《机械与电气识图》教案(共100页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上安全培训教师授课计划表教师姓名王伟峰性 别男年 龄37职 称助讲所用教材煤矿特种作业人员安全技术培训教材授课对象（初、）在职培训授课名称机械与电气识图课程课时40授课时间2014.9.25、26 10.9、10、16授课方式讲授、多媒体、互动讨论安全培训教师岗位证书编号/专业：序 号主要章节、内容课时分配1第一章 机械识图基本知识第一节 制图基本规定第二节 三视图第三节 物体上点.线面的投影 62 第四节 基本几何体的三视图第五节 轴测图第六节截交线.相贯线 63第七节 绘制组合体的三视图第八节 识读组合体三视图44第二章机械图样的表达与识读第一节认识机件的表达方法2

2、5第二节标准件与常用件的画法第三节 识读零件图46第四节 识读装配图29第三章电气制图基础知识第一节电气符号图形、文字符号第二节项目代号第三节电气制图一般规则第四节电气图的基本表示方法810第四章基本电气图第一节概略图、框图、二进制逻辑功能图第二节电路图及接线图、接线图8复习考试42014 至2015 学年第 一 学期教师授课教案类别：在职学历培训授课专业班级：机电专业一班课程：机械与电气识图开课时间：2014 年9月25日至2014年10月16日总课时： _40_使用教材：全国中职技术学校电工类专业通用教材 _授课教师：_王伟峰_教研室：_电气教研室_上课次序1授课课时2授课章节名称第一章

3、机械识图基本知识第一节制图基本规定教学目标知识目标通过对本课程的了解，提高同学们的学习积极性能力目标提高同学们的学习积极性教学要点教学重点基本规定较多教学难点多与学生交谈，及时解决学生疑难课型新授课 安全教育“安全管理十个零”：即安全工作零起点、责任落实零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、排查隐患零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益。教法与学法 （教具）讲授、讨论、应用多媒体主要教学步聚与内容教学过程设计时间分配清点人数。集团公司安全理念宣贯.案例分析新课教学：第一章 机械识图基本知识第一节制图基本规定一、 投影的方法和分类物体在光线的照射

4、下，会在地面或墙上产生影子，根据这种自然现象，人们创造了投影方法。工程上常用的投影方法分两类：中心投影法和平行投影法。1、 中心投影法。（图0-1）在日常生活中，照相、放电影都是采用中心投影法。  问题：1）在中心投影下,投影能否反映物体的真实大小? 2）当物体沿投影面的法线方向移动时,其投影大小变不变?3）中心投影能否满足绘制工程图样的要求?2、 平行投影法定义：假设投影中心移到无限远处时，所有投影线相互平行，这种投影方法成为平行投影法。分类：根据投射线对投影面的倾角不同，平行投影法可分为正投影法和斜投影法两种（图0-2）。 （a）正投影法(b) 斜投影法图0-2 平行头投影法的分

5、类二、 工程上常用的投影图 1.透视图用中心投影法将物体投射到单一投影面上得到的图形，成为透视图。优点：符合人的视觉习惯，能体现进大远小的效果，形象逼真。缺点：作图麻烦，度量性差。 使用场合：常用于绘制机械或建筑工程的效果图。2.轴测图用平行投影法将物体投射到单一投影面上所得到的图形称为轴测图(如图0-5)。物体上互相平行且长度相等的线段，在轴测图上仍互相平行，长度相等。PS3.多面正投影图由正投影法得到的图形称为正投影图。三、 图样的内容和作用机器由若干零件组装而成。在制造机器时，要根据零件图加工零件，在按装配图把零件装配成机器。如图0-8：千斤顶的轴测图，它由底座、顶块、螺杆等零件组成。四

6、、图 线1、基本线型和应用允许表面处理的表示线粗虚线02.101.105.104.204.102.101.101.101.2315301520应用名称粗实线细实线波浪线双折线细虚线细点画线粗点画线1.可见轮廓线2.表示剖切面起讫的剖切符号1.尺寸线及尺寸界线2.剖面线 3.指引线4.重合断面轮廓线1.断裂处边界线2.视图和剖视图分界线断裂处边界线不可见轮廓线有特殊要求的线1.轴线2.对称中心线3.剖切线双点画线1.相邻辅助零件轮廓线2.极限轮廓线3.假想投影轮廓线线型代号代号2、图形的尺寸    机械图样中图线分粗、细两种。粗线的宽度d可在0.52mm之间选择，细

7、线的宽度为b/2。3、图线的画法（1） 间隙除非另有规定，两条平行线之间的最小间隙不得小于0.7mm。（2）相交虚线以及各种点画线相交时应恰当地相交于线，而不应相交于点或间隙。（3）图线接头处的画法（4）图线重叠时的画法当两种或两种以上图线重叠时，应按以下顺序优先画出所需的图线：可见轮廓线不可见轮廓线轴线和对称中心线双点画线。总结：1、投影的方法和分类介绍。2、常用图线的种类及应用。作业：1）常用的图线有哪几种？。 2）常用的图线各有什么用途？讨论案例分析导入、讲授内容讨论、讲授内容分析、讲授讲授内容讲授总结 5分钟1030分钟30分钟20分钟20分钟10分钟10分钟上课次序2授课课时2授课章

8、节名称第一章 机械识图基本知识第二节基本知识及尺寸的注法教学目标知识目标通过对本课程的了解，提高同学们的学习积极性能力目标提高同学们的学习识图的积极性教学要点教学重点常见的尺寸标注形式教学难点图纸幅面及格式、基本规则课型新授课 安全教育“安全管理十个零”：即安全工作零起点、责任落实零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、排查隐患零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益。教法与学法 （教具）讲授、讨论、应用多媒体主要教学步聚与内容教学过程设计时间分配清点人数。集团公司安全理念宣贯.案例分析新课教学：第一章 机械识图基本知识第二节基本知识及尺寸的注法一

9、、图纸幅面及格式1图纸幅面：指图纸宽度与长度组成的图面。图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。绘制技术图样时应优先采用 A0 、 A1 、 A2 、 A3 、 A4 五种规格尺寸。 A1 是 A0 的一半，（以长边对折裁开），其余后一号是前一号幅面的一半，一张 A0 图纸可裁 2× n 张 n 号图纸。绘图时图纸可以横放或竖放。3标题栏的方位与格式：标题栏一般画在图框的右下角，标题栏的外框是粗实线，其右边和底边与图框重合，内部的分栏用细实线绘制，填写的字体除名称用10号字外，其余均用5号字。X、Y形图纸；标题栏的填写2图框格式图纸上限定绘图区域的结框称为图框。在图纸上用粗实线画出图

10、框。如下图。3标题栏标题栏是由名称、代号区、签字区、更改区和其它区域组成的栏目。标题栏的基本要求、内容、尺寸和格式在国家标准 GB/T10609.1 1989 技术制图 标题栏中有详细规定。各单位亦有自己的格式。 标题栏位于图纸右下角，底边与下图框线重合，右边与右图框线重合。如上图。二、比例 (GB/14960-1993) 图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。比例分原值比例、放大比例和缩小比例三种：比值为1的比例为原值比例，比值大与1的比例为放大比例，比值小于1的比例为缩小比例。绘制同一机件的各个图形应采用相同的比例，并把采用的比例填写在标题栏中的比例栏中。当某个图形采用了另外一种比例，则

11、应另加标注。三、字体 (GB/14961-1993)图样中书写的汉字、数字、字母必须做到：字体端正、笔划清楚、排列整齐、间隔均匀。字体的书写成长仿宋体，并采用国家正式公布的简化字。图中文字、汉字、数字、字母的书写形式。字体高度的公称系列。1汉字写成长仿宋体（横平竖直，起落有锋，结构均匀，填满方格。）字号大小：1.8 2.5 3.5 5 7 10 14 20共八种。汉字写成长仿宋体，并使用简化字，汉字高度不小于3.5mm。长仿宋体字书写要领：横平竖直，起落有锋，结构均匀，宽度适宜2数字和字母直体和斜体；A型和B型。数字和拉丁字母书写使用斜体，与水平线成75°。四、图线 (GB/1745

12、0-1998)1 图线型式及应用机件的图样是用各种不同粗细和型式的图线画成的。不同的线型有不同的用途2、图线画法（P6表1-4）（1）同一图样中，同类图线的宽度应基本一致（2）除另有规定，两条平行线之间的最小距离不得小于0.7毫米。（3）绘制图形的对称中心线、轴线时，其点划线应超出图形轮廓外3-5mm，且点划线的首末两端是长划，而不是短划，用点画线绘制圆的对称中心线时，圆心应为线段的交点。（4）虚线、点划线、双点划线自身相交或与其他任何图线相交时，都应是线、线相交，而不应在空隙处或点处相交，但虚线如果是实线的延长线时，则在连接虚线端处留有空隙1、基本规则（1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸

13、数值为依据，与图形大小及绘图的准确度无关。（2）图样中的尺寸以毫米为单位，不须注出。（3）图样中的所标注尺寸，为最后完工尺寸。（4）机件的每一尺寸，只注一次，标在反映该结构最清晰的图形上。2、尺寸的组成一个完整尺寸应由下列内容组成：（1）尺寸界线 细实线，由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出；（2）尺寸线其终端有两种形式：箭头和斜线（3）尺寸数字一般写在尺寸线的上方或中断处;尺寸数字不得被任何图线通过，必要时将该图线断开。线性尺寸数字方向有两种注写方法： 尽可能避免在30°范围内标注尺寸，当无法避免时，按图1-11b的形式标注。 对于非水平方向的尺寸，尺寸数字可以水平地注写在尺寸线的

14、中断处3、几类常见的尺寸标注形式（1）圆、圆弧及球面的尺寸注法标注直径时，应在尺寸数字前加注直径符号“”。尺寸线通过圆心，以圆周为限。 标注半径时，尺寸数字前加注半径符号“R”，尺寸线自圆心引向圆弧。（2）窄小尺寸注法（3）球面尺寸注法：标注球面时，应写成“S”或“SR”（当不至于引起误解时可省去“S”）。（4）角度尺寸注法：角度的尺寸线应画成圆弧，其圆心是该角的顶点。角度的数字一律水平填写在尺寸线的中断处，必要时写在尺寸线上方或外侧，也可以用引出线标注。4、对称尺寸的注法对称机件的图形只画一半或略大于一半时，尺寸线应略超过对称中心线或断裂处的边界线，仅画出一端箭头，但尺寸数字按完整标注。5、

15、不需要标注的尺寸(1)由图形所表明的一些按理想状态绘制的几何关系（2）自明尺寸6、常见的尺寸注法：线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b的形式标注。1、圆的尺寸注法2、圆弧的尺寸注法（1）圆弧的半径3、小尺寸的标注小结：1、尺寸标注的基本规则 2、标注尺寸的要素作业：习题册 第4页讨论案例分析导入、讲授内容讨论、讲授内容分析、讲授讲授内容讲授总结 5分钟1030分钟30分钟20分钟20分钟10分钟10分钟上课次序3授课课时2授课章节名称第一章 机械识图基本知识第二节 三视图教学目标知识目标掌握基本视图知识能

16、力目标掌握六个基本视图的配置和方位对应关系教学要点教学重点三视图及投影规律教学难点三视图及投影规律课型新授课安全教育“安全管理十个零”：即安全工作零起点、责任落实零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、排查隐患零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益。教法与学法 （教具）讲授，讨论，利用多媒体 主要教学步聚与内容教学过程设计时间分配复习：常用的图线有哪几种？案例分析安全理念宣贯投影法及三视图的形成（多媒体课件演示、三视图模型）一、投影法分类（一）、投影法的概念投影法是指由光线照射物体而在物体后面的投影面上产生投影的方法叫做投影法。（二）、投影分类投

17、影法可分为两大类：中心投影法、平行投影法。1 中心投影法以一点为投射中心，它发出的光线照射物体后，在物体后面的投影面上所得到的投影，叫做中心投影法。问题：1）在中心投影下,投影能否反映物体的真实大小? 2）当物体沿投影面的法线方向移动时,其投影大小变不变?3）中心投影能否满足绘制工程图样的要求?2、平行投影法定义：投影线相互平行的投影方法。a、斜投影平行投影中，投影线与投影面倾斜时的投影。b、正投影（普遍采用） 平行投影中，投影线与投影面垂直时的投影。二、正投影法的基本特性 1真实性：当直线、曲线或平面平行于投影面时，直线或曲线的投影反映实长，平面的投影反映真实形状(图29a)。2 积聚性：当

18、直线或平面、曲面垂直于投影面时，直线的投影积聚成一点，平面或曲面的投影积聚成直线或曲线(图29b)。类似性：当直线、曲线或平面倾斜于投影面时，直线或曲线的投影仍为直线或曲线，但小于实长。平面图形的投影小于真实图形的大小，且与后者类似。像这种原形与投影不相等也不相似，但两者边数、凹凸、曲直及平行关系不变的性质称为类似性(图29c)。三视图的形成为了准确地表达物体的形状和大小，我们选取互相垂直的三个投影面。主视图：正面投影（由物体的前方向后方投射所得到的视图）俯视图：水平面投影（由物体的上方向下投射所得到的视图）左视图：侧面投影（由物体的左方向右方投射所得到的视图）（2）三视图的展开规定正面保持不

19、动，水平面绕OX轴向下旋转900，侧面绕OZ轴向右旋转900。去掉边框四、三视图之间的对应关系1、位置关系:（如图c）主视图在上方，俯视图在主视图的正下方，左视图在左视图的正右方。主、俯视图反映了物体的同样长度（等长）长对正。主、左视图反映了物体的同样高度（等高）高平齐。俯、左视图反映了物体的同样宽度（等宽）宽相等课堂小结:一、投影法分类二、正投影法的基本特性作业：1、正投影图是如何得到的？ 2、正投影图有什么特点？提问、分析案例分析安全理念利用视频分析讲授内容分析讲授内容总结 10分钟20分钟25分钟10分钟20分钟20分钟5分钟上课次序 4授课课时2授课章节名称第一章 机械识图基本知识第三

20、节 物体上顶点、棱线、表面的投影教学目标知识目标理解点的投影分析 能力目标掌握点的投影规律和点的三面投影的作法教学要点教学重点点的坐标表示法和作图反映点的三面投影教学难点两点的相对位置关系的处理课型新授课安全教育“安全管理十个零”：即安全工作零起点、责任落实零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、排查隐患零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益。教法与学法 （教具）讲授、分析、讨论。利用多媒体主要教学步聚与内容教学过程设计时间分配复习：井下照明及信号的安装的注意事项安全理念：案例分析 在三投影面体系中，点的位置可由点到三个投影面的距离来确定。如果将

21、三个投影面作为三个坐标面，投影轴作为坐标轴，则点的投影和点的坐标关系如下(图221)：（图2-21 点的投影与其坐标的关系）点A到W面的距离为：Aa"= axO =a´az =aay =x 坐标； 点A到V面的距离为：Aa´= ayO =a"az =aax =y 坐标； 点A到H面的距离为：Aa= axO = a"ay =a´ax =z坐标。 空间一点的位置可由该点的坐标 ( x , y , z ) 确定。 A点三投影的坐标分别为a ( x, y )，a´ ( x，z )，a" ( y，z )。任一投影都包含了两个

22、坐标，故一点的两个投影必包含确定该点空间位置的三个坐标，从而可确定点的空间位置。例：已知空间点B的坐标为：x = 12，y = 10，z = 15，即B(12，10，15)，单位为mm(下同)。求作其三投影(图2-22)。分析 已知空间点的三个坐标，便可作出该点的两个投影从而作出该点的另一个投影。 作图 1)画投影轴。在OX轴上，从O点向左量取12定出bx ， 过bx作OX轴的垂线 ( 图2-22a )。 2) 在OZ轴上从O点向上量取15，定出bz，过bz作OZ轴垂线，两条连线交点即为b´ (图2-22b )。3)在b´bx的延长线上，从bx向下量取10得b；在b'

23、;bz的延长线上，从bz向右量取10得b" ( 图2-22c )。b´，b，b"即为B点的三投影。3两点的相对位置两点的相对位置是指空间两个点的上下、左右、前后关系。在投影图中，是以它们的坐标差来确定的。X轴的坐标反映左右关系；Y轴的坐标反映前后关系；Z轴的坐标反映上下关系。两点的V面投影反映上下、左右关系；两点的H面投影反映左右、前后关系；两点的W面投影反映上下、前后关系。4点的重影如图46所示，若A点和B点的x，y坐标相同，只是A点的z坐标小于B点的z坐标，则A点和B点的H面投影a和b重合。V面投影b´在a´之上，且在同一条垂直线上，W面投

24、影b"在a"之上，也在同一条垂直线上。B点和A点的H面投影重合，称为H面的重影点。因A点的z坐标小，其水平投影为不可见，不可见的投影点加上括号，即(a)。 小结 1点的投影规律 2点的投影与点的坐标的关系3两点的相对位置提问复习安全理念案例分析讲授内容难点强调讲授内容课堂讨论总结10分钟1010分钟35分钟20分钟20分钟25分钟5分钟上课次序 5授课课时2授课章节名称第一章 机械识图基本知识第四节 基本几何体三视图教学目标知识目标熟悉平面立体的投影特征和基本作图要领 能力目标掌握平面立体的三视图画法，及其表面上取点的画法教学要点教学重点平面立体的三视图教学难点基本体表面上

25、点的投影课型新授课安全教育“安全管理十个零”：即安全工作零起点、责任落实零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、排查隐患零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益。教法与学法 （教具）讲授、讨论。利用多媒体主要教学步聚与内容教学过程设计时间分配复习：1. 点的投影与点的坐标的关系？2. 两点的相对位置？安全理念宣贯讲授新课：一般的机器零件都可以看作是由一个或几个简单的几何体组合而成的，这些简单的几何体称为基本体。本节将在掌握点、线、平面投影知识的基础上，进一步学习基本体的投影。基本体可分为平面体和曲面体一平面立体平面立体是由若干个多边形平面组成，平面

26、和平面交线既是多边形的边，也是立体的棱线。这些多边形平面由若干条直线段组成，直线段又由其两端点来确定。因此，画平面立体的投影图（即视图）就是画出它的棱线和所有棱线的端点（顶点）的投影。1. 棱柱 (1) 棱柱的投影图示三棱柱的顶面和底面平行于水平投影面，所以，这两个面在V面、W面的投影均积聚为直线，其水平投影重合，并反映实形三角形。棱柱后面平行于V面；棱柱的三个侧面均垂直水平投影面，水平投影积聚成直线三角形的三条边。作图过程如图所示。先画出三棱柱俯视图及底面基线；定出三棱柱的高度，按“长对正、高平齐、宽相等”的原则画出主、左视图。如图所示。 （b） （c）图31 三棱柱的投影及表面上点的投影棱

27、柱的投影特点：在与棱线垂直的投影面上投影为一多边形，它反映棱柱顶面的实形；另两个投影都是由粗实线或虚线组成的矩形线框，它反映棱柱面的实形或类似形，如下图4-1(c)所示。 (2)棱柱表面上点的投影如图31(c)所示，已知在ABCD平面上点M的正面投影m，求作m和m。由于点M所在的平面ABCD是铅垂面，其水平投影积聚成直线abcd，因此点M的水平投影必在该积聚性直线上，即可由m直接作出m，再由m和m作出m。因为平面ABCD的侧面投影可见，所以m可见。2. 棱锥 (1) 棱锥的投影 作图过程如图3-2b所示。先画出四棱锥底面的各个投影，再根据锥高作出锥顶S的各个投影，然后连接各棱线，即得四棱锥的三

28、视图。如图3-2(c)所示。棱锥的投影特点：在与棱锥底面平行的投影面上投影为一多边形，且反映棱锥底面的实形；另两个投影面上的投影都是三角形，其中棱锥底面的投影为一条直线。如图4-2(c)所示。 (2) 棱锥表面上点的投影 M点的水平投影m作图方法：过m作一条直线与顶点S相连，并交底边一点；作出该直线的水平投影；再过m作一条投影线与刚才所作的直线相交，其交点为M点的水平投影m。 小结 平面立体的投影 作业：习题册8提问分析导入并讲授内容强调重点总结10分钟35分钟220分钟5分钟上课次序 6授课课时2授课章节名称第一章 机械识图基本知识第五节 轴测图教学目标知识目标掌握轴测图的形成、分类；用正等

29、轴测图绘制平面图能力目标掌握轴测图，正等轴测图基本知识教学要点教学重点用正等轴测图绘制正六棱柱教学难点用正等轴测图绘制正六棱柱课型新授课安全教育“安全管理十个零”：即安全工作零起点、责任落实零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、排查隐患零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益。教法与学法 （教具）讲授、讨论。利用多媒体主要教学步聚与内容教学过程设计时间分配复习提问安全理念宣贯讲授新课：用正投影法绘制的三视图，能准确表达物体的结构和形状，但缺乏立体感。轴测图直观性强。在制图教学中，轴测图是发展空间想象能力的手段之一，通过画轴测图可以帮助想象物体的形

30、状，培养空间想象能力。一、轴测图的形成和分类1、定义轴测图是将物体连同其直角坐标系，沿不平行于任一坐标下面的方向，用平行投影法投射在单一投影面上所得到的具有立体感的三维图形，如图3-38所示。该单一投影面称为轴测投影面。 图338 轴测图的形成2、轴间角直角坐标轴OoXo，OoYo，OoZo在轴测投影面上的投影OX，OY，OZ称为轴测轴。轴测轴之间的夹角XOY，YOZ，ZOX称为轴间角。3、轴向伸缩系数三条轴测轴的交点O称为原点，轴测轴的单位长度与相应直角坐标轴的单位长度的比值称为轴向伸缩系数。X向、y向和Z向的轴向伸缩系数分别用p1，q1，r1表示。4、轴测图的分类轴间角与轴向伸缩系数是绘制

31、轴测图的两个主要参数。按投射方向与轴测投影面的相对位置，轴测图分为两类：投射方向与轴测投影面垂直所得的轴测图称为正轴测图；投射方向与轴测投影面倾斜所得的轴测图称为斜轴测图：按轴向伸缩系数是否相等又分为等测、二等测和不等测三种。我们仅学习常用的正等轴测图和斜二轴测图的画法。5、轴测图的基本性质 1）物体上互相平行的线段，轴测投影仍互相平行。平行于坐标轴的线段，轴测投影仍平行于相应的轴测轴，且同一轴向所有线段的轴向伸缩系数相同。 2）物体上不平行于轴测投影面的平面图形，在轴测图上变成原形的类似形。如正方形的轴测投影为菱形，圆的轴测投影为椭圆等。 注意：画轴测图时，凡物体上与轴测轴平行的线段的尺寸可

32、以沿轴向直接量取。所谓“轴测”就是指沿轴向进行测量的意思。二、正等轴测图1、轴间角和轴向伸缩系数在正等轴测图中，要使三个轴向伸缩系数相等，必须使确定物体空间位置的三个坐标轴与轴测投影面的倾角均相等，如图3-39投影后，轴间角XOY=YOZ=ZOX=120º。作图时，将OZ轴画成铅垂线，OX，OY轴分别与水平线成30º角，如图3-39b所示。 图 3-39 正等轴测图的轴间角和轴测系数 正等轴测图各轴向伸缩系数均相等，即p1=q1=r1=082(证明略)。画图时，物体长、宽、高三个方向的尺寸均要缩小为原大的82。为厂作图方便，通常采用简化的轴向伸缩系数，即p1=q1=r1=1

33、。作图时，凡平行于轴测轴的线段，可直接按物体上相应线段的实际长度量取，不需换算。这样画出的正等测图，沿各轴向长度是原长的10.82122倍，但形状没有改变。2.正等测画法常用的轴测图画法是坐标法。作图时，先定出直角坐标轴和坐标原点，画出轴测轴，再按立体表面上各顶点或线段端点的坐标，画出其轴测投影，然后连接有关点，完成轴测图。下面以用坐标法绘制正六棱柱的正等测图。1、分析：正六棱柱的前后、左右对称。设坐标原点为顶面六边形的对称中心，Xo， Yo轴分别为六边形的对称中心线，Z0轴与六棱柱的轴线重合，这样便于直接定出顶面六边形各顶点的坐标。从顶面开始画图。 2、作图 1）定出坐标原点及坐标轴(图3-

34、40a)。 2)画轴测轴X，Y,由于a，d和1，2分别在Xo，Yo轴上，可直接量取并在轴测轴X，Y上定出A，D和， (图3-40b)。 3)过，作X轴平行线，量得B， C和E，F连成顶面六边形(图3-40c)。 4)过点A，B，C，F沿Z轴量取高度入，得上底面各点，连接相关点，擦去多余作图线，描深，完成六棱柱正等测图(图3-40d)。轴测图中的不可见轮廓线一般不要求画出。 图 3-40 正六棱柱的正等测画法小结：1）轴测图基本知识2）正等轴测图基本知识作业：习题册37页提问讲授内容分析、讲授讲授内容讲授内容讲授内容总结10分钟20分钟15分钟20分钟30分钟10分钟5分钟上课次序 7授课课时2

35、授课章节名称第一章 机械识图基本知识第五节 轴测图教学目标知识目标掌握斜二轴测图的特点能力目标掌握轴测图，斜二测图基本知识教学要点教学重点轴向伸缩系数作图教学难点斜二测图绘制方法课型新授课安全教育“安全管理十个零”：即安全工作零起点、责任落实零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、排查隐患零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益。教法与学法 （教具）讲授、讨论。利用多媒体主要教学步聚与内容教学过程设计时间分配复习提问安全理念宣贯 组织教学：1、点名清点人数2、安全教育3、介绍本课程导入新课：让学生阅读书，结合内容导入新课讲授新课: 教学过程:回顾：

36、一、 正等测图二、 正等测图画法斜二测图投射方向轴测投影面轴测轴轴测图图5-17 斜二轴测图的形成斜二轴测图是由斜投影方式获得的，当选定的轴测投影面平行于V面，投射方向倾斜于轴测投影面，并使OX轴与OY轴夹角为135°，沿OY轴的轴向伸缩系数为0.5时，所得的轴测图就是斜二等轴测图，简称斜二测图。 一、斜二轴测图的特点由于斜二轴测图的XOZ面与物体参考坐标系的X0O0Z0 面平行，所以物体上与正面平行的平面的轴测投影均反映实形。斜二测图的轴间角是：XOYYOZ135°，ZOX90°。在沿OX、OZ方向上，其轴向伸缩系数是1，沿OY方向则为0.5。图5-1

37、8示出了斜二测的轴间角和一个长方体的斜二轴测图。a)轴间角b)正投影图c)按轴向伸缩系数作图由斜二测图的特点可知，立体上平行于正面的圆，经斜二测投影后保持不变，而平行于水平面和侧面的圆则无此特点，它们投影后变为椭圆，并且短轴不与相应的轴测轴平行，见图5-19，这些椭圆的作图过程也很繁琐，为作图方便起见，对于那些在相互平行的平面内有较多曲线（如圆或圆弧等），形状复杂的立体，常采用斜二轴测投影，并且作图时总把这些平面定为正平面。小结：斜二测投影图形成，绘制原理作业：斜二测投影图形成及轴向伸缩系数？提问讲授内容分析、讲授讲授内容讲授内容讲授内容总结10分钟20分钟15分钟20分钟30分钟10分钟5分

38、钟上课次序8授课课时2授课章节名称第一章 机械识图基本知识第六节 截交线、相贯线教学目标知识目标熟悉掌握曲面与曲面相贯时相贯线能力目标截交线、相贯线的画法教学要点教学重点截交线相贯线两个基本特性教学难点平面切割平面体课型新授课安全教育“安全管理十个零”：即安全工作零起点、责任落实零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、排查隐患零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益。教法与学法 （教具）讨论，分析。利用多媒体主要教学步聚与内容教学过程设计时间分配复习：1. 轴测图基本知识？2. 正六棱柱的正等测画法安全理念讲授内容： 用平面切割立体，则平面与立体表

39、面的交线称为截交线，该平面称为截平面。如图417所示的压板、接头和顶尖，它们的表面都有被平面切割而形成的截交线。两曲面立体相交，表面形成的交线称为相贯线，如图427所示的三通管就是轴线正交的两圆柱表面形成相贯线的实例。两曲面立体相交时，相贯线具有以下两个基本特性：( 1 ) 相贯线一般为封闭的空间曲线，特殊情况下可能是平面曲线或直线。 ( 2 ) 相贯线是两立体表面的共有线，相贯线上的点是两立体表面的共有点。 截交线的形状虽有多种，但均具有以下两个基本特性： ( 1 ) 截交线为封闭的平面图形。( 2 ) 截交线既在截平面上，又在立体表面上，是截平面与立体表面的共有线，截交线上的点均为截平面与立体表面的共有点。因此，求作截交线就是求截平面与立体表面的共有点和共有线。 图31 截交线示例a ) 压板 b) 接头 c) 顶