班级管理的十“要”十“不要”

1、班级管理的要”不要”【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文 可点 击下载下载本文，谢谢！】祝人家工作顺利】不要”班级管理的十个要”：1. 要言传身教，以诚取信。班主任一定要言而有信，言而有度。 言必行，行必果要求学生不迟到，自己就要在学生 到校之前到；要求学生按时交作业，就一定要按 时批改完作做不到的事就不说，说到就一定要 做到班主任要加强自我修养，注重自身 良好品德的形成，以身作则，一视同仁, 让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。2. 要尊重学生，关爱学生。 爱学生是根本。爱学生，就需要我 们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解 学生习惯以

2、及为人处世的态度、 方式等， 然后对症下药，帮助学生树立健全、完 善的人格。生，学会倾听学生意见，接努力做到能像一个真正的朋友一 样，欣赏学 纳他们的感受，包容他们的缺点，分享 他们的喜悦。班主任要想很好的开展工作，首先 要深入了解学生心里想什么，嘴里想说 什么，生活学习有什么困难等等情况。班主任要做好学生的思想工作，就 得放下 “师道尊严 ”的架子，贴近学生， 与学生打成一片，与他们促膝谈心，成 为他们的知心朋友。让他们感到班主任 也是他们中的一员，从而消除他们对你 的戒备心理，解除心理上的隔阂。3. 要因材施教宽爱后进生我们每位班主任每位教师都能意识 到这点，但在实际工作中却很难做到； 多

3、给后进生点关怀、希望，我们的教育 是不是会更加完善些呢！在班级管理中， 将自己 与人为善”的爱心和班集体 普 遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多 的关注，更多的投入，会使他们感到集 体的温暖，尽快克服缺点、改正错误， 促进转化。严爱优等生优等生谁都爱他们。也正因为如此， 优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖， 被原谅、袒护。你所宠爱过的优等学生， 大多数岀了学校就不愿认识你这个老师 7,殊不知，这就是我们宠坏的呀！小 妁缺点也会造成大的隐患。优生不单纯是学业要优，更重要的 是人品要优，心胸要广，心理要健康。 成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉 的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能 克服自身的弱点，

4、扬起风帆前进。博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的 群体，他们有比较稳定的心理状态，他 们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像后进生那样容易自暴自弃。他们 是班集体的镜子，是班级的中间力量， 对他们多些关爱，可能使他们步入优等 生的行列，相反，则可能使他们成为后 进生。4. 要允许学生犯错误 作为教师，我们在教书育人时应该 用发展的眼光去看待每位学生，应该树 立允许学生犯错误的教育观念。但是宽 容并不是纵容和放任自流，并不是缺乏 必要的批评和指导!1!当学生犯了小错误时，我们一定要 冷静处理；对于大错，我们一定要以学 校的规章制度为依据，先与家长取得联 系，争取家长的配合，从而达到学校

5、、 家庭齐抓共管的目的。如果我们老师不能宽容， 过分苛求， 违背生理成长规律，我想我们的孩子也 许就被我们不经意的一句话或一个动作生犯错心情沮丧时，拍拍他的给毁了。 处理学生问题时，要经常注意换位 思考。学 肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能 要比批评的话语更能催人改正，激人奋 进。学生思想出轨时，要予以正确的引 导，不能劈头盖脸、不分青红皂白的乱 批一通，更不能有过极的行为。5. 要严爱相济。情。学我们的教育离不开严格要求。 当然， 严格要求之中，一定要包括爱的感注意教育学生保持良好的心态， 会用宽容和感谢的目光看待周围的一 切，引导他们用心感受世界的美好和自 己的幸福。步。6. 要善于拿起

6、表扬的武器。 赞美是阳光、空气和水，是学生成 长中不可缺少的养料。我们班主任作为 教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生 的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞 赏，努力让我们的每个学生都能感觉到 自己的进步。设立 “班级明星 ”的评比活动，每月 进行一次，活动涉及面可以很广，有 “学 习明星、班干部明星、爱集体明星。守 纪明星，自强明星，卫生明星” 等等, 让班级在学校中树立良好形象，争取得 到学校表扬，以此激励学生注意个人形 象，不断修正自己的言行，从而进步。表扬要注意对象，注意时机，注意 场合，注意分寸，否则表扬可能会变成 另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、 挖苦等等语，”。7. 要实行“三个一

7、”的教育 “每天给学生一句赏识或警醒的话 个善意的微笑， 一份成功的喜悦8. 要经常与家长联系 家长评论学校从班主任开始，因为 班主任与他们接触最多。家长的评价认 可程度，对学校对班级对教师的影响都 很大。他认可你、反感你，他都会到处 替你宣传。所以，与学生家长建立良好 的关系至关重要。家长信任你，即便有 时你的工作有些失误， 他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何 一件事，家长都能感觉到你对他孩子的 关注。9. 要放手让学生管理 班主任要管理好一个班级，该用什 么手段呢？管理班级也应该是民主与法制的结 合。明白了这一点，我们在培养班级民 主气氛的同时，要制定详细的班规，使 班级管

8、理有法可依。虽然在制定班规时 是需要花费不少心思， 但是 “磨刀不误砍 柴功”，班规订下之后，班主任工作就会 十分轻松。（班级管理 ）在实践中师生 要不断完善班规，形成了良好的班风。当班主任就好比做父母，如果什么 都是包办代替，那是培养不出成才的子 女的，而应该是在民主的对待他们的同 时，充分发挥他们的自主性，适当的时 候加以引导。10. 要做到“三勤” 班主任老师要做到 “脚勤，眼勤，嘴 勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触， 在开始习惯还未养成时，要多跟班进行 督促检查； “眼勤 ”，要经常去观察同学 们的情况，以便及时掌握第一手材料。 “嘴勤 ”，就要多找学

9、生谈心，了解他们 的内心世界，多与家长沟通，掌握学生 在家的情况，知道他们的家庭背景，这 样你对学生的教育就能收到事半功倍的 效果。十个“不要”：一碗水端1. 不要在任何时候处理问题有失公 允。只有任何时候都能做到 才能使大家心悦诚服。2. 不要在班内集体讲话时说些不着 边际的话或者没有做任何准备的话。任 何时候都要注意，如果没有精心准备， 不可轻易对学生训话。任何讲话都有针 对性，都有目的的，都要讲究效果。否 则不仅没有效果，反而会有负面效应。3. 不要当着众人的面训斥某个或者 某些学生， “杀一儆百 ”在思想工作中绝对不是明智之举。任何人都要面子的， 虽然你训斥一个或几个，但你伤害的绝 对不是这一个或者是这几个的心。你得 到的将大大低于失去的效果。4. 不要轻易将不听话的学生推到政 教处，这样无疑就是向学生宣告你的无 能。你在众人的心目中的威信将一落千 丈。5. 不要说有悖于教育法规的话和做 有悖于教育法规的事，高压线碰不得。6. 不要把家长推到你的对立面， 这样 你将孤立无援。NIR!1!7. 不要动辄就向家长告状， 就教育而 言，家长并不比你高明多少。你所要得 到的无非是家长有力的配合。而要做到 这一点，感情的融洽是至关重