土壤的保护.doc

1、土壤的保护本课概述木课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。教学目标:1 知识能力目标，（1）能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。（2）能用自己的话说出造成水土流失 的原因。2.情感态度目标：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能与小组其他同学合作进行实验。（3 ）能对自己做岀正确客观的评价。3. STSE g标：能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。教学重点：1 .利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的话说

2、岀造成水土流失的原因。教学难点: 利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。小组实 验用具.壤土. 2个浅盒子.由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块.2个大的托盘、脸盆。教学过程：一导入 新课1 欣赏诗歌：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让 大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许 多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧!（板书课题：7）2.引导学生看有关黄河水的影像资料。师.下而我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问 题？ 3s学生说

3、说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地儿 乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为 什么是黄色的？ b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？ C黄河的上游一黄土高原为什么沟壑纵横？ d黄河的两岸为什么少树木？等等问题。如果学生在提岀问题时产生困难，就让小组先讨 论一下看到的景象，在尝试提出问题。本课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。教学目标:I 知识能力目标：（

4、1 ）能猜想出黄河水变黄的原因, 并能用实验证实自己的猜想。（2）能用自己的话说出造成水土流失 的原因。2 情感态度目标：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能与小组其他同学合作进行实验。（3 ）能对自己做岀正确客 观的评价。3. STSE g标：能意识到土壤遭到破坏对我们的环境.生活产生的不利影响。教学重点：I .利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2.能用自己的话说出造成水土流失的原因。教学难点: 利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。小组实 验用具：壤土、2个浅盒子.由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、 砖块.2个大的托盘、脸盆。教学过程：一导入 新课1 欣赏诗歌

5、：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让 大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许第贝码页7.总共总页数页多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧!（板书课题：7）2.引导学生看有关黄河水的影像资料。师.下面 我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问 题？ 3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地儿 乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为 什么是黄色的？ b黄河水

6、中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？ C黄河的上游一一黄土高原为什么沟壑纵横？ d黄河的两岸为什么少树木？等等问题。如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨 论一下看到的景象，在尝试提出问题。木课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。教学目标:1 知识能力目标：（1 ）能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。（2）能用自己的话说岀造成水土流失 的原因。2情感态度目标：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能与小组其他同学合作进行实验。

7、（3 ）能对自己做岀正确客 观的评价。3. STSE g标：能意识到土壤遭到破坏对我们的环境.生活产生的不利影响。教学重点：1 利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的话说岀造成水土流失的原因。教学难点: 利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。小组实 验用具：壤土、2个浅盒子.由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、生活产生的不利影响。教学重点：I.利用模拟实验探究自然界水土 流失的原因。2.能用自己的话说出造成水土流失的原因。教学难点: 利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。小组实 验用具.壤土. 2个浅盒子.由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块.2个

8、大的托盘、脸盆。教学过程：一导入 新课1 欣赏诗歌：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让 大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许 多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方而的话题吧!(板书课题：7)2.引导学生看有关黄河水的影像资料。师.下而 我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问 题？ 3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地儿 乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水

9、为 什么是黄色的？ b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？ C黄河的上游一-黄土高原为什么沟壑纵横？ d黄河的两岸为什么少树木？等等问题。如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨 论一下看到的景象，在尝试提岀问题。本课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。教学目标:1 知识能力目标，(1 )能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。（2）能用自己的话说岀造成水土流失 的原因。2.情感态度目标：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）

10、能与小组其他同学合作进行实验。（3 ）能对自己做出正确客 观的评价。3. STSE S标：能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。教学重点：I .利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的话说出造成水土流失的原因。教学难点: 利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。小组实 验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶.砖块.2个大的托盘、脸盆.教学过程：一导入 新课1 欣赏诗歌：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让 大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们己经

11、知道土壤是许 多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方而的话题吧!（板书课题：7）2.引导学生看有关黄河水的影像资料。师.下而 我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问 题？ 3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地儿 乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为 什么是黄色的？ b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？ C黄河的上游一-黄土高原为什么沟壑纵横？ d黄河的两岸为什么少树木？等等问题。如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨 论一下看到的景象，在尝试提出问

12、题。木课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。教学目标:1 知识能力目标，（1 ）能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。（2）能用自己的话说出造成水土流失 的原因。2情感态度目标：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能与小组其他同学合作进行实验。（3 ）能对自己做出正确客 观的评价。3. STSE g标.能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。教学重点：1 .利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2.能用自己的话说出造

13、成水土流失的原因。教学难点: 利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。小组实 验用具：壤土、2个浅盒子.由教师事先种好草皮，水、自制喷壶.砖块、2个大的托盘、脸盆。教学过程：一导入 新课1 欣赏诗歌：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让 大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许 多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧!（板书课题：7）2.引导学生看有关黄河水的影像资料。师：下而 我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问 题？ 3、学生说说看

14、到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地儿 乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？ b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？ C黄河的上游一黄土高原为什么沟壑纵横？ d黄河的两岸为什么少树木？等等问题。如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨 论一下看到的景象，在尝试提出问题。本课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。教学目标:1 知识能力目标，（1）能

15、猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。（2）能用自己的话说出造成水土流失 的原因。2.情感态度目标：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能与小组其他同学合作进行实验。（3 ）能对自己做出正确客 观的评价。3. STSE g标：能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。教学重点：I .利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的话说岀造成水土流失的原因。教学难点: 利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。小组实 验用具：壤土、2个浅盒子.由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、 砖块.2个大的托盘、脸盆。教学过程：一导入 新课1 欣赏诗歌：师：放眼

16、大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让 大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许 多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧!（板书课题：7）2.引导学生看有关黄河水的影像资料。师：下而我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问 题？ 3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地儿 乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为 什么是黄色的？ b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的

17、？ C黄河的上游一-黄土高原为什么沟壑纵横？ d黄河的两岸为什么少树木？等等问题。如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨 论一下看到的景象，在尝试提出问题。本课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。教学目标:1 知识能力目标：（1 ）能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。（2）能用自己的话说出造成水土流失 的原因。2.情感态度目标：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能与小组其他同学合作进行实验。（3 ）能对自己做岀正确客观的评

18、价。3. STSE S标.能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。教学重点：1 .利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的话说岀造成水土流失的原因。教学难点: 利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。小组实 验用具：壤土. 2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块.2个大的托盘、脸盆。教学过程：一导入 新课1 欣赏诗歌：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许 多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方

19、而的话题吧!（板书课题：7）2.引导学生看有关黄河水的影像资料。师：下而 我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问 题？ 3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地儿 乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为 什么是黄色的？ b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？ C黄河的上游一-黄土高原为什么沟壑纵横？ d黄河的两岸为什么少树木？等等问题。如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨 论一下看到的景象，在尝试提岀问题。本课概述木课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学

20、 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。教学目标:1 知识能力目标，（1 ）能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。（2）能用自己的话说出造成水土流失 的原因。2.情感态度目标：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能与小组其他同学合作进行实验。（3 ）能对自己做岀正确客 观的评价。3. STSE g标：能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。教学重点：1 .利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2.能用自己的话说出造成水土流失的原因。教学难点:利用模拟实验探究水土流失的原因。教

21、学准备：多媒体课件。小组实 验用具：壤土、2个浅盒子.由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、 砖块.2个大的托盘、脸盆。教学过程：一导入新课1 欣赏诗歌：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让 大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许 多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧!（板书课题：7）2.引导学生看有关黄河水的影像资料。师：下而 我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问 题？ 3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地儿 乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出.a黄河水为 什么是黄色的？ b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？ C黄河的上游一-黄土高原为什么沟壑纵横？ d黄河的两岸为什么少树木？等等问题。如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨 论一下看到的景象，在尝试提出问题。木课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学 生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原 因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环