自主合作探究英语语法教学

1、自主合作探究英语语法教学 北蔡中学 闵建安案例背景:如今的英语教学更注重培养学生的听、说、读、写技能，而以往的英语教学模式只注重语法的教学。传统的英语语法教学是让学生在理解的基础上，进行大量的书面练习。现在的英语语法教学可采用多媒体教学，更多的通过对话的形式，活跃课堂气氛，尽量让每个学生参与，在说的基础上使学生更形象、更具体的掌握某一句型、某一结构。尤其是对于低年级的学生更实用。下面我例举某些重点、难点运用口语练习的语法教学过程。如许多学生在学习 “take ,cost, spend, pay” 几个动词 “花费”的时候, 总是容易混淆。如主语用人还是物，哪一个用于花时间，哪一个用于花钱，大多

2、数的学生在做题时，经常会犯错。下面着重讲一下 “take, cost”的句型。案例过程：重点1：注意某些问时间（How long），问价格（How much）等疑问句及回答的用法。句型：A: How long does it take to travel from Garden City to Beijing by_(train/plane) ? B: It takes _ hours. A: How much does it cost? B: It costs _ yuan each.Garden City Beijing 600 yuan Trains to BeijingGarden C

3、ity Beijing 18 hoursGarden City Beijing 2000 yuanFlights to BeijingGarden City Beijing 3 hours在操练时注意动词的第三人称单数，用红字标出的。也可用一般过去时进行操练。如：A: How long did it take to travel from Garden City to Beijing by_(train/plane) ? B: It took _ hours. A: How much did it cost? B: It cost _ yuan each.让学生分组操练，并相互指出各组所犯的错

4、误,每指出一个错误得一分。学生通过相互间指出错误来掌握这个结构，然后由老师来总结容易犯的错误，如这里的cost不应说成costed, cost 是一个不规则动词，它的过去式、过去分词都是cost。然后让学生继续操练。重点2：学生对现在完成时的使用，除了进一步对肯、否、疑问及其简单回答的操练，动词过去分词形式所涉及的动词范围有所扩大；并注意与一般过去时的区别。现在完成时：表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况。所以它不能与表示过去的时间状语连用（如yesterday, last week, in 1960, three days ago等）。一般过去时：只单独表示过去的动

5、作或状态，和现在不发生联系，它应该和表示过去的时间状语连用。如： Weve made a timetable for your visit.区别: We made a timetable for your visit yesterday.常见错误： 1. She has already went there. (×) gone 2. I have had lunch just now. (×) had 3. He was played football in the morning. (×) played错误一：该学生没有背出不规则动词的过去式和过去分词或对过去式

6、和过去分词的用法还很模糊。错误二：该学生还不清楚现在完成时和一般过去时的区别，这个句子很明显有just now (刚才)，表示过去的时间状语，应用一般过去时。错误三：该学生还不清楚一般过去时的结构。措施： 1. 要求学生反复背并默写不规则动词表。 2. 进行口头和书面练习来熟悉两种时态的结构及其区别。A: Have you been to Beijing ?B: Yes, I have./No, I haventA: when did you go there ?B: I went there in 1998. play football just nowfinish homework in

7、the morningsee the film last week have lunch five minutes ago通过对话熟悉进行口头练习，让学生熟悉现在完成时和一般过去时的结构和区别，然后再进行书面练习。1. I have written to my sister. (write) I wrote to my sister last night.2. I have put the cake into the plastic bag. (put) I put the cake into the plastic bag just now.3. Danny has gone to the

8、cinema. I cant find him. (go) Danny went to the cinema five minutes ago.4. They have made a new model house. (make) They made a new model house yesterday.书面练习让学生进一步掌握现在完成时和一般过去时的结构和区别，然后让学生反复阅读这些句子。教学反思：通过这样的自主合作的教学模式，学生不仅能熟练掌握英语语法结构，同时，英语口语也得到了训练。然而，在课堂教学中，由于班级学生人数多，使学生练习口语的机会少，有些口语能力差的学生更是不敢开口，怕说错而受到同学的嘲笑，特别是一些内向性格的学生，更是不愿开口，在一定程度上抑制了他