《中国石拱桥》教学设计(两套)

1、中国石拱桥教学设计【教学目标】知识与技能1. 明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。2. 学习本文说明事物的顺序。（重难点）3. 把握说明语言的准确性。（重点）过程与方法自主合作学习，朗读、默读、跳读等方式相结合。情感、态度与价值观了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创 造才能，激发爱国热情。第1课时【学习目标】1.朗读课文，明确说明对象。（重点）2.整体感知，理清说明顺序。（重难点）【教学过程】、导入新课有这样一个人，他在十岁那年,亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥!伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就

2、，他主持设计的钱塘江大桥，是 我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥； 他参加了新中国第一座现代化 的大桥武汉长江大桥的建造。 他就是中国桥梁之父茅以升。 今天，我们就来学习矛以升所与的说明文中国石拱桥。二、教学新课目标导学一：朗读课文，明确说明对象提问1:默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么?明确：本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历 史悠久。提问2:根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。明确:赵州桥卢沟桥形式优美初月出云，长虹饮涧卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子结构坚固一千二百多年了，还保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁，卢

3、沟桥却极少出事修建时间公兀605年左右公元1189到1192年间目标导学二：整体感知，理清说明顺序提问3:阅读第一、二自然段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什 么开头两自然段写一般石拱桥的特点?明确：开头第一自然段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引 起读者的联想，激发阅读兴趣。第二自然段写石拱桥的结构坚固， 这是石拱桥的 又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自 然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。提问4:默读第四、五自然段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来 写赵州桥的?明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后

4、的修整。第五自然段首先介绍赵州桥的长度、 宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。 接 着从四个方面（结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合）来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运 用从概括到具体的顺序。提问5:指名朗读第六自然段，教师强调“桥长11个半圆形的石拱 每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句， 这一部分写卢沟桥是按什么 顺序？明确：由整体到局部。提问6:要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按 照什么顺序说明的。明确：旅人桥：大约建成于公元 282 年;赵州桥：建于公元605年左右；卢沟桥：建于公元1189到1192年

5、间;江东桥：修建于八百年前；长虹大桥：建于 1961 年；双曲拱桥：建于新中国成立后。按照时间先后顺序说明的。提问 7：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？明确：本文在安排说明顺序时， 是由一般到特殊； 写赵州桥是先概括后具体 的顺序；在说明桥梁的结构时， 是由整体到局部的顺序； 有关历史发展的说明则 以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理分明。三、板书设计说明对象中国石拱桥事物特征形式优美、结构坚固、历史悠久说明顺序般到特殊、概括到具体、整体到局部、时间先后第 2 课时学习目标】1细读课文，分析说明方法。(重点)2揣摩语言，把握说明效果。(难点)3拓展延伸，个性表达想法。教

6、学过程】 、复习回顾，引入新课通过对中国石拱桥一般特征的回顾，引入到本次课程的学习。二、教学新课目标导学一：细读课文，分析说明方法提问 1：本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？明确： (1) 打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”用“虹”“弓”作比,突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。(2) 举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表， 卢沟桥是联拱石桥的代表， 且两座桥都闻名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。（3）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）

7、大拱的两肩上，各有两个小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全桥结构 匀称”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的 印象。说明我国石拱桥历史悠久；，说明赵州桥设计施工的精说明赵州桥形式优美；等等。（4）引资料。如引用水经注里的“旅人桥”，引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为” 巧;引用唐朝张鸯的赞语“初月出云，长虹饮涧”， 这些引用增强了文章的说服力和感染力。（5）列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长 50.82米，两端宽9.6米，中部略 窄，宽9米”，通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，给人以准确鲜明的印 象。作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁

8、，但是 这座桥极少出事”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。摹状貌。“这些石刻狮子,有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状, 形象地描绘了石刻狮子的各种情态,惟妙惟肖。”运用摹状貌的说明方法，生动 突出了卢沟桥形式优美的特点。目标导学二：揣摩语言，把握说明效果为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。请品味下面的语句，回答 括号内的问题。提问2:石拱桥在世界桥梁史上出现得比较 早。（“比较” 一词，去掉行吗？）明确：不行，“比较早”程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较 准确。（“不但”“而且”能否删它们之间的关系就变成了并提问3:这种桥不

9、但形式优美，而且 结构坚固。去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）明确：“不但” “而且”不能删去，如果删去,列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。台匕”有记载的”有什么表达作用？ )提问 4:水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可能是 有记载的最早的石拱桥了。 ( “大约”“可能明确：大约”可能”都表示不确定，只是推测的情况。 “有记载的”使发言的根据更具可靠性。提问 5:我国的石拱桥几乎到处都有。 (几乎”去掉行吗？ )明确:不行， “几乎”强调了石拱桥分布范围广， 但并不排除有的地方没有石拱桥

10、的可能。提问 6: (赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。 ( “当时可算”有什么表达效果？明确: “当时”是从时间上限定， “可算”是从程度上限定。 这样才更符合实际情况。提问7:赵州桥非常雄伟，全长50.82米。(卢沟桥)桥宽约8米。(两 句对比，你发现了什么？ )明确:两句对比， 可以发现作者严谨的科学态度。 一座 50 多米长的赵州桥， 能精确到 0.01 米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好 8米，这体现了作者实事求是的写作态度。教师小结: 说明文的语言有准确、使用数字准确； 没办法用准确数字的，严密的特点， 从以上例句， 可以

11、发现本文: 就用表示估计的数字； 对暂时还无法肯定的意思， 就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语， 使表达的意思更准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。目标导学三:拓展延伸，个性表达想法文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征， 以及新中国成立后的新发展， 赞扬了我国劳动人民的聪明才智 和社会主义制度的无比优越。从课文最后一个自然段可知， 在短短的几十年里， 我国的桥梁事业已取得了 辉煌的成就，我们应该感到骄傲和自豪。对此，你想说些什么呢？三、板书设计说明方法打比方、举例子、分类别、引资料、列数字、作比较、摹状貌语言

12、特点准确、严密【教学反思】1.在课堂设计时，充分考虑学生的学习情况，根据学生的学习情况来设计教学步骤。可取之处2.紧扣说明文的文体特征进行教学，由浅入深，循序渐进。3.为避免出现枯燥乏味的说教，采取多种形式进行学生互动、师生互动，充分调动学生学习的积极性、主动性。1.在教学过程中，还没有兼顾到基础较差的学生的实际情况,不足之处他们的领悟能力相对较弱，学习效果不太好。2.在课堂中，有两个学生的回答与正确答案出入较大，没有给予鼓励，这样不利于培养学生的学习兴趣。中国石拱桥教学设计【教学目标】：知识与能力:1了解说明文的基本文体知识。2.明确本文的说明对象及其特点，学习作者运用多种说明方法来介绍说明

13、对象。3.培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。4.仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性。过程与方法:1.默读，圈点勾画。2教师引导、学生讨论、小组合作探究相结合。情感态度与价值观:1. 了解中国古代桥梁建设的伟大成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智。2.体会说明文的准确严谨和感受老一辈科学家的治学严谨。【教学重点】:1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、品味说明文语言的准确性和严密性。【教学难点】：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【教法学法】:朗读法，合作探究法，读写结合法。【教学课时】:2课时【教学过程

14、】:第一课时、导入考考你1.说明文是以说明 为主要表达方式的文体。2.说明文按说明对象分：事物说明文事理说明文按写作方法分：平实性说明文文艺性说明文。3. 说明事物要抓住事物的特征 。4、说明顺序包括： 时间顺序空间顺序逻辑顺序 。5.说明方法： 下定义打比方分类别列数引用说明作比较举例子画图表、作诠释、摹状貌6.说明文语言具有准确、周密的特征。欣赏 桥 图片 杭州湾跨海大桥二、作者介绍茅以升（18961989），江苏省镇江市人，中国桥梁学家，教育家，中国科 学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。他主持修建了我国第一座现代化大桥一一钱塘江公路铁路两用桥。半个世纪 以来，他为我国桥梁设计、建设事

15、业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学 工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有中国古桥与新桥、中国桥梁史等论著200余篇。三、检查预习给下面蓝色的字注音 :弧形h U 拱桥g rng洨河xi GD陡坡d au和谐 xi e饮涧ji m张鷟zhu o郦道元I 1匀称ch en惟妙惟肖xi gd四、听录音感知课文思考：课文写了什么内容？中国石拱桥的总体特征，具体介绍赵州桥和卢沟桥， 总说我国石拱桥取得成就的原因及其新发展）课文是按什么顺序说明的？（ 一般到个别（特殊）主要用了什么说明方法？举例子、列数字 ）3、石拱桥有哪些特点？（读1、2 小节）历史悠久 形

16、式优美 结构坚固4、中国石拱桥有哪些特点？（读第 3 节）历史悠久 分布广泛形式多样 有惊人杰作5、概括每一段的内容，分析说明顺序石拱桥的外形外观石拱桥的特点一般石拱桥的结构内部中国石拱桥的一般特点特点概括赵州桥的的历史赵州桥的特点具体现象卢沟桥的特点卢沟桥的艺术价值成就个别卢沟桥的历史纪念意义中国石拱桥取得成就的原因原因本质解放后石拱桥的新发展点八、课文结构本文共 10 段，可分为三部分：第一部分 （第 12 段）石拱桥的特点；第二部分 （第 39 段）中国石拱桥的特点；第三部分 （第 10 段）中国石拱桥的发展。结构顺序：总分总五、课文研读阅读赵州桥部分第 4 段介绍了有关赵州桥的哪些内容

17、 ?地理位置 历史悠久 建造的时间 整修情况这些介绍突出了赵州桥的什么特点 ?历史悠久 结构坚固 形式美观这是石拱桥的一般特点（共性） ，那么赵州桥的独特之处（个性）体现在哪 里？赵州桥的总特点：赵州桥的设计完全合乎科学原理 ，施工技术更是巧妙绝独拱石桥、只有一个大拱（最长、无坡）二、拱肩上各有两个小拱（省料、防洪、美观）三、28道拱圈拼成大拱（独立承重）四、结构匀称 , 和谐美观（初月出云，长虹饮涧）拱圈 这样的拱圈有 28 道，各自独立承重赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？第一个特点说明大拱的长度以及形状； 第二个特点说明拱上加拱的创造性的 设计；第三个特点说明大拱的拱圈的作用；

18、 第四个特点说明全桥的结构匀称和四 周的景色配合。四个特点按从主到次的顺序安排，不能互换。第五段哪一句话点明中心？并找出这句话的主干。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值， 充分显示了我国劳动人民的智慧 和力量。技术水平和艺术价值显示了智慧和力量这句话运用了什么表达方式？议论第二课时阅读卢沟桥部分卢沟桥的特点 : 惟妙惟肖联拱石桥1、十一个半圆形的石拱组成，很坚固。2、桥面用石板铺砌，平坦。3、石柱上雕刻有狮子，美观。胜景: 卢沟晓月 卢沟晓月卢沟桥拂晓晨景， 斜月低垂，晨霭苍茫， 西山诸 峰，笼罩轻烟，古桑干河，晓雾蒙蒙，如同一幅月色迷离的画境，故称 "卢沟晓 月"，卢沟

19、桥的东头是宛平城，1 9 3 7年7月7日卢沟桥事变即发生于此。卢沟桥与赵州桥有哪些异同 ?地点永定河 （是比洨河更宽的大河 ）时间比赵州桥晚，但距今也有八百多年外形比赵州桥长得多，略窄，桥面更平坦结构11 个长度各不相同的石拱相连联拱石桥艺术价值 在中外都享有盛誉纪念意义 是抗日战争的纪念地讨论：中国的石拱桥很多， 都有相同的特点， 作者为什么选择赵州桥和卢沟 桥作为说明的例子？因为赵州桥和卢沟桥历史悠久、 气魄宏伟、 驰名中外， 有着中国石拱桥的典 型特点，很有代表性。 选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反 三的作用，使读者对被说明事物的特征的认识更具体、更明确、更深刻。讨论

20、：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点， 作者为什么不选 一个而要选两个呢？因为赵州桥和卢沟桥既有共同点， 也有不同点。 前者是“独拱”石桥， 后者 是“联拱”石桥， 既有共性也有个性。 作者选择两例可以起到互相对照、 互相补 充的作用，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。讨论： 全文只重点介绍了赵州桥和卢沟桥，介绍赵州桥在先，介绍卢沟桥 在后， 为什么？时间先后顺序）讨论：作者介绍完赵州桥的四个特点后才点出桥的设计者是李春， 为什么？ 放在前面可以吗？由写作目的决定的）讨论：赵州桥和卢沟桥的介绍顺序基本相同， 文章依次介绍了它们的哪几个 方面？地理位置修建时间结构特征讨论：赵州桥

21、的特点有四个， 它们能调换位置吗？它们的说明顺序是什么？ 其中哪些特点讲结构，哪些讲形式？不能。主要次要。 1、2、3讲结构，1、2、4 讲形式。阅读第九段，回答下面的问题。中国石拱桥取得光辉成就的原因首先，劳动人民的勤劳和智慧； 制作石料的工艺精巧 建筑技术上的创造其次，设计施工有优良传统 ；“用料省、结构巧、强度高”再次，富有建筑用的各种石料。1）条理清晰：“首先”、“其次”、“再其次” 由人到物，由主到次 逻辑顺序2）语言精炼：用料省、结构巧、强度高 （ 九个字概括了设计施工的优良传统 ）阅读第十段，回答下面的问题。这一段举了哪些例子来说明我国桥梁事业和石拱桥的新发展？1）长虹大桥，世界

22、最长的独拱石桥，拱长 112.5 米。2）在传统的石拱桥基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中的双曲拱桥”是世界上所仅有的。3）近几年来，全国造了总长 20 余万米的拱桥，其中最大一孔长达 150米。总说发展分说（举例说明 ） 长虹大桥 双曲拱桥总结发展的原因准确说明事物 ,用语很讲究分寸 .想一想, 如果把下列句子中倾斜的词语去掉 , 意思会怎么样？1、石拱桥在世界桥梁史上出现得 比较 早。1“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。2、水经注里提到的“旅人桥”, 大约建成于公元 282 年, 可能是有记载的最早的石拱桥了。2大约”可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根

23、据增加可靠性。3、我国的石拱桥 几乎 到处都有。3几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。4、赵州桥）全桥只有一个大拱 ,长达 37.4 米,在当时可算是 世界上最长的石拱。4、当时”是从时间上限定， “可算”是从程度上限定。 这样才更符合实际情况。六、说明方法请说说下列句子用了哪些说明方法？1全长 50.82 米桥长 265米 由16米到 21、6米列数字2 石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。打比方3有的母子相抱，有的交头接耳惟妙惟肖。摹状貌4 唐朝的张嘉贞说：“制造奇特，人不知其所以为。”马可 . 波罗说：“独无二。” 作引用5 永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常

24、被冲毁，但是这座桥从未出过 事。作比较6 每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联， 这种桥就叫联拱石桥。作诠释找出一些有修饰语和关联词语的句子修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。赵州桥是世界著名的古代石拱桥。赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、“石桥”作了恰当的修饰、限制, 从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。关联词语:这种桥不但形式优美，而且结构坚固。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递

25、进的而不是并列的，因而“不 但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进 关系。“再第9段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析，用“首先”、“其次”、 次”分条说明，有什么好处?这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，非常准确。七、研讨与练习三1、辞海还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁 另建有新桥等内容。课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果 像辞海那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。2、夜宿卢沟主要写的是观赏“卢沟晓月”时的情景。 作

26、者描写的重点是 月光和桥下的流水，最后才烘云托月般落到卢沟桥本身上， 有了前面的渲染，卢 沟桥给读者留下美丽动人的印象。这与课文里基本上是平实的介绍大不相同。本文运用准确的语言。(1)课文中表示准确数字和概数的词句。赵州桥全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。卢沟桥桥长二百六十五米,由十一个半圆形的石拱组成,每个石拱长度 不一，自十六米到二一点六米。长虹大桥石拱长达一百一二点五米。旅人桥大约建成于公元二八二年。这座桥修建于公元六0五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。以上带下划线的字词能否改动或去掉？为什么?不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的, 都是无法考查、检测而推算的。说明文，特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含 糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。2.如果去掉下列划线的词语，语言还准确、周密吗？请分析。(1)可能是有记载的最早的石拱桥了。(2)路面平坦，几乎与河面平行。“可能”一词，表推测，就现有资料而言，还不能肯定，体现了语言的 科学性、准确性。用“几乎”，体(2)如果删去，就变得与河面完全平行了，这与事实不符。现了