2013-2014学年教学常规落实情况自查报告

1、2013-2014 学年教学常规落实情况自査报告曹妃甸区第十一农场中心小学2013.12质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高 课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。根据上级 文件精神，进一步加强我校教学常规落实情况自查，规范办学行为, 加强学校管理工作，提高学校管理水平和教学质量。结合我校实际情 况，开展教育教学常规自查自纠工作，现将自查情况汇报如下:一、教学常规管理1、重视课程计划管理。我校非常重视课程计划管理，做到严格按省颁课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在 课程开设上保证学生全而发展不偏向。学校按照省颁义务教育课程计 划和新课程方案，

2、结合木地和学校的实际，研究制订具体的课程实施 方案，并认真组织实施，严格管理。 落实要求。在学校教学管理制度中，学校能根据省颁义务教育 课程计划，科学安排课程表，结合学校实际，制定相应的制度。对教 学的各个环节（计划.备课.上课、辅导、作业批改、考试考核）都 作明确的要求。 按照教育局有关要求，制定动态管理模式，要求每月开展一次 学校教学管理制度检查。强化集体备课制度，不断提高教师研读教材 和备有效课能力，娴熟驾驭课堂能力，提高有效教学效益。 加强巡查。校领导成立课程巡查小组，及时记录巡堂记载，了 解教师按照课程表上课等情况。2、严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时a安排教学，不随意增

3、减课程.调整课时。有针对性的开展综合实践、科学、体育、音乐、美术等课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致 性。并开展这些学科教学研究，切实解决这些学科教育科研、教师素 质等方而存在的实际问题，有效促进了教师专业化水平。经过排查, 我校没有发现随意增减课程、调整课时等现象。二、加强研究，促进教师成长校本研修这一基于学校自身问题，解决教师教学中出现的问题的 有效手段。我校的老师听课的积极上比以前提高了不少，认真聆听教 者与学子们的交流，完整地笔录教学过程，圈点课堂上的智慧火花。课后教者进行深入地反思，其他老师除了对教者成功的闪光点进行肯 定外，还提供了自己的思考与设想。在教学活动中，校长.教导

4、处能 以身作则深入教学第一线任课，随时了解课堂教学的动态。Is强化教研组、备课组建设。(1) 成立教研组机构。我校进一步完善教研组长负责制，我校教研组长仍由教学经验丰富的教师担任，加强教师备课.教学、辅导学 困生等环节的过程性管理；并立足教学需要，精心组织教研组活动, 讲究活动的有效性，提高教师课堂驾驭能力。(2) 强化集体备课制度，扎实推进有效教研。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个 人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。因此，我校采取人人开 展有效教学活动的方式，扎实推进有效教研。教导处，教研组按照教 材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览 表

5、，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量；教师参与集体备课活动必须根据自己的教学风格和自己对教学理论、教学方法.教学 内容的理解，编写好教案，在集体备课的基础上，进行二次备课，让 教案更具有实效性、针对性，提高有效教案编写能力。继续抓好教师 优秀教案展评，提高教师备课实效性。（3）研读课标，领会精神。学校安排时间，精心策划，认真组织教师自学课程标准，把握学段要求；并组织教师自学所任教学科教材 分析，把握教材分析.教学重点.难点和学科要求。三、实施质量监控，完善监控机制Is加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，木学期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况，把检查结果撰写成教学常 规检查小

6、结，及时反馈；学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合 要求。教师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措 施也较为具体规范。教师的备课、教学、作业批改、考试考核都非常 认真。教师课后有教学反思。2、学校能严格教学环节管理，落实要求。在学校教学管理制度中，对教学的各个环节（计划、备课、上课.辅导、作业批改、考试 考核）都作明确的要求。加强检查。并做好记载，本学期己两次检查 教师的备课教案和学生作批改情况，把检查结果撰写成教学常规检查 小结，及时反馈。同时，各位老师都能自觉地严格遵守期中、期末考 试及评卷的有关规定，老师对试卷的评改较为认真，有批有改，重视 语言激励。对考试、检测后有简单

7、质量分析。3、学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规 范。教师的备课.教学、作业批改、考试考核都非常认真。四、规范学籍管理学校能重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。重视把 教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作 较为规范，便于教学教研资料的查找，取得良好成效。在校学龄儿童 入学率、标准毕业年龄的同龄人口按时毕业比重都有达到要求，对全 校留守儿童进行建档造册。加强对留守孩子的心理健康教育。针对一 些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，班主任老师都能定期开 展思想教育和情感教育，开展心理咨询、

8、心理矫正活动。五. 存在问题:Is校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校木教研活动，但效果并不明显。学校虽能积极探索对师生发展的评价，评价 机制初步形成，但还不够成熟。2、教师作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价方法等。3、教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、其他学 科的教育教学研究活动教少；教研活动未能结合学校实际定出研究 专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。4、学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍存在，养成教育还有待加强。六、以后整改方向1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标.奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教 师评价制度。2、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校木培训，积极探索校木培训的途径和方法。二 是引导好教师更好