翠鸟说课课件

1、人教版三年级下册第二单元人教版三年级下册第二单元桃园街道办事处桃园街道办事处 三年级二班三年级二班 王明明王明明人教版三年级下册第二单人教版三年级下册第二单元元桃园街道办事处中心小学桃园街道办事处中心小学 三年级二班三年级二班王明明王明明一一.说教材说教材 翠鸟翠鸟是人教版三年级下册第二单元是人教版三年级下册第二单元第一课，这一单元的主题是爱护动植物、关爱第一课，这一单元的主题是爱护动植物、关爱大自然、保护环境。本篇文章形象、生动的介大自然、保护环境。本篇文章形象、生动的介绍了生活在水边的小鸟绍了生活在水边的小鸟翠鸟。翠鸟颜色鲜翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅艳、小巧玲

2、珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱，孩子们也喜欢这样速、敏捷，十分惹人喜爱，孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友，这篇文章在展示翠鸟的外形和鸟看作了朋友，这篇文章在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处，活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处，体现了保护动物，保护环境，热爱大自然的单体现了保护动物，保护环境，热爱大自然的单元主题。元主题。二二.说教学目标说教学目标1.1.会认会认1111个生字，会写个生字，

3、会写1313个生字。正确读写个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、衬衫翠鸟、苇秆、衬衫”等词语，摘抄描写翠鸟等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子外形和动作特点的句子。2.2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。部分。3.3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。保护动物、与动物和谐相处的意识。4.4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。用。三三.说教学重难点说教学重难点 本文的教学重点是了

4、解翠鸟外形和本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作的特点。动作的特点。 本文的教学难点是体会翠鸟的外形本文的教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 四四. .说教法学法说教法学法教法：教法：1.直观教学法直观教学法 2.朗读感悟法朗读感悟法 3.品词析句法品词析句法 学法：看学法：看说说读读悟悟五五.说教学过程说教学过程一一. 激趣导入，引出课题。激趣导入，引出课题。二二 . 初读课文，整体感知。初读课文，整体感知。三三. 品读欣赏，感悟鸟美、文美。品读欣赏，感悟鸟美、文美。四四.

5、深入课文，情感升华深入课文，情感升华。（一）激趣导入，（一）激趣导入， 引出课题引出课题 （二）初读课文，整体感知。（二）初读课文，整体感知。 1.学生自由读，并交流识字心得。学生自由读，并交流识字心得。 2.听课文朗听课文朗读读。（三）品读欣赏，（三）品读欣赏， 感悟鸟美、文美。感悟鸟美、文美。小爪子小爪子头上的羽毛头上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛腹部的羽毛腹部的羽毛眼睛眼睛嘴嘴红红色色橄橄榄榄色色翠翠绿绿色色浅浅绿绿色色赤赤褐褐色色鲜艳鲜艳疾飞疾飞像箭一样像箭一样蹬开蹬开叼起叼起1、翠鸟叫声清、翠鸟叫声清脆，爱在水面脆，爱在水面上飞。上飞。2、翠鸟鸣声清、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水脆，爱贴着水面疾飞。面疾飞。返回返回1、翠鸟离开苇、翠鸟离开苇秆，很快的飞过秆，很快的飞过去。去。2、翠鸟蹬开苇、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞秆，像箭一样飞过去。过去。 说说哪个说说哪个句子好，好句子好，好在哪里？在哪里？（四）第四环节：深入课文，情感升华（四）第四环节：深入课文，情感升华1 1、在欣赏了翠鸟美丽的外、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捕鱼的精彩表演之后，形和捕鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？你会产生什么想法呢？2 2、假若你有机会接近甚至、假若你有机会接近甚至捉到了翠鸟，