。（2 2）能从自己的实际例子中认识倒数的数学知识，从 实际中掌握求倒数的方法。情感、态度、价值观目标：（1 1）体会数学与日常生活中联系的情感态度。（2 2）体验师生合作和与同学合作的价值观。二、用好现有教材，提高教学效率，培养自主探究的意识 与能力现行“九义”小学数学教材已形成一个较为完整的知识体系。如何充分发挥现行六年级数学现有教材的作用 ，体现 创意法教育的理念，提高教学效率呢？实践证明，通过改编例 题、习题，引导_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/学生思考、辨析，可以起到事