不忘教师初心-牢记教育使命

1、不忘教师初心，牢记教育使命我是一名幼儿教师，从教26年，二十多年来在教育岗位上默默没有爱就没无闻无私奉献，我深深的感受到一一教育就是爱的事业, 有教育。、爱孩子我相信，每个幼儿园老师都愿意爱孩子，但是，任何时候都爱孩 子，爱每一个调皮的孩子。确实是不容易做到的。幼儿园的各种琐碎 状况各种压力，甚至是委屈会不断地挑战者我们的耐心。 为了让自己 每天都有更好的状态面对幼儿，我刻意形成成了一种习惯，每天清晨 上班前，让自己静下来反复的默念一句话：“今天是幸福美好的一天。永远微笑面对小朋友，不能错过或忽略对任何一个孩子的爱， 我要做 最有爱的老师，加油！”（一）“没有最好，只有更好”，让美好的问候成为

2、孩子们清晨的第一缕阳光。每天清晨，我在班级门口，准备好美丽的心情和微笑迎接孩子们入班。用爱的目光观察关注孩子们的一举一动，用亲切的问候，温 暖的爱抚让每一个孩子感受到关注和被爱， 鼓励幼儿礼貌自信和老师 小朋友问好，微笑和家长再见。在一次专家分享中，我得到了这样的认识：每个人一天大概需要六次拥抱，成人如此，孩子们更需要。我有些震惊，也许大人们不 习惯这样表达爱，但内心一定是需要更多爱的表达。毫无疑问，孩子 们更需要我们多多的爱的拥抱， 像母亲一样爱孩子的信念促使我一定 要这样做，于是我们每天早上的问候时温暖的爱抚成了热情的拥抱。我们班三十六个孩子啊，好累啊！不过，看到孩子们幸福和满足的笑 容，

3、觉得付出的一切就是值得的。形成习惯后，不管在幼儿园还是在 假期偶遇在大街上， 孩子们都会兴奋地扑过来抱着我问好。 那情景让 路人羡慕，幼儿园老师好幸福！二）付出母爱，享受被爱。在一次忙完了诸多繁琐之后， 我累得几乎挺不住了， 真想躲在一 个角落，休息 5 分钟。然而面前孩子们还需要我照顾，还有更多的事 情等着我去做，真的没法停下来，困惑之际，我想，假如他们真是我 的孩子我会怎么做，于是脱口而出“宝贝们，妈妈好累好累！”就像 在给自己的孩子倾诉。接下来奇妙的事情发生了，孩子们有的说：妈 妈，我去给你拿杯子，你喝点水休息一下吧，有的说：妈妈你坐下， 我给你给你捶捶背，揉揉肩膀。有的还说：妈妈，我给

4、你梳梳头吧， 有的干脆跑上来紧紧的抱住说： 你真是好妈妈！ 我感动的说“宝贝们， 我好爱你们”我居然听到小朋友异口同声说“妈妈，我们好爱你”这 情景真像是在电影里演戏，然而确是声声入耳真实纯净亲切的声音。这美好的瞬间让我终生难忘，谢谢你们，孩子们，这感觉太美好了， 我愿意终生陪你们沉浸在这部戏里，不愿醒来，永远当你们的妈妈。二、爱岗位幼儿园工作来不得半点疏忽，二十多年的工作，二十年担任班主任。我几乎没请过事假，只记得请过三次病假，被工作累倒过，却 从来没有后悔过。有什么小小的病痛，只要会说话，能走路。就会出 现在上班的路上。因为孩子们总在我心头，那是搁不下的沉甸甸的爱!多年来勤奋的工作得到了领

5、导和家长们的一致好评， 我多次被评为孟 津县优秀教师，师德标兵，优秀班主任，文明班级等，参赛的优质课 获得市级县级奖十几次，被评为洛阳市学术技术带头人，河南省骨干 教师等等。（一）一日生活皆课程为了让孩子们在园每个环节都能到到锻炼和发展。 我细心的把握 好每一个环节进行，早上的晨检问候，就餐的行为习惯，散步中所看 到的一花一草，精心设计每一次课程，重视每一次户外活动的效果, 午睡前文学作品故事的安抚和熏陶，离园前的课程的总结和生活细节 的梳理，都尽可能做得一丝不苟，让幼儿能够开心自信的在幼儿园生 活，让每一个环节都能促进幼儿得到更大的进步和成长。（二）潜心阅读教学，收获满满阅读是开启孩子智慧的

6、钥匙，陶冶性情，培养好的阅读习惯能让孩子们一生受益无穷。多年来，我一直潜心的钻研怎样培养孩子们 的阅读兴趣，锻炼阅读能力。我钻研了各种有关的阅读教学实践经验的书籍。前些年， 幼儿园还没有多媒体教学条件，为了在教学中有直 观生动的呈现。我自费多次购买教学软件，自费购买投影仪，安装在 自己班里认真琢磨，进行教学实验，为提供适宜的幼儿阅读书籍，营 造读书氛围。 通过和家长多方面的交流配合， 让幼儿在家里形成每天 睡前阅读习惯， 实践中我慢慢的摸索出了一些方法， 渐渐地我们班孩 子的阅读能力有了明显的提升， 孩子们爱读书了， 有了初步的阅读能 力，语言表达能力也得到了很好的锻炼和发展。曾经在这件事上，

7、许 多人不理解的问我： “你到底要干什么？自己花着钱图个啥？”我只 有一句话“上好课呀！”只要能做更好，不计什么代价，满满的收获 就是我幸福的追求。虽然初有成效，但是任重而道远，我相信不久的 将来我一定会在课程上开出更加美丽的花朵。三、爱同事在一次座讨论中我问老师们，如何践行我们“爱的事业”， 老师们热烈的讨论了怎样爱孩子，怎样爱岗敬业，然而在这个问题上， 我有个不同的深深的感触，那就是“爱老师”。孟津二幼 2013 年建园初始，四十多位刚入职的年轻教师，没有带班经验，上课也需要培训，甚至好要手把手地教。而我是唯 和大家年龄差距最大的四十岁的老教师。但是对于这个崭新的幼儿 园，全日制的教学模式

8、对我来说也是新的， 全新的教材待我去钻研适 应。全新的年轻教师多数都是应届的毕业生将成为我工作中搭档和同 事，我该怎么面对着全新的一切。感觉肩上任务巨大。第一年带全日制的班级，各方面管理都还不够健全，我和两个年轻老师每天忙得焦头烂额，每天孩子们离园后就总结开会，尽量快 速的搞好一日常规，把握好每一个细节，严格遵守磨出来的习惯，不 断给年轻的配班老师鼓励和认可和赞赏， 像对自己的孩子一般耐心诚 恳关心爱护，我们的成长进步很快成了铁三角。我们规划者美好的未 来，再给我们两年时间，我们一定能够琢磨出一套成熟的管理方法, 我们把这个提议给领导，希望我们三个不分开继续合作。然而领导的 建议确是：目前我们

9、的新老师太多，更需要每个老师都快速的得到进 步能够胜任独立带班。我需要做好带新老师的任务。是的，幼儿园新 老师太多了，我别无选择。刚入职的年轻老师有时候还像个未成年的孩子，面对工作中的步是各种琐碎，无所适从，面对工作压力情绪也不稳定。于是我要一边带 班做班主任，一边配合领导带领年轻教师。我们就分两步走, 和领导配合一起做老师们思想疏导工作，另一步就是教研和培训工 作。四十多位老师真的让我感觉责任重大。为了让老师们有归属感, 在工作中树立信心，建立和谐友好的集体环境，我们先后组织老师们 谈话活动“夸夸我的好姐妹” “感恩生命中有你”每个月为老师们集 体过生日等活动，及时的对老师们的工作认可赞赏，

10、鼓励和帮助，发 现老师有情绪问题，耐心地和老师们谈心疏导思想。引导老师们看到 幼教事业的发展前景。渐渐地我们幼儿园形成了特别好的工作气氛,大家都积极努力为这个幼儿园的成长的发展奉献着，奋斗者。在教研 和培训工作中，我配合领导认真辅导老师们的一日常规， 不厌其烦为 老师们指导优质课，老师们成长特别快。幼儿园老师和幼儿园一起快 速的成长着，孟津二幼成了孟津幼教的一颗明星。 作为老教师的我虽 然辛苦，却倍感欣慰。在辅导老师们的过程中，我也得到更大的成长和进步。在我们工 作中，我不断的提醒老师们我们的工作就是“爱的事业”，没有爱就 没有一切。不忘教师初心，牢记教育使命，爱能创造奇迹，爱能改变一切。我鼓励配班老师，要有班主任的责任心和担当，当我们是班主任时, 要想着有教研组长和保教主任的目标和胸怀。 让自己随时都有更多的 能量付出和爱的分享。当我们在钻研课程时，要有更长远的目标，不光自己班级的孩子 受