文字编辑工具进行教案设计_第1页
文字编辑工具进行教案设计_第2页
文字编辑工具进行教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、垂直与平行（第1课时教学过程设计）教师行为学生学习活动设计意图（一）画图感知，研究两条直线的位置关系导入：前面我们已经学习了直线，知道了直线的特点，今天咱们继续学习直线的有关知识。1、学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系2、学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系通过创设的这个情境让学生初步感知同一平面内直线的位置关系。（二）观察分类，了解平行与垂直的特征1、 展示各种情况2、进行分类小组展示，将画好的图贴到黑板上，然后进行分类。小组汇报分类情况。让学生把同一平面内的两条直线的不同的位置关系画出来，进行分类再分类，比较再比较，观察再观察，通过动手动脑自主发现垂直与平行概念的本质特征，让学

2、生经历感知比较理解发现这一认知过程。（三）归纳认识，明确平行与垂直的含义1、揭示平行的概念2、揭示垂直的概念学生理解在同一平面内的两条直线画得再长再长也不会相交，学习平行线的含义。看课件理解垂直的概念及相应的知识。依据学的学生的特点，设计探索和开放性的问题，给学生独立思考，自主探索和合作交流的机会，让学生在观察、猜测、试验、归纳、分析和整理的过程中学习数学，理解数学。（四）练习巩固，深化对垂直与平行的理解1生活中我们常常遇到垂直与平行的现象，你能举几个例子吗？ 2我们看看运动场上还有这样的现象吗？ 3咱们看看几何图形中有没有垂直和平行的现象？ 学生举例后教师可适当添加一两个没想到的例子。学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。（五）拓展延伸，发展空间观念师：下面咱们一起来做个游戏，（出示小棒）每根小棒代表一条直线。摆出两根红色小棒与绿色小棒平行。摆出两根红色小棒与绿色小棒垂直。开拓学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论