北师大版数学七年级下册4.1《认识三角形（2）》参考教案_第1页
北师大版数学七年级下册4.1《认识三角形（2）》参考教案_第2页
北师大版数学七年级下册4.1《认识三角形（2）》参考教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育精选4.1认识三角形（2）教学目标：1. 知识与技能目标：掌握“三角形任意两边之和大于第三边”和“三角形任意两边之差小于第三边”；会按边的关系对三角形进行分类。2. 数学思考目标：鼓励学生通过测量、计算、比较来得到结论以发展合情推理能力，同时关注学生用“两点之间线段最短”来说明结论以发展演绎推理能力。3. 问题解决目标：经历探索说理和解决问题的过程，增强应用意识，提高实践能力。4. 情感态度目标：体验解决数学问题的过程，养成合作交流习惯，注重严谨的科学态度。批 注重点难点：教学重点：三角形三边关系及其应用。教学难点：理解三角形任意两边之差小于第三边应用三边关系解决问题。教具准备：刻度尺，锐

2、角、钝角、直角三角形纸片各一张，10、5、7、8、12、15厘米的小棒（吸管）各一根教学方法：教 学 过 程一、创设情境，激活思维1、情境：出示教材议一议图片。提问：黄色彩灯电线与红色彩灯电线哪根长？根据是什么？2、激活思维：三角形任意两边之和大于第三边。3、进一步思考：你能说明这个结论的理由吗？【引导学生用“两点间线段最短”来演绎推理】二、再次设疑，拓展思维1、提出问题：例题：有两根长度为5cm和8cm的木棒，若要再找一根木棒与它们能摆成三角形，这根木棒应该多长？【预计学生会脱口而出的答案是：小于13cm】2、做一做：请学生分别用 12cm，5cm，8cm； 7cm，5cm，8cm； 15c

3、m，5cm，8cm； 1cm，5cm，8cm来摆拼三角形，发现了什么？3、第组中第三根木棒1cm，小于13cm，为什么不能摆成三角形？【由此激发学生思考第三根木棒不能太短，应该有个限制。】4、合作完成并交流：测量出手中三张三角形纸片各边的长度，计算每个三角形任意两边之差，并与第三边比较，能得出什么结论？5、明晰结论：三角形任意两边之差小于第三边。6、解决问题：第三根木棒的长度还应大于8-5=3（cm）即 3cm<第三根木棒长度<13cm三、应用新知解决问题随堂练习四、按三角形边的关系进行分类1、测量教材图4-11出示的各三角形的各边，比较每个三角形中三边的长度，你能根据比较结果将三角形分类吗？2、按边的关系对三角形进行分类： 三边各不相等 有两边相等：等腰三角形 三边都相等：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论