南乡子登京口北固亭有怀学案

1、九年级语文学案_年级 _班 姓名 _课题南乡子 登京口北固亭有怀总课时授课时间课型新授主备人王国民授课人重点1、会读诗歌，理解诗歌大意，能背诵默写；2、学会赏析诗歌，能用书面语言作批注，体会诗歌中表达的思想感情。难点学会赏析诗歌，能用书面语言作批注，体会诗歌中表达的思想感情。一、 本节知识框架：1、会读并能理解诗歌大意，会背会写。2、.学会赏析诗歌，能体会诗歌表达的思想感情。二、 训练内容：【课前自学】 1、用正楷将这首词抄写一遍。 2、译词【我要理解】【典故化用】      1.“不尽长江滚滚流”：这是借用杜甫登高中的诗句

2、：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杜诗写的是一个客居异乡的诗人，看到时节的代谢、大江的东去，有感自身身世飘零的一种低沉的叹息。但词人此处借用，便将其与收复失地的宏大志愿联系在一起，同眼前祖国南北分裂的形势和千古兴废的历史往事结合在一起。因此，作者在此所发出的是一种忧时忧国的感慨，境界更为阔大，意蕴更为深远。现在这一名句常常被理解为“揭示了人世间的规律是不可改变的，历史将永远向前发展”的哲理。     2.“天下英雄谁敌手？曹刘”：这是借用三国志·蜀书·先主传中的故事。书中记载，曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳”。

3、他把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤，反衬当权文武之辈的庸碌无能，懦怯苟安。现在常常被用来形容竞争的对手很少。3.“生子当如孙仲谋”：这是借用三国志·吴书·吴主传中的故事：曹操有一次与孙权对垒，见吴军乘着战船，军容整肃，孙权仪表堂堂，威风凛凛，乃喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升（刘表）儿子若豚犬耳”。作者在这里只引用了前半句，没有明言后半句，但言外之意却十分明显，实际上是借曹操之口，既表达了自己对孙权这样杰出人物的倾慕与怀念，同时也曲折含蓄地对南宋当权者提出了尖锐的批评。现在常常被用

4、来比喻希望晚辈胜过长辈。【内容主旨】   词的上片写“千古兴亡”的感慨，下片写对孙权的怀念与倾慕。这首词表达了作者对被金兵占领的广大中原地区的怀念，并希望有像孙权那样雄才大略的皇帝来领导抗金战争，收复失地，统一中国。讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗和昏庸无能，抒发了强烈的爱国、卫国之情。【我要提问】从全篇来看，诗人是运用何种方式来述志抒怀的？“三问三答”，或“活用典故”，或“借古讽今”。 【小组合作交流】 1“何处望神州”中的“神州”指什么地方？ 答：“中原地区”或“中原”或 “中原大地“或”中国2作者说孙权是英雄的依据是什么

5、？请用自己的话概述。 答：年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他.3.者赞颂孙权的用意是什么？（3分）1 借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。 4.少万兜鍪”句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）（1）运用了借代的手法，用“兜鍪”代指士兵。“兜鍪”，古代作战时戴的头盔，此处用“兜鍪”代指士兵，这样写非常形象，带着头盔的士兵，整装待发，英勇作战，年少的孙权统

6、帅着这些士兵，更显其英姿飒爽，勇猛无敌，智勇双全。 5.本最大的特点是以问句的形式来抒怀。结合全词对该特点做简要分析。（4分） 开头两句“何处望神州”，以问开头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来；“千古兴亡多少事”，历史沧桑变化，兴亡更替，此乃人力无法挽回；“天下英雄谁敌手”，将孙权与曹操刘备并称，说明只要励精图治，定能治理好国家。通过这些问句，抒发了自己对朝廷的不满，借古讽今，表达了自己的爱国之情。 6赏析何处望神州？满眼风光北固楼。 句中的“望”和“满”两字用得极其传神，前者是动词，因词人身在高处，且所关注的是中原广袤的失地，所以只有用“望”字才能准确地表现他的阔大胸襟

7、和豪迈气概；后者是形容词，意为“全部充实；达到容量的极点”，它既交代了“望”的结果，又与作者心之所往形成鲜明的反差，揭开了词人胸中的郁积，心情茫然，使其不禁兴起了对“千古兴亡”的感慨。7赏析“不尽长江滚滚流”。运用杜甫登高的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和比喻手法，把国家的盛衰，千古的兴亡和作者无尽的愁思比作川流不息的江水，抒发了作者对历史深沉的喟叹。8“坐断”的表达效果。“坐断”占据之意，形象地写出了孙权割据江东，雄霸一方，突出了孙权的雄才大略。9“天下英雄谁敌手？曹、刘”运用的典故？作用？运用了曹操“青梅煮酒论英雄”的典故，又不惜以夸张之笔，极力渲染了孙权不可一世的英姿，实叹南宋无

8、大智大勇之人。10生子当如孙仲谋”运用的典故？作用？运用三国志。吴主传曹操对孙权的评价，赞叹了孙权的雄才大略，实际上指南宋没有一个像孙权那样雄才大略的人，委婉地暗示了对朝廷偏安江南的不满，表达作者的忧国忧民。11.赏析本词上、下片各使用了什么手法，若有表达效果。（4分）上片即景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下片用典，表现了作者怀古伤今的感慨。12.赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？（4分）答：从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别是标榜了孙权的英雄形象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复

9、神州。【当堂检测】1.本词选自稼轩长短句，“南乡子”是 ，“登京口北固亭有怀”是 2.“不尽长江滚滚流”借用 （作者）登高诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”的意思感慨 3.表达该诗主旨的诗句是： 4南乡子含蓄地表明词人对恢复中原渴望的句子是 5正面勾画孙权英雄形象的句子是 6从侧面对孙权的历史地位做评价,突出他雄才大略的句子是 7借用曹操的话从侧面赞美孙权的英雄形象的诗句 8辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中起笔描写登亭景色,后即景生情,抒发对历史英雄角色充满敬意的名句是 9对下列加粗词的注音或释义有误的 一项是（）A兜鍪（du móu）：作战戴的头盔。B悠悠：长久、遥远之意。C坐断：占据。  战未休：指魏、蜀两军交战不息。D年少（sho）：年轻。  曹刘：指曹操和刘备。1下列对“神州”的解释正确的一项是（）A指全中国B指长江以北的国土C指全国各族人民D指汉族人民2对“生子当如孙仲谋”这一句的深刻含意的理解正确